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1、小說(shuō)閱讀技巧一、小說(shuō)的概念 小說(shuō)是反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，它以刻畫典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活的。二、小說(shuō)的三要素： 典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境三、小說(shuō)中各種敘述手法的運(yùn)用與作用 順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。 倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。 插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 補(bǔ)敘：在敘述主要事件
2、的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。 平敘：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 四、小說(shuō)的人物形象1、人物描寫的方法人物描寫的方法 正面描寫：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。 側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫。2、各種描寫手法的運(yùn)用與作用肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫： 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 語(yǔ)言描寫： 刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 心理描寫： 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等
3、），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。五、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用：解題思路：通過(guò)人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。如： XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。 面對(duì)這些題型，一般可從四方面揣摩：1、重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。 2、通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。3、小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社
4、會(huì)歷史背景下去理解。 第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 六、環(huán)境描寫： 首先找到環(huán)境描寫的語(yǔ)句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的，然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。1、自然環(huán)境描寫作用：推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。襯托主題。 渲染氣氛。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 2、社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說(shuō)主題。七、小說(shuō)的情節(jié)(細(xì)節(jié))結(jié)構(gòu) ：情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。情節(jié)安排評(píng)價(jià)就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可
5、讀性。就開頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 就開頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來(lái)寫），起到制造懸念 就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格) 5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題 (答題思路:先歸納情節(jié)，然后點(diǎn)出主題) 八、小說(shuō)的開頭和結(jié)尾：（一）小說(shuō)常用的開頭： 1、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問。作用：引出下文，揭示小說(shuō)的主題；造成懸念，吸引讀者興趣，并引起讀者的思考。2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。 （二）小說(shuō)常用的結(jié)局
6、：（1）分析出人意料的結(jié)局： 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。 從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。 從主題上看，能更好地深化主題。 （2）分析令人傷感的悲劇結(jié)局從主題上看，能更好地深化主題。 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。 （3）分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說(shuō)，目的是要得到快樂；因?yàn)檎鎸?shí)的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的，以寄托對(duì)美好生活的向往之情。 從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了
7、廣闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 （4）分析戛然而止、留下空白的結(jié)尾：它留下了 “空白”，給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。 九、小說(shuō)的表達(dá)技巧 A、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處） 1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 B、明確各種描寫的
