《一年級(jí)音樂(lè)教案 這是什么 (市一等獎(jiǎng))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)教案 這是什么 (市一等獎(jiǎng))(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、這是什么教材分析:歌曲這是什么是一首簡(jiǎn)短的童謠體謎語(yǔ)歌曲。由四樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段,2/4拍,F(xiàn)宮調(diào)式。歌詞形象地描述“會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴”還會(huì)發(fā)出“滴答”與“當(dāng)當(dāng)”的聲音,富有童趣。歌曲旋律輕松、跳躍,節(jié)奏緊湊。第一、二樂(lè)句形象地描繪出鐘表的機(jī)械聲和報(bào)時(shí)聲,第三樂(lè)句是重要的兩個(gè)小樂(lè)句,呈示著兩個(gè)設(shè)問(wèn),第四樂(lè)句是個(gè)擴(kuò)展的尾句,平穩(wěn)地落在主音“do”上,給人以完整的結(jié)束感,結(jié)合歌詞提示學(xué)生要有時(shí)間觀念,并暗示著謎底。學(xué)情分析:一年級(jí)大部分學(xué)生從行為上看,他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于學(xué)生年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光
2、看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)節(jié)奏已經(jīng)掌握,但對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的認(rèn)知還是比較的膚淺的。學(xué)生對(duì)第一樂(lè)句5050|5-|和第二樂(lè)句2020|5-|因?yàn)榍懊嫘傻囊粯樱?xí)慣會(huì)唱成一樣,缺乏整體的辨別教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音有感情的演唱歌曲。2、感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和樂(lè)器表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴和懂得珍惜時(shí)間,培養(yǎng)時(shí)間觀念。教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲這是什么教學(xué)重點(diǎn):能用輕松有彈性的聲音有感情的演唱歌曲,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符及高音5050|5-|低音2020|5-|。教學(xué)方法:謎語(yǔ)導(dǎo)入法,體
3、態(tài)律動(dòng)法,合作探究法,分組比較法,課件激趣法,聽(tīng)唱法。教學(xué)用具:課件、打擊樂(lè)、電鋼琴、教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎嗎上課之前老師想讓大家先猜個(gè)謎語(yǔ),猜一猜這是什么聽(tīng)好嘍,這個(gè)謎語(yǔ)我是用唱的。這是什么呀鐘表(引入課題,板書課題)2、今天我們就來(lái)到了美麗的鐘表王國(guó),這里有各種樣子的鐘表,他們五顏六色、形態(tài)各異,都在滴答滴答的忙碌著,來(lái)告訴人們現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了,該干什么了。突然有一天,王國(guó)里來(lái)了一群小精靈,因?yàn)樗麄兊牡絹?lái),讓這個(gè)王國(guó)所有的一切都靜止了,鐘表們也都停止轉(zhuǎn)動(dòng)了,讓整個(gè)王國(guó)都變成了灰色,失去了原來(lái)的色彩,這是怎么了趕快去問(wèn)問(wèn)小精靈怎么說(shuō)。教師講故事,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音
4、樂(lè)情境。(二)、新授歌曲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):想要鐘表王國(guó)恢復(fù)原來(lái)的色彩必須解除三個(gè)音樂(lè)魔法。一、音樂(lè)魔法之節(jié)奏1、出示手表,劃著節(jié)拍,用輕松有彈性的聲音模仿可愛(ài)小手表的聲音吧滴答滴答時(shí)間走了一圈了,我們的報(bào)時(shí)鐘該報(bào)時(shí)了,它是怎樣報(bào)的呢(出示報(bào)時(shí)鐘自由模仿)2、出示報(bào)時(shí)鐘,劃著節(jié)拍,用強(qiáng)和連貫的聲音模仿報(bào)時(shí)鐘的聲音。同學(xué)們的模仿力真強(qiáng),下面你能根據(jù)老師的故事情節(jié)配出好聽(tīng)的聲音和動(dòng)作嗎講述情景(時(shí)間一分一秒的過(guò)去了)生:滴答滴答,并做動(dòng)作。(不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了)生:當(dāng)當(dāng)當(dāng),并做動(dòng)作。破解了第一個(gè)魔法咒語(yǔ),通關(guān)!手表和報(bào)時(shí)鐘都有了色彩。2、音樂(lè)魔法咒語(yǔ)之唱歌1初聽(tīng)歌曲,感受歌曲的情緒。2)跟音樂(lè)伴奏有節(jié)奏
5、讀歌詞3)注意歌曲中小附點(diǎn)的讀法4)跟老師對(duì)口型不出聲演唱一遍5分句學(xué)唱歌曲,找出相同樂(lè)句和不同樂(lè)句。6注意第一樂(lè)句5050|5-|和第二樂(lè)句2020|5-|7教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱練習(xí),加深印象。8跟伴奏情緒飽滿的完整演唱歌曲。順利破解第二個(gè)魔法咒語(yǔ)喚醒了所有鐘表3、音樂(lè)魔法咒語(yǔ)之演奏1、出示雙響筒和碰鈴兩個(gè)樂(lè)器寶寶2、與生探討樂(lè)器的演奏方法并徒手做演奏練習(xí)(雙響筒是咚噠的聲音碰鈴是叮叮叮的聲音)3、分組敲一敲,進(jìn)行演奏練習(xí)4、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示(唱歌、跳舞、伴奏)生生互評(píng)順利破解魔法咒語(yǔ)并拯救了鐘表王國(guó)(三)、拓展延伸同學(xué)們拯救了鐘表王國(guó),鐘表們表示感謝送給同學(xué)們一首關(guān)于時(shí)間的歌曲時(shí)間老人的腳步。(四)、德育滲透,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲這是什么和觀看視頻時(shí)間老人的腳步告訴了我們什么時(shí)間是我們的好朋友,要懂得時(shí)間的珍貴,珍惜時(shí)間、做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。(五)、小結(jié)本課同學(xué)們,不知不覺(jué)我們和可愛(ài)的小鐘表度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課,柳樹枯了,第二年又會(huì)長(zhǎng)出新的,時(shí)間溜走了,我們還能找到嗎我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。最后讓我們用快樂(lè)的歌聲來(lái)感謝這些可愛(ài)的鐘表吧。在歌聲中和鐘表再見(jiàn),結(jié)束音樂(lè)課。