人教版九年級(jí)化學(xué) 雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)樣例 案例 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)

《人教版九年級(jí)化學(xué) 雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)樣例 案例 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)化學(xué) 雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)樣例 案例 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 義務(wù)教育階段?初中化學(xué)?書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例 課題 單元 名稱(chēng)  第三單元?物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題?2??原子的結(jié)構(gòu) 節(jié)次?????????????????第?2?課時(shí) 學(xué)業(yè)質(zhì)量 必備知識(shí)??? 關(guān)鍵 作業(yè) 類(lèi)型  作業(yè)內(nèi)容 答案、題源、設(shè) 計(jì)意圖  能力??solo 質(zhì) 量 水  難度?f 平 基礎(chǔ) 性作 業(yè) （必 做） (???)1.如果離子變成原子(兩種粒子的質(zhì)子

2、數(shù)相同)，下列敘述正確的 是 A.?一定失去電子?B.?一定得到電子 C.?得失電子都有可能?D.?既不失也不得電子 (??)2.下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是 A.?陰離子帶負(fù)電，這是因?yàn)楹送怆娮訑?shù)大于質(zhì)子數(shù) B.?陽(yáng)離子帶正電，因此帶正電的粒子一定是陽(yáng)離子 C（知能） 通過(guò)回憶原子形成離子的 過(guò)程，鞏固對(duì)原子、離子 的定義的認(rèn)識(shí) B（知能） 通過(guò)概念辨析和模型認(rèn) 知，鞏固對(duì)陰離子、陽(yáng)離 化學(xué)概念：原 子、離子的概 念；原子形成 離子的過(guò)程 化學(xué)概念：陰離 子、陽(yáng)離子的概 念  認(rèn)識(shí)記 憶?B1???

3、U 認(rèn)識(shí)記 憶?B1???U  L1???容易 （0.9） L1???容易 （0.9） 子的概念辨析 C.?某粒子示意圖 ，表示的是一種陽(yáng)離子 D.?氯原子(?Cl?)得?1?個(gè)電子，可形成氯離子(?Cl-?) 3.?在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有________?(用序號(hào)填 空，下同)，屬于陽(yáng)離子的有_________?，屬于陰離子的有 ________?，屬于相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的有_________。  （3）②⑤⑥；?①④； ③； ①

4、③④（知能） 通過(guò)對(duì)微粒模型的理解和 分析，掌握原子、陰離 微粒模型認(rèn)知： 原子、離子的微 粒結(jié)構(gòu)模型認(rèn)知 理解掌 握?B2???M L2???容易 （0.8） 4.用化學(xué)符號(hào)表示粒子: 子、陽(yáng)離子、相對(duì)穩(wěn)定結(jié) 構(gòu)等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) （1）Ca2+?（2）S2- (1)鈣原子(Ca)失去?2?個(gè)電子變成的粒子是__________。 (2)硫原子(S)得到?2?個(gè)電子變成的粒子是__________。 (3)鈉原子(Na)失去?1?個(gè)電子變成的粒子是__________。 (4)氯原子(?Cl?)得到?

5、1?個(gè)電子變成的粒子是__________。 （3）Na+?（4）Cl- （知能） 通過(guò)描述原子形成離子的 過(guò)程，書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的離子符  化學(xué)符號(hào)表達(dá) 式：離子符號(hào)的 表示方法  理解掌 握?B2???M  L2???中等 （0.7） 號(hào)，強(qiáng)化對(duì)離子的形成的 理解，掌握離子符號(hào)的正 確書(shū)寫(xiě) ( )5.下面粒子的結(jié)構(gòu)示意圖與書(shū)寫(xiě)符號(hào)均正確的是 C（知能） 通過(guò)對(duì)微粒模型和符號(hào)相 對(duì)應(yīng)的判斷，進(jìn)一步鞏固 對(duì)微粒模型的認(rèn)知以及微 微粒模型認(rèn)知與 符號(hào)表達(dá)式：離 子結(jié)構(gòu)模型與離 子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)  理解

