2022年統(tǒng)編版語文 《誡子書》 課后習(xí)題參考答案

上傳人:da****ge 文檔編號:146168898 上傳時間:2022-08-30 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?76.50KB
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1、15誡子書課后習(xí)題參考答案一、小組合作 , 借助注釋疏通文意, 互相質(zhì)疑解難 , 嘗試翻譯課文 .參考答案:君子的行為操守 , 以寧靜來修養(yǎng)身心 , 以節(jié)儉來培養(yǎng)品德 . 不能淡泊自守 就無法明確志向 , 不能寧靜專一就無法到達遠大目標(biāo) . 學(xué)習(xí)必須靜心專一 , 而 才干來自學(xué)習(xí) , 不學(xué)習(xí)就無法增長才干 , 不定下志向就無法學(xué)有所成 . 放縱懈 怠就無法振奮精神 , 輕薄急躁就不能修養(yǎng)性情 . 年紀(jì)隨同時光而疾速逝去 , 意 志隨同歲月而喪失 , 最終凋落衰殘 , 大多對社會沒有任何奉獻 , 只能悲哀地坐 守著那窮困的屋舍, 到那時再悔恨又怎么來得及 !二、說說你對以下兩句話的理解 .1.靜

2、以修身, 儉以養(yǎng)德 .2.非淡泊無以明志 , 非寧靜無以致遠.參考答案:, 以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德 . 自己的理解從略 ,能結(jié)合文本和現(xiàn)實體驗 , 言 之成理即可, 不能夠平和安靜就不能實現(xiàn)自己遠大的理想 . 自己的理解從略 , 能結(jié) 合文本和現(xiàn)實體驗, 言之成理即可三、畫出文中提到“志的語句 , 聯(lián)系上下文 , 說說你對文中“志與“學(xué)的 關(guān)系是如何理解的.參考答案:文中關(guān)于“志的語句有“非淡泊無以明志 , 非寧靜無以致遠和“非志 無以成學(xué) . 文章很重視“志的作用 , 一方面要靠淡泊、寧靜以“明志 , 也就是時時將“志放在眼前 , 不斷磨礪;一方面強調(diào)無“志那么缺乏以 “成學(xué) , 意謂沒有志向

3、 , 那么學(xué)無目標(biāo) , 必然學(xué)習(xí)龐雜 , 不能專一.四、課文句式整齊, 讀來朗朗上口 . 試為以下句子劃分節(jié)奏, 在反復(fù)誦讀中 , 體會 文言文的韻律美 ., 靜以修身 , 儉以養(yǎng)德. , 非寧靜無以致遠., 險躁那么不能治性., 意與日去 , 遂成枯落, 多不接世, 悲守窮廬, 將復(fù)何及!參考答案:, 靜/以修身, 儉/以養(yǎng)德 ., 非寧靜/無以致遠., 險躁/那么不能 /治性., 意/與日去, 遂成/枯落, 多/不接世, 悲守/窮廬, 將復(fù)/何及!我的叔叔于勒課時檢測卷 3一、根底知識1閱讀下面語段, 完成13題.他一直渴望能在海邊棧橋旁的別墅區(qū)里擁有一套屬于自己的房子 . 可實際上 ,

4、他的 生活非常拮據(jù) , 雖不至于衣衫襤 褸, 但每個月辛辛苦苦掙來的微薄工資提醒他必須得精打 細算 , 才能勉強度日. 除了購置日常生活的必需品 , 他從不敢隨便糟蹋 一分錢, 哪怕多買 一根蔥, 他都覺得是奢侈.對那套別墅的渴望越來越強烈 , 終于 , 這天下班后, 他走進一家福彩店 , 鄭重其事 地選著號碼, 盼望著能一舉中獎 , 過上闊綽的生活 . 他在褲兜里摸索了半天 , 終于掏出一 張皺巴巴的 50 元面鈔, 小心翼翼地遞給賣彩票的人, “買 100 注, 他顫顫巍巍地說. 賣 彩票的人斜睨他一眼 , 把打好的彩票遞給他 , 他如獲至寶 , 緊緊攥在手心, 似乎那就是他 整個的生命似

5、的.1請用正楷將語段中畫線的詞語工整地寫在下面.2請給語段中加點的字注上漢語拼音.3第段畫線句是個病句, 請加以修改. 不抄原句, 直接寫修改后的句子2以下兩組詞語中, 每組都有一個錯別字, 請找出并改正.1慣例 賠償 恭唯 糊涂荒唐 分文不值2牡蠣 打量 哆嗦 狼狽不堪 與日具增3依次填入下面一段文字橫線處的語句, 銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?節(jié)儉有助于一個人修身養(yǎng)性、陶冶情操, 節(jié)儉也是一個人事業(yè)有成、持續(xù)開展的重要因 素. _. _. _. _. _.諸葛亮的“靜以修身, 儉以養(yǎng)德說的就是這個道理實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢, 更離不開節(jié)儉當(dāng)前, 黨中央向全國人民提出厲行節(jié)儉、反對浪費的主

