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1、【口語交際:做手工(教案)】口語交際我愛做手工教案口語交際做手工【教學(xué)目標(biāo)】1選擇自己的一件手工作品,能按照順序介紹制作的過程。2認(rèn)真聆聽別人的介紹,能夠一邊聽一邊記住主要信息?!窘虒W(xué)重點】能按順序介紹制作過程?!窘虒W(xué)難點】能夠一邊聽一邊記住主要信息?!窘虒W(xué)課時】1課時【教具準(zhǔn)備】課件(朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件)【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課1.出示一些手工作品的圖片。2.引言:同學(xué)們上節(jié)課,老師讓大家利用課余時間做的小制作你們都帶來了嗎?舉起來讓大家看一看。3.作品展示。4.質(zhì)疑:看來每一位同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備,誰來告訴我你做的是什么呢?5.學(xué)生簡單介紹。6.小結(jié):今天我
2、們就利用這節(jié)課來說一說“我們的小制作”。(板書:我愛做手工)【設(shè)計意圖:出示手工作品,談話導(dǎo)入,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自然過渡到交際中來?!慷⒚鞔_交第1頁共4頁際要求1.讀教材38頁,說說這次口語交際給我們提出了哪些要求?這次口語交際要求我們說一說:把你的一件手工作品帶到學(xué)校,告訴同學(xué)你做的是什么,是怎么做的。(1-4)2.本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么?(1)按照順序說。(2)注意聽,記住主要信息。(板書:按順序介紹制作過程;認(rèn)真聽,記住主要信息)【設(shè)計意圖:出示交際要求,明確交際目標(biāo),做到有的放矢。】三、交際方法1.創(chuàng)設(shè)情境說一說。(1)仔細看看插圖,想一想圖上是什么手工作品?它有什么特點?
3、怎么介紹?預(yù)設(shè):我做的是飛機模型。首先我用廢舊的塑料瓶做機身,然后用剪刀剪出機翼和尾翼,貼在機身上并固定好,這樣飛機模型就做好了??吹阶约旱某晒?,我很高興。(2)在介紹自己的手工時,要介紹清楚以下幾點:交待清楚自己手工名稱。用上連接詞,比如:先再然后最后(板書:用上連接詞先、再、然后、接著、最后)說說制作中應(yīng)該注意的事項,發(fā)言要吐字清晰,聲音洪亮,同學(xué)發(fā)言要認(rèn)真傾聽。第2頁共4頁2.小組交流說一說。(1)劉星:我制作手工筆筒的過程是這樣的:先將綠色卡紙在紙杯上纏繞一圈,并用膠水粘上,然后畫上臉上的圖案,再用黃色卡紙做兩個細細長長的胳膊,再拿剪刀在紙杯兩側(cè)各扎一個小洞,將兩個胳膊穿過小洞,這樣胳
4、膊就裝上了,一個漂亮的筆筒就制作完成了。(2)王利:我制作的是七星瓢蟲。我首先把乒乓球用剪刀剪成兩半,用其中的一半做瓢蟲的身子,一個瓶蓋做瓢蟲的頭。然后把頭和身子用膠帶固定在一起。用紅色的卡紙剪出瓢蟲的兩個觸角,黑色的卡紙剪出七個小圓片,做瓢蟲身上的花紋,再用橙色的卡紙剪出瓢蟲的六條腿。最后用膠帶把剪好的紙片粘貼在相應(yīng)的位置。一個漂亮的七星瓢蟲就做好了?!驹O(shè)計意圖:圖文結(jié)合,小組交流合作,聯(lián)系自己的手工作品,展開口語交際。(5-6)(7-10)】四、評議誰最棒。小組評議,看誰講得最具體、生動。說說哪位同學(xué)介紹得好,好在哪里;哪位同學(xué)最會聽,表現(xiàn)在哪里。五、小結(jié):今天在課堂上,每個同學(xué)都為大家展
5、示并介紹了你的小制作,我感到很高興,更讓我高興的是你們還學(xué)會了如何傾聽別第3頁共4頁人講話。希望你們還能記住,無論學(xué)習(xí)還是生活都離不開動手和動腦,讓我們都來做個有心人,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造吧!(11)板書設(shè)計我愛做手工按順序介紹制作過程:用上連接詞先、再、然后、接著、最后認(rèn)真聽,記住主要信息成功之處:這次訓(xùn)練是以“我們的小制作”為主題開展口語交際,是對本單元課文內(nèi)容的擴展和延伸。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力,同時在交際過程中提高學(xué)生的口語表達能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。依據(jù)目標(biāo),確立教學(xué)的重難點是:誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,啟迪學(xué)生的思維,挖掘?qū)W生口語交際的潛能。不足之處:本文只注重學(xué)生的“說”,“聽”的部分有些少,學(xué)生補充的內(nèi)容要展現(xiàn)出來才好。第4頁共4頁