小說閱讀技巧
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1、小說閱讀技巧 一、小說的概念 小說是反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁,它以刻畫典型人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫,來反映復(fù)雜的社會(huì)生活的。 二、小說的三要素: 典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境 三、小說中各種敘述手法的運(yùn)用與作用 ⑴順敘:按時(shí)間(空間)順序來寫,情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰。 ⑵倒敘:不按時(shí)間先后順序,而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。 ⑶插敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充
2、實(shí)豐滿。 ⑷補(bǔ)敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關(guān)的事件,然后再接上原來的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代,照應(yīng)上下文。 ⑸平敘:指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。 四、小說的人物形象 1、人物描寫的方法人物描寫的方法 ⑴正面描寫:肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。 ⑵側(cè)面描寫:側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫。 2、各種描寫手法的運(yùn)用與作用 ⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫: 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 ⑵語言描寫: ①刻畫人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài),使形象刻畫栩栩
3、如生、躍然紙上。 ⑶心理描寫: 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 ⑷細(xì)節(jié)描寫:更細(xì)膩地展示人物某一特征。 五、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用: 解題思路:通過人物的描寫(語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答。如: XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人,他怎么樣,表現(xiàn)了他怎樣的性格((思想品質(zhì))。 面對(duì)這些題型,一般可從四方面揣摩: 1、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等,因它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。 2、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、
4、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的,所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。 第四,注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 六、環(huán)境描寫: 首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的,然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。 1、自然環(huán)境描寫作用:①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感情,表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。 ④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 2、社會(huì)環(huán)境(人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等) 作用:渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,突出小說主題。 七、小說
5、的情節(jié)(細(xì)節(jié))結(jié)構(gòu) :情節(jié)的組成:序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。 情節(jié)安排評(píng)價(jià) ①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝,扣人心弦,增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 ②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 ③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫),起到制造懸念 ④就結(jié)尾來說有戛然而止,留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格) 5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題 (答題思路:先歸納情節(jié),然后點(diǎn)出主題) 八、小說的開頭和結(jié)尾: (一)小說常用的開頭: 1、設(shè)疑法(
6、懸念法):提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。 作用:引出下文,揭示小說的主題;造成懸念,吸引讀者興趣,并引起讀者的思考。 2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。 (二)小說常用的結(jié)局: (1)分析出人意料的結(jié)局: ①從結(jié)構(gòu)安排上看,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,如石破天驚,猛烈撞擊讀者的心靈,產(chǎn)生震撼人心的力量。 ②從表現(xiàn)手法上看,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中。 ③從主題上看,能更好地深化主題。 (2)分析令人傷感的悲劇結(jié)局 ①從主題上看,能更好地深化主題。 ②從表現(xiàn)人物性格看,能更好地塑造人物性格。 ③這種結(jié)