6、張過著節(jié)儉樸素的生活 , 與人無求 , 于己無愧, 不為物欲所羈絆 , 就可以把人的整個 身心投入到追求的事業(yè)中去反之, 窮奢極欲、揮金如土的生活永遠不會產(chǎn)生崇高的理想和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神 A B C D4文學(xué)常識填空.我的叔叔于勒的作者是被譽為“短篇小說巨匠的 國別作家_, 其 代表作有 等. 本文即選自其短篇小說集 .5請根據(jù)課文內(nèi)容, 擬寫對聯(lián).上聯(lián):十年思盼, 天涯咫尺, 兄弟好似搖錢樹;下聯(lián): , 咫尺天涯, .6從全文來看, 于勒一生中的經(jīng)濟情況有三次變化, 菲利普夫婦對于勒的稱呼和態(tài)度 也出現(xiàn)了三次變化. 請用簡潔的語言分別概括這些變化.1于勒經(jīng)濟的變化: 2菲利普夫婦對于勒稱呼的變

7、化: 正直、有良心、有方法的人3菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化: 奉為福星7“孩子表現(xiàn)出來的是“純真的聲音, 許多文學(xué)作品常常借助“孩子的形象來 表達作者對真理和理想的追求. 請仿照例如, 說說你對下題中這一類形象的理解.例如莫泊桑我的叔叔于勒中的“我假設(shè)瑟夫:他是一個涉世未深、天真 單純、富有同情心的孩子. 作者借這個形象表達了自己對理想社會的期盼.1魯迅故土中的水生和宏兒:2安徒生皇帝的新裝中的“小孩子:二、閱讀理解一閱讀下面文字, 完成后面題目.閱讀課文“父親趕緊走去到“以免再遇見他, 答復(fù)下面的問題.1下面兩個句子都用到了“終于, 請結(jié)合所學(xué)知識, 分析它們在不同語境中的表達 作用.最后我

8、父親終于說:“您船上有一個賣牡蠣的, 那個人倒很有趣. 您知道這個家伙的 內(nèi)幕嗎? 他站住了, 臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇, 卻沒有作聲. 他的態(tài)度終于恭敬 起來了, 清楚的叫道:“老爺!2“他回到我母親身旁, 是那么神色張皇, 其中“神色張皇照應(yīng)了上一段中的哪 個詞語? 請分析這兩個詞語的作用.3請賞析下面的句子.父親神色很狼狽, 低聲嘟囔著:“出大亂子了!4下面是一處環(huán)境描寫, 請從選文中再找出一處環(huán)境描寫, 并分析兩處環(huán)境描寫的作 用.在我們面前, 天遙遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來. 那就是哲爾賽島了.5“這是我的叔叔, 父親的弟弟, 我的親叔叔一句運用了什么描寫方法?

9、有什么作用?二閱讀下面文字, 完成后面題目.玉雕替我“說愛你禹 艷他 4 歲了還不會說話, 喊他也不搭理. 父母意識到這個問題的嚴(yán)重性, 帶他去醫(yī)院, 他被確診為先天性聾啞 . 本就不寬裕的家庭 , 又遭此打擊 . 去特殊學(xué)校訓(xùn)練是一筆不小的 開銷, 年輕的媽媽最終不堪重負, 在他 8 歲的時候, 離家出走了.8 歲是該上小學(xué)的年齡了 , 父親卻只給他報了語言課 , 并且辭去了玉器廠的工作 . 因為有點兒雕刻的技藝, 父親在朋友開的玉器店里幫助. 此后, 他和父親形影不離, 工作、 吃飯、睡覺, 父親既當(dāng)?shù)之?dāng)媽, 還當(dāng)起了師父. 他站在一旁“聽父親向顧客介紹各種玉 石, 坐在旁邊看父親雕琢

10、, 和父親一起淘采玉料看得多了 , 見得廣了 , 漸漸地他真的 對那個硬邦邦的石頭產(chǎn)生了興趣, 漸漸地還能分辨出優(yōu)劣美丑來.突然有一天 , 父親發(fā)現(xiàn)了他的反常 . 有顧客上門時 , 他總是躲在里屋或是門后 , 探 出個頭, 怯怯的樣子. 父親喊他出來, 他十分驚恐, 連連搖頭. 再去醫(yī)院檢查, 因為聾啞, 他患上了社交恐懼癥 . 于是 , 每當(dāng)有顧客來 , 父親要求他必須在場 , 還強迫他幫著接 待父親變得很嚴(yán)厲, 總是逼迫他做事情, 那陣子他委屈極了, 覺得父親不再愛他了.在愁悶情緒之下 , 他拿起了父親的雕刻刀 . 因為只有這時 , 父親不僅不會打攪他 , 逼迫他去招待顧客 , 還會手把手

