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《母雞》教學設計
教材分析
《母雞》是老舍先生的一篇經(jīng)典散文，在教材里是一篇精讀課文，編排者意在將本文與
前面的精讀課文《貓》作比較。兩篇文章的作者都是老舍，語言風格大體一致，但具體寫法
技巧又有不同，本文的寫作特點是先抑后揚。語言口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣
息，讀起來令人感到親切舒服。閱讀這篇課文重點是讓學生體會作者的感情變化，懂得“一
個母親必定就是一位英雄”的道理。引導學生仔細觀察，學習其寫作方法，另外文中出現(xiàn)了
大量的擬人、夸張、對比的修辭方法，值得學生借鑒。
教學目標
1.自主學習字詞，會認“疙、瘩”等10?個生
2、字，會寫“討、厭”等15?個生字，理解字
義，識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。
2.默讀課文，通過課文內容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大，還要結合
具體的語句來體會作者老舍用詞的嚴謹性。
3.通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌，感受母雞的特點，感悟母愛的
偉大。
教學重點
感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。
教學難點
體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。
課時安排
2?課時。
第一課時
課時目標
1.自主學習字詞，會認“
3、疙、瘩”等10?個生字，會寫“討、厭”等15?個生字，理解字
義，識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。
2.正確朗讀課文，理清文章結構。
3.品味課文第一部分。
教學過程
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一、創(chuàng)設情境，激情導入
1.多媒體出示母雞圖片，請同學描述一下你見過的母雞。
下蛋后會發(fā)出咯咯噠的叫聲，會啄人……
2.那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來學習老舍先生的一篇文章
《母雞》。板書課題，齊讀課題。（板書：母雞）
二、初讀課文，學習字詞
1.自由讀課文，圈出生字新詞，多
4、讀幾遍，同時標出自然段的序號。
2.讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？
3.檢查生字詞。
出示詞語：
疙瘩?侮辱?聾子?啄一啄?伏地?凄慘?忠厚?毒手?歪頭?掘地?討厭?理由?細聲細氣
心事?田壩?反抗?可惡 成績?心思?警戒?預備?湯圓?啼叫?疙瘩?湯圓
齊讀，抽讀。
（1）師生共同指正：注意讀準翹舌音“?啄”“?忠”。
（2）多音字及指導書寫：
其中一個多音字“惡”，在這里讀“wù”,還有一個讀音是“è”，組詞“兇惡”。
指導書寫：交流識記方法：字源識字、加一加、換偏旁識字。重點指導“孵”“戒”。
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“孵”左右結構，左邊是“卵”筆順是：撇?豎?提?點?撇?橫?折?鉤?點?豎；右邊的部分是
個“爫+子”。
4.檢查學習效果，相機指導。
（1）細聲細氣：形容聲音柔軟輕細。
（2）警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內容之一。
（3）田壩：堤岸旁邊的田地。
（4）可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。
（5）預備：預先準備。
（6）欺侮：欺負。
（7）雞雛：幼小的雞。
（8）如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。
（9）顫顫巍?。憾秳訐u晃的樣子，多用于形容年長者走路的姿態(tài)。
（10）趁其不備：趁人不防備的時候。
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三、再讀課文，初識母雞特點
1.快速、自由朗讀課文，邊讀邊思考：作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后
發(fā)生了什么變化？（學生讀書，做批注，圈畫出相關句子，然后交流初步感受）
預設：
（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。
（2）老舍先生筆下的母雞是負責、慈愛、勇敢、辛苦的。
（3）老舍不敢再討厭母雞了。（板書：一向討厭 不敢再討厭）
2.作者從開始討厭母雞，到后來的認為母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，
經(jīng)歷了一個情感變化的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成
了鮮明的對比。
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請大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不
敢討厭母雞？并以此為依據(jù)把課文分成兩段。
四、自讀自悟，感受母雞特點
默讀課文，畫出“我”對母雞態(tài)度前后變化的句子，說說為什么會有這樣的變化？
（一）研讀文本第一部分，培養(yǎng)概括能力。
老舍先生筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的？在?1～3?自然段中選擇你最
感興趣的一段，讀一讀，用恰當?shù)脑~語概括一下，這是一只怎樣的母雞。
出示：這是一只（ ）的母雞。
1.根據(jù)學生的回答相機點撥，深化認識：
第一段：抓住“沒完沒了”“沒有什么理由”“顫顫巍巍”?“如怨
8、如訴”等詞，幫助
學生提升概括：無病呻吟。（板書：無病呻吟）
第二段：抓住?“忠厚”“趁其不備”“?狠狠”等詞，概括：欺軟怕硬、暗箭傷人。（板
書：欺軟怕硬、暗箭傷人）
第三段：抓住“發(fā)狂”“恨不能讓全世界知道”等詞，概括：自大、愛炫耀。（板書：
自大、愛炫耀）
隨機理解句子：
“到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人
也會被它吵得受不了?！斌w會畫線部分夸張的寫法。
2.指導朗讀，讀出母雞的令人討厭。
五、課堂總結，布置作業(yè)
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1.這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨老舍先生一道了解了母雞的無病呻吟、欺軟怕
硬、愛炫耀的特點。
2.布置作業(yè)：（1）抄寫本課的生字新詞。（2）熟讀課文，有感情地朗讀課文第?1～3?自
然段。
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《母雞》第1課時公開課教學設計【部編人教版四年級語文下冊】
