小學科學《觀察我們周圍的材料》優(yōu)秀教案

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1、小學科學?觀察我們周圍的材料?優(yōu)秀教案 小學科學?觀察我們周圍的材料?優(yōu)秀教案一、教學內容教科版義務教育課程標準實驗教科書科學三年級上冊第三單元第1課?觀察我們周圍的材料?。二、教學目的〔一〕教學內容分析在進展了“植物〞和“動物〞單元的學習之后，學生將在這個單元里開始對物質世界的探究?！拔覀冎車牟牧熄晢卧獮槿昙墝W生提供了研究周圍常見物體和材料特性的時機。當學生們對各種物體進展探究的時候，他們會發(fā)現(xiàn)，物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。可以按照組成物體的材料和材料的物理性質來描繪這些物體。而材料的物理性質是可以被觀察和測量的。材料與人類的關系非常親密，材料的

2、使用也影響著周圍的環(huán)境。本課是這個單元的第1課，是讓學生觀察和考慮，周圍的物體是由哪些材料做的，指認6種常見材料并用詞語描繪它們。這一課將通過觀察和識別來引導學生探究材料。他們將觀察自己隨身攜帶的物品、書包和教室里的設施，分辨它們是用什么材料做成的，并且在這個根底上找出常見材料，描繪它們的特性。這使我們有時機理解學生在材料方面的已有經(jīng)歷，引導學生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對材料的'研究興趣，明確研究材料的意義?！捕场⒃敿毮康目茖W概念：1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過程與方法：1．調查材料

3、在日常生活中的應用。2．觀察和識別不同的材料。3．用詞語描繪常見材料。情感、態(tài)度、價值觀：開展進一步研究材料的興趣和愿望。教學重點：觀察和識別身邊不同的材料教學難點：用適當?shù)脑~語描繪常見材料教學準備：1、6種用最常見的材料做成的物品(餐巾紙、牙刷、毛巾、鑰匙、玻璃杯、木梳)。２、我們身上的物品、書包里的物品、教室里的物品的統(tǒng)計表三、教學過程〔一〕、創(chuàng)設情境，導入新課1、師問：摸獎見到過嗎，你摸過嗎？今天我們也來摸摸，看看你的運氣如何。老師先告訴你們，這些東西都是我們日常生活中經(jīng)常用到的。你摸的時候，說說你摸到的感覺，并猜猜你摸到的可能是什么，它由什么材料做成的？2、摸獎猜謎活動請幾名學生到前面來在老師準備的百寶袋里摸各種物品，學生每摸出一種物品都讓他猜猜這種物品是什么材料做的？3、導入新課學生答復后師說：是的，我們周圍有許許多多材料人們使用，今天咱們就來觀察一下我們周圍的材料?！舶鍟^察我們周圍的材料〕設計意圖：“興趣是最好的老師〞。所要研究的問題越貼近學生的生活實際，學生就會越感興趣。用摸獎猜謎的形式導入新課，似乎沒有什么新穎之處，但對小學生來說也很意外，在興趣盎然的摸獎活動中，學生的注意力很快集中到課堂上來。〔二〕、觀察記錄身邊的材料1、讓學生觀察自己和小組里的同學，身上穿的、佩帶的、攜帶的物品都是什么材料做成的，并試著把它們寫在下面的表格中：