11、耐心地教他如何雕刻 , 怎樣雕起來省力 , 怎樣區(qū)分紋 理就這樣, 他愛上了雕刻, 瘋狂地練了 8 年. 8 年里, 他依然很少“說話, 每天練習(xí) 的時間超過 10 小時, 每一個小時, 父親都陪伴在側(cè), 悉心教導(dǎo).16 歲那年, 他雕出的第一個成品是父親的模樣他將其作為生日禮物送給父親 . 年近五旬的父親接過時 , 熱淚盈眶 . 父親將這座玉雕放在了店里最醒目的位置 , 取名父 親. 顧客前來, 一眼便認出了雕刻的是誰, 問及出自誰手, 得知是又聾又啞的兒子所雕時, 無不驚訝, 而后嘖嘖稱贊. 這家店因為這個勵志的少年聲名大噪, 生意紅火了起來.幾年后 , 他的刀法更嫻熟了 , 前來找他定制

12、玉雕的人越來越多 , 雕刻的圖案也越來 越豐富, 除了人物, 還有風(fēng)景、屬相、桔祥物等, 工藝絕對上乘. 但人們注意到, 再沒有一 座玉雕超過那座父親.他依然不喜歡與人交流 , 當(dāng)?shù)孛襟w想采訪他 , 他拒絕了 . 執(zhí)著的記者等在一旁 , 問 他:“大家都說, 你在 16 歲出的那座玉雕作品, 后來很少有超越的, 這是為什么呢?他的 心陡然收緊了一下 , 放下了手中的雕刻刀 , 指了指發(fā)不出聲的啞嗓子 , 又指了指父親 , 把 手放在胸前打了個手勢, “說:“因為愛. 是啊, 任何作品融入至深的愛, 都是無法超越的. 16 歲那年, 當(dāng)他終于如父親所愿, 能夠拿穩(wěn)雕刻刀時 , 他依然說不出一句感

13、謝的話 . 于是 , 他把對父親的愛融于雕刻之中 . 那精雕細琢的不是玉石, 清楚是想要對父親說的一字一句啊.選自思維與智慧2021 年第 5 期1仔細閱讀選文, 以時間為序從“他的角度梳理情節(jié).時間 4 歲時 8 歲后 16 歲時幾年后情節(jié)被確診為先天性 “說出無法超越父親玉 聾啞 雕的原因2文中的父親對他疼愛有加, 表達在哪些方面?3他雕出的父親的模樣應(yīng)該是什么樣子的?請充分發(fā)揮你的想象, 將第段中省略號處的內(nèi)容補寫出來.4本文用第三人稱表達, 有什么好處? 5請說說本文標(biāo)題的含義.6第段在文中有什么作用?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面答復(fù).7我的叔叔于勒這篇小說的成功之處在于通過對人物的語言、動

14、作、神態(tài)等的描寫, 揭示人物的內(nèi)心世界 , 使人物形象栩栩如生 . 請你運用這種寫法 , 寫一個片段, 描寫你所 熟悉的人.15 我的叔叔于勒 課時檢測卷 3參考答案一、11略2拮據(jù)j 襤褸ln 糟蹋t 闊綽chu3賣彩票的人斜看睨視他一眼, 把打好的彩票遞給他, 他如獲至寶, 緊緊攥在 手心, 似乎那就是他整個的生命似的.21“唯改為“維 2“具改為“俱3B4法國 莫泊桑 項鏈 羊脂球 羊脂球5一朝相逢, 手足卻如陌路人.61揮霍財產(chǎn) 經(jīng)商發(fā)財 衰敗窮困2壞蛋、無賴、流氓小子 流氓3懼怕 憎恨 深惡痛絕7【解析】首先, 在回憶作品的根底上, 對作品中的這一類形象作進一步的了解;其次, 概括作

15、品中人物形象的性格特點, 故土中的水生和宏兒沒有“我和閏土之間的隔膜. 皇帝的新裝中的“小孩子大膽地喊出了“皇帝什么衣服也沒有穿的話;最后, 結(jié)合 作品的思想內(nèi)容, 指出作者塑造這一類形象的意義.【答案】1他們是新生的一代, 沒有“我和閏土之間的隔膜. 作者塑造他們, 是希 望從他們這一代起 , 打破中國社會舊思想和舊社會關(guān)系的惡性循環(huán) , 從而走上一條新的開 展道路, 開始一種新的生活.2他在謊話充塞、欺騙成風(fēng)的世界里, 喊出了“天真的聲音, 深刻地揭露了統(tǒng)治 階級虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行, 這是作者對堅守內(nèi)心美好的童真的呼喚.二、一1菲利普為了不被船長發(fā)現(xiàn)他的用意, 更害怕船長知道他和于