6、掌 握?B2???M L2???中等 （0.7） 粒符號(hào)的正確書(shū)寫(xiě) A.?鈉離子 B.?氯離子 C.?鎂離子 D.?碳離子 ( )6.分析鉀原子、鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是 B（知能） 和離子結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)一 A.?兩者電子層數(shù)不同 B.?兩者質(zhì)子數(shù)不同 C.?兩者微粒種類(lèi)不同 D.?兩者最外層電子數(shù)不同 ( )7.右圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該粒子的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 通過(guò)對(duì)比同種元素的原子????微粒模型認(rèn)知： 原子、離子結(jié)構(gòu) 示意圖 步理解和掌握原子與離子 的區(qū)別

7、 D（知能） 理解掌 握?B2 M???L2???中等 （0.8） A.?該粒子的原子核內(nèi)有?12?個(gè)質(zhì)子 B.?該粒子的核外有三個(gè)電子層 C.?該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去?2?個(gè)電子 通過(guò)對(duì)原子的結(jié)構(gòu)示意圖 的分析，理解和掌握原子 的特點(diǎn)、分層排布以及最  微粒模型認(rèn)知： 原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)  理解掌 握?B2???M  L2???容易 （0.8） D.?該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易形成陰離子 外層電子數(shù)與化學(xué)性質(zhì)之 間的關(guān)系。 拓展 性作 業(yè) (???)1.下列關(guān)于分子、原子、離

8、子的說(shuō)法不正確的是 A.?離子是帶電的原子或原子團(tuán)，原子得失電子后形成離子 B.?構(gòu)成物質(zhì)的粒子除分子、原子之外，還有離子 C.?在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分 D.?分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子  D（知能） 通過(guò)描述分子、原子、離 子的概念的聯(lián)系及區(qū)別， 鞏固原子、分子、離子的  微粒的分類(lèi)：分 子、原子與離子 的聯(lián)系與區(qū)別  認(rèn)知記 憶?B1???U  L1???容易 （0.8） 認(rèn)知 （選 做） 2..金屬鈉與氯氣在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。該反應(yīng)的文字表

9、達(dá)式為:鈉+氯氣?????氯化鈉。根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題: 理解掌 握?B2 M???L2???中等 （0.7） 失去； 正； 得到； 負(fù)； Na+?和?Cl- （知能） 通過(guò)對(duì)課本示例的示意圖 改編，用模型結(jié)構(gòu)示意圖 來(lái)展示原子形成離子， 陰、陽(yáng)離子形成離子化合 物的過(guò)程，進(jìn)一步理解與 掌握原子形成離子的過(guò) 程，鞏固離子化合物是有  微粒模型認(rèn)知與 物質(zhì)的構(gòu)成：陽(yáng) 離子與陰離子的 形成及特點(diǎn)，離 子化合物的微粒 構(gòu)成 當(dāng)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí)，每個(gè)鈉原子________?(填“得到”或“失去”)電

10、 子成為鈉離子，帶____(填“正”或“負(fù)”)電，每個(gè)氯原子_________ (填“得到”或“失去”)電子成為氯離子，帶______(填“正”或 “負(fù)”)電。帶相反電荷的鈉離子和氯離子相互作用就形成了氯化 鈉，可見(jiàn)，構(gòu)成氯化鈉的微粒是_________?(填離子符號(hào))。 陰陽(yáng)離子構(gòu)成的認(rèn)知。 ( )3.某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，若?x?等于?11，則該微粒表示 A.?原子 B.?分子 C.?陽(yáng)離子 D.?陰離子 C（知能） 通過(guò)對(duì)未知微粒結(jié)構(gòu)示意 圖的分析，掌握不同類(lèi)型 模型認(rèn)知：原 子、離子的結(jié)構(gòu) 特點(diǎn) 模仿應(yīng) 用?B3 R???L3???中等 （0.6） 微粒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)