《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第27課 斑羚飛渡學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第27課 斑羚飛渡學案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、第27課 斑羚飛渡【學習目標】1、 熟讀課文,把握故事情節(jié),領會作品的精神內涵。2、 品讀斑羚飛渡的細節(jié)描寫,學習細節(jié)描寫的方法。3、 理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情,感受斑羚飛渡揭示的關于生與死的意義?!咀灾鳒y評】1、初讀課文,正字音、字形,解釋詞義。(1)為下列加點字注音:悲愴( ) 嫻熟 ( ) 逞能( ) 肌腱 ( ) 恍惚 ( )迥然不同 ( ) 參差( ) 眼花繚亂( ) (2)解釋下列詞語嫻熟:恍惚:進退維谷:迥然不同:一塵不染: 略勝一籌:2、文學常識 本文選自 ,作者 ,原名 ,祖籍 ,1952年生于上海,1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作,所著動物小說將故事性、趣味性和知識
2、性融為一體,充滿哲理內涵,風格獨特,被冠以“中國動物小說之王”。【師生互動】 (1)自由朗讀,找出自己解決不了的問題,合作交流。這個故事中一定有很多地方讓你感動,請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段,并說說你為什么而感動。先自己思考,然后再討論,并派同學發(fā)言。(2)劃出斑羚陷入絕境的語句, 陷入進退維谷絕境的斑羚此時的表現(xiàn)怎樣?表現(xiàn)斑羚怎樣的品質? (3)斑羚飛渡具有怎樣的壯舉? (4) 畫出文中有關彩虹描寫的內容。體會:課文中多次寫到彩虹,有什么作用? (5) 找出文章議論抒情的語段,體會作者的思想感情。 五、新知應用,能力培養(yǎng):1、 閱讀課文關于斑羚飛渡的語段,思考:將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好?為什么?文中驚心動魄的場面描寫很是精彩,而14、15兩段則運用了_描寫,它通過作者的_ ,贊美了斑羚的 _精神。 2、找出文中你認為最精彩的語句品味并積累?!緦W后反思】通過本課學習,你都學到了哪些?【達標測評】(1)為下列加點字注音:悲愴( ) 嫻熟 ( ) 逞能( ) 肌腱 ( ) 恍惚 ( )迥然不同 ( ) 參差( ) 眼花繚亂( )