7、局令人感動(dòng),令人回味,引人思考。 (3)分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說,目的是要得到快樂;因?yàn)檎鎸?shí)的人生,如同月亮一樣缺多圓少,所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的,以寄托對(duì)美好生活的向往之情。 ①從表達(dá)效果上看,小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味。 ②從閱讀者的情感體驗(yàn)看,喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感。 ③從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng),反映出人類向往和平美好生活的愿望。 (4)分析戛然而止、留下空白的結(jié)尾:它留下了 “空白”,給讀者想象,讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
8、 九、小說的表達(dá)技巧 A、人稱運(yùn)用(第一、第二人稱的妙處) 1.第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 2.第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。 3.第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 B、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用(外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。) 1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 2.人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。 3.景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營(yíng)造一種氣
9、氛,烘托人物的情感和思想。 C、藝術(shù)手法 1、表現(xiàn)手法(烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……) 2、結(jié)構(gòu)方式(前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題) 例題: 三顧茅廬 經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦,劉備同關(guān)羽、張飛來到隆中,找到了臥龍崗,拜訪諸葛亮.沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期,童予回答:“先生蹤跡不定,也不知?dú)w期?!眲渫锵Р灰选堬w說:“既然沒遇見,就回去吧!”劉備要他們等一會(huì)兒,關(guān)羽勸道:“不如先回去,以后派人來探聽?!眲渎犃怂脑?,帶關(guān)、張悵然離去。 回到新野,過了幾天,玄德派人去隆中打聽,得到回報(bào):諸葛亮回
10、來了。劉備立即吩咐備馬。張飛說:“這么一個(gè)村野農(nóng)夫,何必哥哥您親自去呢?派個(gè)人把他叫來得了!”劉備斥責(zé)道:“胡說,孔明是當(dāng)今大賢,怎么可以隨便派個(gè)人去叫呢?”劉備出門上馬,關(guān)、張也只好騎馬相隨.當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天,雪花紛飛.三人冒雪來到臥龍崗,劉備輕扣柴門,開門的童子說,先生正在堂上讀書。劉備進(jìn)屋至門,只見門上有一副對(duì)聯(lián):“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)。”又看一少年正在讀書,一問才知道他是諸葛亮的弟弟諸葛均,而諸葛亮因朋友相約,出外閑游了。劉備問:“先生到哪兒閑游了?”諸葛均說:“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游,有時(shí)在山嶺上拜訪僧道,有時(shí)在村落間尋訪朋友,有時(shí)在神仙處與隱士彈琴下棋作樂;總之往來沒有誰能
11、預(yù)料到,到現(xiàn)在也不知在哪里?!眲錈o奈,只好留下封信,與張、關(guān)怏怏而歸。 時(shí)間過得很快,冬去春來。劉備挑了個(gè)好日子,準(zhǔn)備三往臥龍崗拜訪諸葛亮.關(guān)羽,張飛都不高興。關(guān)羽說:“哥哥兩次親自前往拜訪,禮節(jié)也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無真才實(shí)學(xué),所以避而不見。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢?”劉備解釋說:“過去齊桓公想見東郭野人,五次往返才見到一面,何況我想見的是一位大賢呢?”張飛說:“哥哥你不用去了.我用一條麻繩把他捆來就是了!”劉備大聲斥責(zé)道:“你難道沒聽說過周文王拜訪姜子牙的故事嗎?周文王尚且如此敬賢,你怎么這樣無禮!這回不用你去了!”張飛連忙說道:“既然兩位哥哥都去,小弟怎么能落后
12、呢!”劉備這才答應(yīng)。 三人來到隆中,離諸葛亮的草房還有半里路,劉備就下馬步行。劉備走到柴門前,剛一敲門,那童子又出來了。童子說,先生正在午睡。劉備吩咐關(guān)、張兩人在外等候,自己輕輕走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在房門的臺(tái)階下,等孔明醒來。關(guān)羽,張飛在外站了很久,不見動(dòng)靜,張飛進(jìn)屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒,便十分氣憤地說:“這先生也太傲慢了,等我去屋后放一把火,看他起不起來! ”關(guān)羽再三勸說,才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。 過了好長(zhǎng)時(shí)間,諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說:“久聞先生大名,曾經(jīng)兩次拜見,都沒有遇到?!敝T葛亮連忙說:“將軍光臨草舍,沒有及時(shí)迎接,實(shí)在慚愧。”兩人禮讓一番后,就坐