16、勒的關(guān)系, 只 得東拉西扯 , 但又急于想轉(zhuǎn)入正題 , “終于含有一種按捺不住的急迫 , 從中表現(xiàn)出他的 虛偽與無情.閏土見了 “我滿心歡喜 , 但是很多的話欲言又止 , 生活的 “凄涼和彼此身份的 差異使他感受到了與 “我的隔膜 , 對“我的稱呼最終變成了 “老爺 . “終于表現(xiàn) 了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程, 充滿了無奈和悲哀.2“煞白. 這兩個詞語寫出了菲利普發(fā)現(xiàn)了于勒后的神態(tài)的異常, 刻畫出他內(nèi)心的 恐慌與吃驚.3用“狼狽一詞極為傳神地表達出父親的神色, “低聲嘟囔又將父親的動作刻畫 得惟妙惟肖 , “出大亂子了將父親內(nèi)心極度的恐慌表現(xiàn)得真實而又生動 , 寫出了他期待 多年的

17、美夢最終破滅的失望. 寥寥數(shù)語, 就對父親的神態(tài)、動作和語言進行了極富個性的描 寫, 使人物形象躍然紙上.4另一處:我們上了輪船, 離開棧橋, 在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處.作用:另一處, 運用了比喻的修辭手法, 描寫海面如綠色大理石桌面, 襯托了菲利普一 家人快樂而驕傲的喜悅之情 . 此處 , 運用了比喻和擬人的修辭手法 , 表現(xiàn)了菲利普一家人 失望和沮喪的心情 . 兩處環(huán)境描寫表現(xiàn)了菲利普一家人見到于勒前后截然不同的心境 , 深 化了小說的主題.5心理描寫. 表現(xiàn)了“我對處于貧困中的于勒叔叔的同情, 以及對父母六親不認的 困惑及不滿.二1對玉產(chǎn)生興趣, 愛上雕刻 雕出父親的

18、模樣, 送給父親2【解析】這是一篇歌頌父愛的文章. 作者寫父親疼愛他的內(nèi)容在段. 父親為他 辭去工作表達了父愛的無私;父親強迫他招待顧客是為了治療他的社交恐懼癥, 說明父親用 心良苦;父親耐心地教他雕刻, 說明父親望子成龍.【答案】給他報語言課, 辭去玉器廠的工作;他患上社交恐懼癥, 父親強迫他招待 顧客;耐心地教他雕刻.3【解析】解答此題的關(guān)鍵是通讀全文, 把握“父親這一形象. 文中的父親會雕刻的 技藝, 為了兒子將來的開展, 他循循善誘、悉心傳授自己的技藝, 無私地奉獻. 所以, 據(jù)此 推斷, 他雕刻出的父親的模樣, 應(yīng)該與教他雕刻有關(guān).【答案】例如:父親托著下巴, 專注地看著一處, 像每

19、一次看他雕刻時的神態(tài), 臉上有 了一條條皺紋, 鬢發(fā)胡須, 清晰可見.4本文用第三人稱表達, 不受時間和空間的限制, 便于描寫人物的心理, 能夠比擬自 由靈活地反映客觀內(nèi)容.5標(biāo)題中的“我是指文中的“他, “你是指父親, 意思是他把對父親的愛融于 雕刻之中, 借助父親這一玉雕作品表達了對父親的感謝之情.6在內(nèi)容上, 點明他對父親的感謝之情, 揭示文章主旨;在結(jié)構(gòu)上, 照應(yīng)標(biāo)題和前文, 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹.7例如:百米短跑比賽馬上就要開始了, 我仔細觀察著我們班的短跑猛將 23 號運發(fā)動: 他臉繃得緊緊的, 目光注視著前方;很快, 他雙手叉腰, 右腳后跟抬起, 腳尖著地, 用力轉(zhuǎn) 自己的腳腕, 他又用同樣的方法活動了左腳腕;緊接著他又原地高抬腿跑步;最后, 他前腿 弓, 后腿繃, 雙手按住膝蓋, 活動膝關(guān)節(jié). 只聽一聲“各位運發(fā)動作準(zhǔn)備, 23 號運發(fā)動 馬上來到自己的起跑地點 , 身子成蹲姿前曲 , 左腳尖頂住起跑線 , 右腿膝蓋著地 , 雙手四 指并攏, 與拇指叉開在腿的兩側(cè), 壓住起跑線. 這時發(fā)令員高喊“各就各位, 機靈的 23 號運發(fā)動立刻抬起臀部, 兩腿伸直, 身子成弓形. 隨著“砰的一聲槍響, 23 號運發(fā)動像 離弦的箭沖向前方.

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