口語交際《怎么表演課本劇》教案3

《口語交際《怎么表演課本劇》教案3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語交際《怎么表演課本劇》教案3（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際?怎么表演課本劇?教案3 教學(xué)目的： 1.能主持關(guān)于“怎么表演課本劇〞的討論,引導(dǎo)每個(gè)人積極參與討論,發(fā)表意見并通過協(xié)商形成一致的看法。 2.參與討論時(shí),能認(rèn)真聽取別人的意見,尊重大家的共同決定。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能主持關(guān)于“怎么表演課本劇〞的討論。 2.參與討論時(shí),能認(rèn)真聽取別人的意見,尊重大家的共同決定。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)每個(gè)人積極參與討論,發(fā)表意見并通過協(xié)商形成一致的看法。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣。 1.一組學(xué)生表演課本劇?西門豹治鄴?。 2.還記得是哪篇課文嗎？同

2、學(xué)們，知道嗎？漫長悠久的歲月,大千世界的風(fēng)景,性格異的人物,各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。在那里,我們可以盡情展示自己,重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。今天我們就來討論怎么表演課本??？板書課題。 〔設(shè)計(jì)意圖：四年級上冊課文?西門豹治鄴?已嘗試改編課本劇并表演，此時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容重現(xiàn)，有效地幫助學(xué)生翻開交際的話題。過渡到書上第一部分內(nèi)容，既讓學(xué)生享受語言文字之美，又有效地利用教材資源?！? 二、閱讀教材，理解討論內(nèi)容。 1.默讀教材第二部分，看看從哪幾方面進(jìn)展討論？板書選課文分角色怎么演 2.什么樣的課文合適表演課本劇？角色怎么分配？演好課本劇需要哪些準(zhǔn)備？想想課前同學(xué)們表演的課本

3、劇。 3.同學(xué)之間進(jìn)展交流。 4.全班交流，預(yù)設(shè) ①選課文：情節(jié)跌宕，人物對話豐富，便于改成劇本，表演的客觀條件是否具備…… ②分角色：形象貼近，性格相似…… ③怎么演：臺詞、表情、動作、服裝、道具…… 〔設(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生觀看課本劇，為此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做了鋪墊，翻開交際的思路?！? 三、師生演練，明確討論要求。 1.默讀教材第三部分，此次口語交際提出了幾個(gè)要求？分別向誰提出的要求？ 2.用橫線畫出對主持人的要求，再用波浪線畫出對組員的要求。 3.閱讀“小貼士〞。理解本次口語交際的重點(diǎn)。 4.反響交流。 主持人：輪流主持，引導(dǎo)每

4、個(gè)人發(fā)表意見 組員：清楚表達(dá)自己的意見，認(rèn)真聽取別人的意見，尊重大家的共同決定。 〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過自己閱讀教材，理解文本，老師指導(dǎo)，明確本次口語交際的要求，此次討論才會更有價(jià)值、意義?！? 5.老師做主持人，示范演練。 6.學(xué)生交流：主持人和組員的哪些做法值得學(xué)習(xí)？ 作為主持人,組織討論時(shí)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生;假如組內(nèi)討論不熱烈,主持人可以先說說自己的想法,開拓組員的思路;出現(xiàn)不同意見時(shí),可以讓組員說一說支持或反對的理由,讓大家共同評判后得出結(jié)論,從而獲得一致。 作為組員,當(dāng)自己的意見和別人不同時(shí),除了充分表達(dá)自己的想法,還要注意聽別人的觀點(diǎn)和理由,不要情緒沖

5、動，一味反駁;當(dāng)其他組員沒有支持自己的意見時(shí),只要大家理由充分,并且已達(dá)成一致,就不要一直堅(jiān)持。 〔設(shè)計(jì)意圖：主持討論對學(xué)生來說是一個(gè)全新的要求，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，老師通過親身示范，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握主持和討論的要點(diǎn)，有效打破本課難點(diǎn)。〕 四、分組交流，展開討論。 1.三人一小組圍繞“選課文〞“分角色〞“怎么演〞進(jìn)展討論，每個(gè)環(huán)節(jié)確定一個(gè)主持人，每個(gè)人都能當(dāng)一次主持人。 2.老師巡視，指導(dǎo)難點(diǎn)。 〔設(shè)計(jì)意圖：討論內(nèi)容與要求明確后，學(xué)生親自理論，在理論中學(xué)得此次口語交際的要領(lǐng)與方法。〕 五、小組展示，全班評價(jià)。 1.小組上臺展示。展示后小組交

6、流自己在討論中的感受。 2.老師引導(dǎo)其余同學(xué)對照討論要求給予星級評價(jià)。 〔設(shè)計(jì)意圖：“展示與評價(jià)〞是對本節(jié)課學(xué)習(xí)的穩(wěn)固與總結(jié)，老師指出不知之處，引導(dǎo)改進(jìn)；表揚(yáng)交際優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)?！? 六、課堂總結(jié)，課外表演。 1.生活中還有許多事情是需要討論決定的，希望同學(xué)們能把這節(jié)課所學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容運(yùn)用到你的生活中，讓生活更美妙。 2.各小組同學(xué)下課后排練課本劇。 〔設(shè)計(jì)意圖：課堂上的學(xué)習(xí)最終是為了生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣和交際禮儀。〕 板書設(shè)計(jì)： 怎么表演課本劇 選課文情節(jié)對話…… 分角色形象性格…… 怎么演臺詞、表情、動作、服裝、道具… 主持人引導(dǎo)發(fā)表意見 組員清楚地表達(dá)