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1、30《狼》內(nèi)容透析
課文內(nèi)容透析
一、課文導(dǎo)讀
（一）、文體詮釋
《狼》這篇短文，描寫了屠戶和兩只狼搏斗的整個(gè)過程，狼在整個(gè)故事的發(fā)展過程中一直處于主導(dǎo)地位，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。
（二）謀篇立意
這則寓言故事，以狼為主線，通過敘述屠戶如何戰(zhàn)勝狼的故事，表現(xiàn)了狼的貪婪、狡詐和愚蠢兇惡的本性，最后用議論點(diǎn)明了主旨：無論狼多么狡詐陰險(xiǎn)，最終都會(huì)被機(jī)智勇敢的人所戰(zhàn)勝。
（四）寫作特點(diǎn)及借鑒
寫作特點(diǎn)
1、獨(dú)特精巧的構(gòu)思。故事情節(jié)引人入勝，主題突出。這則寓言只有五個(gè)自然段，前面四個(gè)自然段高潮迭起，氣氛緊張，故事在兩狼都被殺死的高潮中結(jié)束。文章最后作者進(jìn)行議論，點(diǎn)
2、明了寓言的寓意。
2、生動(dòng)、形象的語言。語言簡練生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。例如用“綴行甚遠(yuǎn)”“并驅(qū)如故” ，表現(xiàn)狼的貪婪和兇狠；“目似瞑，意暇甚”“洞其中” ，還運(yùn)用了“犬坐于前”的比喻，活靈活現(xiàn)的描寫出了狼狡猾的神態(tài)；“顧”“奔倚”“弛”“持”等，表現(xiàn)屠戶丟掉幻想，準(zhǔn)備抵抗的決心和行動(dòng)，也表現(xiàn)了他的機(jī)智；“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等詞語，表現(xiàn)了屠戶的勇敢機(jī)智的斗爭精神。
借鑒：本文通過行動(dòng)、神態(tài)的描寫刻畫形象，是我們?cè)谝院蟮拈喿x和寫作中應(yīng)該借鑒的。文中狼的貪婪、狡猾、兇惡和屠戶的機(jī)智、勇敢，都是通過作者對(duì)其行動(dòng)、神態(tài)的刻畫來表現(xiàn)的，這種塑造人物的方法值得我們品味、借鑒。
二、課文重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)
3、導(dǎo)析
（一）、重難點(diǎn)句子導(dǎo)析
1、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
導(dǎo)析：這句話以簡練的語言寫出了狼狡猾、惡毒、兇狠和貪得無厭，同時(shí)，“并驅(qū)如故”也照應(yīng)了前文的“綴行甚遠(yuǎn)”這句話，使行文嚴(yán)謹(jǐn)。
2、一狼徑去，其一犬坐于前。
導(dǎo)析：這句話以凝練的語言寫兩只狼的動(dòng)作、行為，到此，緊張的氣氛似乎緩和了許多，殊不知這其中卻隱含著更大的陰謀！極其形象地表現(xiàn)了狼的陰險(xiǎn)、狡詐。
3、久之，目似瞑，意暇甚。
導(dǎo)析：這句話及其生動(dòng)、形象的刻畫出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態(tài)極具有迷惑性，讓人們對(duì)狼的本性有了更深的認(rèn)識(shí)。
4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
導(dǎo)析：這句話照應(yīng)了“
4、目似瞑，意暇甚”，是本文的點(diǎn)睛之筆，突出了狼這一形象。
5、方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
導(dǎo)析：此句主要體現(xiàn)了屠戶具有很高的警惕性，同時(shí)，也進(jìn)一步表現(xiàn)了狼的狡猾，前狼“假寐”惑敵，后狼打洞，待時(shí)機(jī)成熟，前后夾擊，令人驚奇。
（二）重點(diǎn)段落導(dǎo)析
1、對(duì)第三自然段段的詮釋。
導(dǎo)析：“屠大窘”，危急關(guān)頭，屠戶思想斗爭激烈。他明白怕死是不行的，退讓是無用的。于是，他找到戰(zhàn)斗場(chǎng)地，迅速占據(jù)有利地勢(shì)，準(zhǔn)備與狼搏斗?！俺趽?dān)持刀”顯示其果斷抉擇，“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭的初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罷休。這一層是屠戶御狼，雙方進(jìn)入相持階段。
2、第四自然段的詮釋。
導(dǎo)析：這一段寫了屠戶的勇敢警覺和狼的陰險(xiǎn)狡詐。狼是狡詐的，當(dāng)屠戶自己妥協(xié)轉(zhuǎn)入防御時(shí)，兩狼耍起了花招，一狼用“假寐”來蒙騙屠戶，一狼假裝“徑去”，暗中從積薪后面打洞，真是狡猾至極！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，為屠戶“以刀劈狼首”創(chuàng)造了時(shí)機(jī)，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠戶輕易的“斷其股”。這一段是故事的高潮和結(jié)局。
（三）、疑難結(jié)惑
如何理解本文的主旨？
浙江省桐廬縣富春江初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 30《狼》內(nèi)容透析
