《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元4課時(shí)《簡(jiǎn)單的路線圖》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元4課時(shí)《簡(jiǎn)單的路線圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校年級(jí)三學(xué)科數(shù)學(xué)教師標(biāo)題簡(jiǎn)單的路線圖課時(shí) 1教內(nèi)教目教重難教方措教學(xué)準(zhǔn)學(xué)容學(xué)標(biāo)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)學(xué)法施具具備教材第 8 頁(yè)的例 4，練習(xí)二的第 57 題。1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)路線圖說出行走的方向。2使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法， 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。3增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向)并能描述行走的路線。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。教學(xué)方法：自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：課件，主觀題課前1.明確目標(biāo) 2.初讀文本 3.自學(xué)字詞 4.熟讀質(zhì)疑教師活動(dòng)簡(jiǎn)單的路線圖動(dòng)物園 導(dǎo)游圖學(xué)習(xí)活動(dòng)一: 同桌兩人一組，學(xué)生活動(dòng)同桌交流計(jì)二次備課5.預(yù)
2、習(xí)檢測(cè)看著動(dòng)物園導(dǎo)游圖充分說一說 算的方法。課中各個(gè)場(chǎng)館的位置。（先確定好 參照物體）學(xué)習(xí)活動(dòng)二：文文先去看獅子， 再去猴山，應(yīng)該怎么走？ 同桌兩人一組，說說解決問題 的思路。教師活動(dòng)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)你來到一個(gè)陌同桌匯報(bào)。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由回二次備課1.新課導(dǎo)入生的公園，要去參觀所有的景 答想法。 觀，你會(huì)怎樣做？師：同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，無論我們采取哪種方法，都要先確定行走路線，可以根據(jù)別人的指示，或者查看導(dǎo)游圖進(jìn)行尋找。2.明確目標(biāo)3.檢查預(yù)習(xí)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，并能根 據(jù)路線圖說出行走的方向。 2使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟 在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本 方法，
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意 識(shí)。教師巡視檢查學(xué)生完成課時(shí)練 情況，及時(shí)指出學(xué)生完成作業(yè) 的缺點(diǎn)。學(xué)生齊讀目 標(biāo)，明確本節(jié)課 的內(nèi)容。課件出示例 4“動(dòng)物園導(dǎo) 游圖”。（1）提出問題。這是一幅動(dòng)物園導(dǎo)游圖， 我們一起看看有哪些場(chǎng)館？學(xué)習(xí)活動(dòng)：同桌兩人一組， 看著動(dòng)物園導(dǎo)游圖充分說一說 各個(gè)場(chǎng)館的位置。（先確定好談?wù)勛约涸?預(yù)習(xí)中的疑難 問題4.梳理疑難參照物體）師：觀察圖片，小平站在什么位置？多媒體播放：我要去看熊 貓？應(yīng)該向什么方向走呢?學(xué)生思考 并回答：熊貓館 在獅山的西北明確思路：先確定熊貓館 方，所以應(yīng)該向的位置，再尋找行走路線。 多媒體播放文文：我先去西北方向走?？椽{子，再去猴山，應(yīng)該怎么走
4、？師：文文在什么位置？學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，說說解決問題的思路。先向西北方走到獅山，再?gòu)莫{ 獨(dú)立思考并計(jì)5.合作探究山向西南方向走到猴山。 3、小結(jié)算。在小組內(nèi)交流我們描述路線時(shí)，先弄清楚起 自己的算法。 點(diǎn)位置，再明確方向，每走到一個(gè)位置都要這樣做。4、做一做學(xué)習(xí)活動(dòng)：同桌兩人一組，一人扮演問路人，一人扮演指路 生：從長(zhǎng)頸鹿館 人。每人分別扮演一次問路人 到熊貓館可以 和指路人為一輪，比一比在規(guī) 怎樣走？ 定的時(shí)間內(nèi)，看看哪個(gè)組說得 生：參觀完大猩準(zhǔn)并且玩的輪數(shù)多。猩館，我們要去教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的 大象館，怎樣走 學(xué)生，指導(dǎo)他們說清行走方向 最近？和經(jīng)過的地方。2、練習(xí)。（1）指導(dǎo)
5、學(xué)生完成教材的 100 頁(yè)的第 1 題。巡視、指導(dǎo)。 指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。生：我們要從飛 禽館出大門，怎 樣走？6.精講點(diǎn)撥（2）指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 100 學(xué)生匯報(bào)并說頁(yè)的第 1 題。比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 巡視、指導(dǎo)。反饋，集體訂正。鞏固練習(xí)教材第 9 頁(yè)練習(xí)二第 1 題。 （1）投影出示。（2）獨(dú)立在書上標(biāo)出東、南、說是怎樣想的。獨(dú)立完成，說說 指明方向的過 程。7.當(dāng)堂檢測(cè)西、北、東北、東南、西北、 西南八個(gè)方向。（3）學(xué)生口述，教師在投影上 標(biāo)出八個(gè)方向。（4）獨(dú)立思考：十字路口四周 學(xué)生獨(dú)立思考 的店鋪分別在什么位置？（5）看圖，你還能提出什么問題？你想請(qǐng)誰(shuí)回答你的問題？這節(jié)課你對(duì)自己和小伙伴 自由交流本節(jié)的表現(xiàn)滿意嗎？課的學(xué)習(xí)收獲。8.歸納總結(jié)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖1.找方向2.辨方向3.描述行走路線（先再最后）教學(xué)反思課后鞏固第九頁(yè)練習(xí)第 3 題.
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