天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第28課 華南虎學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第28課 華南虎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解有關(guān)牛漢的文學(xué)常識(shí)和本詩的寫作背景。2、 了解詩中眾多形象的象征意義，進(jìn)而把握這些形象和主題關(guān)系。能力目標(biāo)：1、 感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義?！咀灾鳒y(cè)評(píng)】“先學(xué)”環(huán)節(jié)：（一）課前預(yù)習(xí) 1、看“預(yù)習(xí)提示”了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)并借助相關(guān)資料了解作者及文題背景。2、朗讀這首詩，初步感知。二激情導(dǎo)入：猛虎圖片，激趣引讀1、出示老虎PPT圖片，學(xué)生感受老虎風(fēng)采?？戳藞D片后你有什么感受呢？誰能給大家簡單介紹一下華南虎呢？虎，以它的威猛和高貴一直震撼著人們的心靈。下面就讓我們一起走進(jìn)華南虎的內(nèi)心世界，讓我們具體感受一只被囚老虎的震撼力吧。【師生互動(dòng)】四自主學(xué)習(xí):

2、朗誦詩歌，整體感知1、詩歌誦讀： 有感情地范讀課文。（多媒體） 生自讀、齊讀、比讀、評(píng)讀詩歌，注重情感，注重感知。教師朗讀指導(dǎo)：詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利， 關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。問題預(yù)設(shè)：誦讀詩歌后，你對(duì)華南虎有怎樣的感受呢？你能用簡潔的一句話評(píng)價(jià)一下華南虎嗎？“后教”環(huán)節(jié) ：研讀賞析，小組合作探究1、形象探究：詩人筆下的華南虎處境如何?這只老虎具有什么樣的個(gè)性?試從課文中找出有關(guān)詩句加以說明。、 對(duì)華南虎，“觀眾”和“我”持什么態(tài)度?你對(duì)“我”與眾人的行為有怎樣的評(píng)價(jià)?（小組探究交流其中的疑難問題，再有問題，老師引導(dǎo)學(xué)

3、生解決。過渡：同學(xué)們很順利的解決了以上問題，是不是全詩都學(xué)懂了呢?請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，提出疑問，深入學(xué)習(xí)這首詩歌。）理解象征：這首詩具有濃厚的象征意義。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。那么 華南虎及“鐵籠”分別象征什么呢？詩中的“觀眾”又代表著一個(gè)怎樣的群體呢?生活中我們有沒有遇到類似華南虎的情形？我們?cè)撊绾螌?duì)待？你能用名句或四字詞語將它表達(dá)出來，發(fā)出自己的誓言嗎？【學(xué)后反思】通過本課學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】華南虎的心靈為什么會(huì)感覺“屈辱”? 在華南虎面前，“我”為什么會(huì)感到“羞愧”?寫一個(gè)片段作文，主題是“我喜歡的動(dòng)物”，200字左右。