8、特點(diǎn)和作用（外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。) 1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 2.人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 3.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 C、藝術(shù)手法1、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)）2、結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）例題：三顧茅廬經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，找到了臥龍崗，拜訪諸葛亮.沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童予回答：“先生蹤跡不定，也不知
9、歸期?！眲渫锵Р灰?。張飛說(shuō)：“既然沒遇見，就回去吧!”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來(lái)探聽。”劉備聽了他的話，帶關(guān)、張悵然離去。 回到新野，過(guò)了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報(bào)：諸葛亮回來(lái)了。劉備立即吩咐備馬。張飛說(shuō)：“這么一個(gè)村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢?派個(gè)人把他叫來(lái)得了!”劉備斥責(zé)道：“胡說(shuō)，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去叫呢?”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨.當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛.三人冒雪來(lái)到臥龍崗，劉備輕扣柴門，開門的童子說(shuō)，先生正在堂上讀書。劉備進(jìn)屋至門，只見門上有一副對(duì)聯(lián)：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！庇挚匆簧倌暾谧x書，一問才知道他是諸葛
10、亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問：“先生到哪兒閑游了?”諸葛均說(shuō)：“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游，有時(shí)在山嶺上拜訪僧道，有時(shí)在村落間尋訪朋友，有時(shí)在神仙處與隱士彈琴下棋作樂；總之往來(lái)沒有誰(shuí)能預(yù)料到，到現(xiàn)在也不知在哪里。”劉備無(wú)奈，只好留下封信，與張、關(guān)怏怏而歸。 時(shí)間過(guò)得很快，冬去春來(lái)。劉備挑了個(gè)好日子，準(zhǔn)備三往臥龍崗拜訪諸葛亮.關(guān)羽，張飛都不高興。關(guān)羽說(shuō)：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過(guò)分了。我想諸葛亮只有虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)，所以避而不見。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢?”劉備解釋說(shuō)：“過(guò)去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是一位大賢呢?”張飛說(shuō)：“哥
11、哥你不用去了.我用一條麻繩把他捆來(lái)就是了!”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒聽說(shuō)過(guò)周文王拜訪姜子牙的故事嗎?周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無(wú)禮!這回不用你去了!”張飛連忙說(shuō)道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!”劉備這才答應(yīng)。 三人來(lái)到隆中，離諸葛亮的草房還有半里路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來(lái)了。童子說(shuō)，先生正在午睡。劉備吩咐關(guān)、張兩人在外等候，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺(tái)階下，等孔明醒來(lái)。關(guān)羽，張飛在外站了很久，不見動(dòng)靜，張飛進(jìn)屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說(shuō)：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來(lái)! ”關(guān)羽再三勸說(shuō)，才把張飛勸
12、住。劉備仍叫他倆在屋外等候。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說(shuō)：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜見，都沒有遇到?！敝T葛亮連忙說(shuō)：“將軍光臨草舍，沒有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事。劉備聽了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。他再三懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見他態(tài)度十分誠(chéng)懇.表示“愿效犬馬之勞”。第二天，諸葛亮和劉、關(guān)，張一起去了新野。 1.依據(jù)本文的內(nèi)容，動(dòng)用對(duì)偶知識(shí)，寫出下面一副對(duì)聯(lián)即(三國(guó)演義第37回題目)的下句。 司 馬 徽 再 薦 名 士 2.劉備三顧茅廬的根本目的是(用諸葛亮出師表中的四個(gè)字回答)。 3.分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語(yǔ)概括
13、劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。 劉備： 關(guān)羽： 張飛： 4.請(qǐng)從下列三句名言和本文中各選一句有關(guān)修養(yǎng)問題的名言警句(包括作者)，填在下面的讀書卡片上。 名言 學(xué)而不厭，誨人不倦。 孔子 勿以惡小而為之，勿以善小而不。 陳壽 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 孟子 卡片 關(guān)于修養(yǎng)的名句 5.第一段中寫童子說(shuō)：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期?！甭?lián)系全文看，這句話的作用是： 映山紅 （13分）暮春，在江南水鄉(xiāng)的庭院，竟邂逅映山紅。它被安置在方丈之地，前有池后有石，左有梅竹右有庭廊，草叢、紫藤等占滿了它周圍的空間。它在這鬧市之中小巧玲瓏的人造景觀中作著陪襯，作著點(diǎn)綴，作著陽(yáng)春白雪中不顯山不露水的一個(gè)音符。修剪整
14、齊而叢密的綠葉間開幾朵暗紅的喇叭花朵，中規(guī)中矩，小心翼翼，含蓄內(nèi)斂，不事張揚(yáng)。那幾個(gè)含苞欲放的骨朵，正按部就班地耐心等待，等首批花凋謝后它再綻放。我禁不住幾分悲哀，想起家鄉(xiāng)大別山的映山紅。那本是狂野奔放的花，映著云霞燃著激情紅透春末夏初季節(jié)的花。春分已過(guò)，大別山漫山遍野是映山紅的天下?！続】那殷紅的骨朵，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑遍群山，宛如有一場(chǎng)紅雨，又像點(diǎn)點(diǎn)音符，滴在五線譜上，奏響春之歌。灌木的嫩芽像雀舌，和煦的春風(fēng)像軟綢。一場(chǎng)春雨，幾陣春風(fēng)，那花朵仿佛一夜醒來(lái)，還帶著昨日的夢(mèng)，站在你面前。崖畔上，溝坎旁，道路邊，一兩株，三五朵，倒掛著，斜倚著，亭亭直立著，含露乍開，笑臉迎人，仿佛一支優(yōu)美的晨曲，一首抒
15、情的小詩(shī)，又像少女微笑，像來(lái)自遠(yuǎn)方的親切的問候清明后，再幾番春雨，它便排山倒海卷著紅潮來(lái)了。山嶺上，溝谷里，萬(wàn)綠叢中，一叢叢，一簇簇，一片片?！綛】有的紅得熱烈，像著了火；有的紅得嫻靜，臨之而不驚；有的質(zhì)樸，像土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下姑娘；有的嬌艷，像濃妝艷抹的城市小妹。無(wú)論哪一種紅，從地底下紅出來(lái)，從心里頭紅出來(lái)，大大方方，端端正正，樸樸實(shí)實(shí)，以它的純情和本色保你如癡如醉。此時(shí)，假如你乘車進(jìn)山，會(huì)看到漫山遍野的映山紅，如云，如霞，如詩(shī)，如歌，如鐵扇公主揮火焰山，火苗呼呼作響，如十萬(wàn)八千天女洗罷臉，對(duì)此齊倒胭脂水。汽車在無(wú)邊花海中追波逐浪，心在瑰麗的交響樂中飛翔，真覺得飄飄欲仙。假如你乘船從水庫(kù)進(jìn)山里，
16、幾十里碧水，水上萬(wàn)山紅遍，水下倒映群山，山上的紅映在水里，水下的紅映在天上水上水下儼然一個(gè)紅彤彤的世界。映山紅學(xué)名杜鵑。“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，相傳望帝化鳥，杜鵑啼血，是杜鵑鳥啼出的血把它染紅了。民間流傳許多關(guān)于它的悲劇故事。相傳一位狠心的晚娘叫親生兒子和前妻之子同去深山種芝麻，芝麻發(fā)芽以后才能回家，她給親生獨(dú)生子一顆生芝麻種，粒小，給前妻之子一顆熟芝麻種，粒大。不料途中親生兒羨慕哥哥的種子大，要和他換，忠厚的哥哥答應(yīng)了。后來(lái)自然親生兒永未回家，這晚娘傷心而死，魂化杜鵑鳥，夜夜泣血，染紅杜鵑花。在大別山的深山里，野嶺密林中獨(dú)戶人家，春天的后半夜，萬(wàn)簌俱寂，每每夢(mèng)醒，山泉潺潺，松濤瑟
17、瑟，下弦月臨窗，總能聽到屋后古樹間凄涼哀怨的杜鵑鳥叫聲“我，兒，錯(cuò)過(guò)！我，兒，錯(cuò)過(guò)！”夜夜達(dá)五更，寡婦起彷徨?！捌溟g旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴”，“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”，這聲音，白居易聽過(guò)，文天祥聽過(guò)，遷客騷人，游子思婦，無(wú)不聞此心驚腸斷。映山紅性脆，上山打柴，幾乎所在的樹條都能擰彎來(lái)做捆柴的“腰帶”，惟獨(dú)映山紅不能一擰就斷，寧折不彎。近年它的根被做成各種藝術(shù)造型的根雕，裝點(diǎn)了人們的生活，但它的花葉裝飾小區(qū)，我還是第一次見到。它是隨打工的人一道進(jìn)城的，還是江南土生土長(zhǎng)的呢！熱情純樸、充滿悲劇情調(diào)和平民色彩的映山紅啊，雖時(shí)過(guò)境遷卻似曾相識(shí)。久別重逢，觸景生情，不由人不感慨。 1“我禁
18、不住幾分悲哀，想起家鄉(xiāng)大別山的映山紅?！闭f(shuō)說(shuō)“我禁不住幾分悲哀”的原因。（3分）答： 2本文語(yǔ)言形象生動(dòng)而富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從畫線句子中任選一句作賞析。（3分）答：我選 句，賞析： 3文章題為映山紅，第段卻宕開筆墨寫杜鵑鳥以及“遷客騷人”對(duì)杜鵑鳥引發(fā)的種種感慨，這樣寫是否偏離了主旨，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 4這篇散文主要運(yùn)用了什么手法來(lái)表達(dá)對(duì)映山紅的贊美之情？末段作者的“感慨”與這種思想感情有何關(guān)聯(lián)？（3分）答： 小說(shuō)三顧茅廬分析：1.劉玄德三顧茅廬。 2.興復(fù)漢室 3.劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政治報(bào)負(fù)。 關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。 張飛：魯莽、直爽，粗暴 4.勿以惡小而為之，勿以善小而不為
19、。陳壽 淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn).諸葛亮 5.為二顧孔明未見埋下伏筆； 表現(xiàn)諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。 暗示諸葛亮雖隱居隆中，但關(guān)心天下大事。（一）1. （3分）家鄉(xiāng)的映山紅原本熱烈奔放，充滿活力，（1分）現(xiàn)在卻成了江南庭院中的盆景，中規(guī)中矩，小心翼翼，含蓄內(nèi)斂，不事張揚(yáng)，作者對(duì)這種改變禁不住感到悲哀。（2分）2. （3分）【A】 用了比喻的修辭，把殷紅的骨朵比作紅雨和音符，生動(dòng)形象地寫出了映山紅剛剛開放時(shí)的情狀，表現(xiàn)了作者對(duì)映山紅的喜愛之情?！綛】運(yùn)用比喻、排比的修辭，生動(dòng)形象地寫出了映山紅紅色的多樣性與豐富性，氣勢(shì)強(qiáng)烈，表現(xiàn)了作者對(duì)映山紅的喜愛之情。3（4分）不偏離。映山紅學(xué)名杜鵑，因同名而寫到杜鵑鳥，敘其感傷凄涼故事，再引出遷客騷人的有關(guān)杜鵑鳥詩(shī)句，環(huán)環(huán)相扣，承接自然。（2分）這樣寫，增強(qiáng)了文章的抒情氛圍，豐富了文章的思想內(nèi)涵，也增加了作品的人文底蘊(yùn)。（2分）4（3分）對(duì)比。（1分）作者在文末觸景生情，點(diǎn)明映山紅的內(nèi)在品質(zhì)，使主旨更加鮮明突出，是前文映山紅極盡贊美的歸結(jié)和升華。（2分）
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