13、在草堂上,邊喝茶邊議論天下大事。劉備聽了諸葛亮一番議論后,更敬佩諸葛亮了。他再三懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見他態(tài)度十分誠(chéng)懇.表示“愿效犬馬之勞”。 第二天,諸葛亮和劉、關(guān),張一起去了新野。 1.依據(jù)本文的內(nèi)容,動(dòng)用對(duì)偶知識(shí),寫出下面一副對(duì)聯(lián)即(《三國(guó)演義》第37回題目)的下句。 司 馬 徽 再 薦 名 士 □ □ □ □ □ □ □ 2.劉備三顧茅廬的根本目的是□□□□(用諸葛亮《出師表》中的四個(gè)字回答)。 3.分析故事情節(jié)和人物描寫,用詞語概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。 劉備: 關(guān)羽:
14、 張飛: 4.請(qǐng)從下列三句名言和本文中各選一句有關(guān)修養(yǎng)問題的名言警句(包括作者),填在下面的讀書卡片上。 [名言] ①學(xué)而不厭,誨人不倦。 ——孔子 ?、谖鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不。 ——陳壽 ?、厶鞎r(shí)不如地利,地利不如人和。 ——孟子 [卡片] 關(guān)于修養(yǎng)的名句 ① ② 5.第一段中寫童子說:“先生蹤跡不定,也不知?dú)w期。”聯(lián)系全文看,這句話的作用是: 映山紅 (13分) ①暮春,在江南水鄉(xiāng)
15、的庭院,竟邂逅映山紅。它被安置在方丈之地,前有池后有石,左有梅竹右有庭廊,草叢、紫藤等占滿了它周圍的空間。它在這鬧市之中小巧玲瓏的人造景觀中作著陪襯,作著點(diǎn)綴,作著陽春白雪中不顯山不露水的一個(gè)音符。修剪整齊而叢密的綠葉間開幾朵暗紅的喇叭花朵,中規(guī)中矩,小心翼翼,含蓄內(nèi)斂,不事張揚(yáng)。那幾個(gè)含苞欲放的骨朵,正按部就班地耐心等待,等首批花凋謝后它再綻放。 ②我禁不住幾分悲哀,想起家鄉(xiāng)大別山的映山紅。那本是狂野奔放的花,映著云霞燃著激情紅透春末夏初季節(jié)的花。 ③春分已過,大別山漫山遍野是映山紅的天下?!続】那殷紅的骨朵,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,灑遍群山,宛如有一場(chǎng)紅雨,又像點(diǎn)點(diǎn)音符,滴在五線譜上,奏響春之歌。灌
16、木的嫩芽像雀舌,和煦的春風(fēng)像軟綢。 ④一場(chǎng)春雨,幾陣春風(fēng),那花朵仿佛一夜醒來,還帶著昨日的夢(mèng),站在你面前。崖畔上,溝坎旁,道路邊,一兩株,三五朵,倒掛著,斜倚著,亭亭直立著,含露乍開,笑臉迎人,仿佛一支優(yōu)美的晨曲,一首抒情的小詩,又像少女微笑,像來自遠(yuǎn)方的親切的問候…… ⑤清明后,再幾番春雨,它便排山倒海卷著紅潮來了。山嶺上,溝谷里,萬綠叢中,一叢叢,一簇簇,一片片?!綛】有的紅得熱烈,像著了火;有的紅得嫻靜,臨之而不驚;有的質(zhì)樸,像土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下姑娘;有的嬌艷,像濃妝艷抹的城市小妹。無論哪一種紅,從地底下紅出來,從心里頭紅出來,大大方方,端端正正,樸樸實(shí)實(shí),以它的純情和本色保你如癡如醉。
17、此時(shí),假如你乘車進(jìn)山,會(huì)看到漫山遍野的映山紅,如云,如霞,如詩,如歌,如鐵扇公主揮火焰山,火苗呼呼作響,如十萬八千天女洗罷臉,對(duì)此齊倒胭脂水。汽車在無邊花海中追波逐浪,心在瑰麗的交響樂中飛翔,真覺得飄飄欲仙。假如你乘船從水庫進(jìn)山里,幾十里碧水,水上萬山紅遍,水下倒映群山,山上的紅映在水里,水下的紅映在天上——水上水下儼然一個(gè)紅彤彤的世界。 ⑥映山紅學(xué)名杜鵑?!扒f生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑”,相傳望帝化鳥,杜鵑啼血,是杜鵑鳥啼出的血把它染紅了。民間流傳許多關(guān)于它的悲劇故事。相傳一位狠心的晚娘叫親生兒子和前妻之子同去深山種芝麻,芝麻發(fā)芽以后才能回家,她給親生獨(dú)生子一顆生芝麻種,粒小,給前妻之子
18、一顆熟芝麻種,粒大。不料途中親生兒羨慕哥哥的種子大,要和他換,忠厚的哥哥答應(yīng)了。后來自然親生兒永未回家,這晚娘傷心而死,魂化杜鵑鳥,夜夜泣血,染紅杜鵑花。在大別山的深山里,野嶺密林中獨(dú)戶人家,春天的后半夜,萬簌俱寂,每每夢(mèng)醒,山泉潺潺,松濤瑟瑟,下弦月臨窗,總能聽到屋后古樹間凄涼哀怨的杜鵑鳥叫聲——“我,兒,錯(cuò)過!我,兒,錯(cuò)過!”夜夜達(dá)五更,寡婦起彷徨?!捌溟g旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴”,“從今別卻江南路,化作啼鵑帶血?dú)w”,這聲音,白居易聽過,文天祥聽過,遷客騷人,游子思婦,無不聞此心驚腸斷。 ⑦映山紅性脆,上山打柴,幾乎所在的樹條都能擰彎來做捆柴的“腰帶”,惟獨(dú)映山紅不能——一擰就斷,寧折
19、不彎。近年它的根被做成各種藝術(shù)造型的根雕,裝點(diǎn)了人們的生活,但它的花葉裝飾小區(qū),我還是第一次見到。它是隨打工的人一道進(jìn)城的,還是江南土生土長(zhǎng)的呢! ⑧熱情純樸、充滿悲劇情調(diào)和平民色彩的映山紅啊,雖時(shí)過境遷卻似曾相識(shí)。久別重逢,觸景生情,不由人不感慨。 1.“我禁不住幾分悲哀,想起家鄉(xiāng)大別山的映山紅?!闭f說“我禁不住幾分悲哀”的原因。(3分) 答: 2.本文語言形象生動(dòng)而富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從畫線句子中任選一句作賞析。(3
20、分) 答:我選 句,賞析: 3.文章題為《映山紅》,第⑥段卻宕開筆墨寫杜鵑鳥以及“遷客騷人”對(duì)杜鵑鳥引發(fā)的種種感慨,這樣寫是否偏離了主旨,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分) 答: 4.這篇散文主要運(yùn)用了什么手法來表達(dá)對(duì)映山紅的贊美之情?末段作者的“感慨”與這種思想感情有何關(guān)聯(lián)?(3
21、分) 答: 小說《三顧茅廬》分析: 1.劉玄德三顧茅廬。 2.興復(fù)漢室 3.劉備:求賢若渴、禮賢下士、有政治報(bào)負(fù)。 關(guān)羽:穩(wěn)重、顧全大局。 張飛:魯莽、直爽,粗暴 4.①勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!悏? ②淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn).——諸葛亮 5.①為二顧孔明未見埋下伏筆; ②表現(xiàn)諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。 ③暗示諸葛亮雖隱居隆中,但關(guān)心天下大事。 (一) 1. (3分)家鄉(xiāng)的映山紅原本熱烈奔放,充滿活力,(1分)現(xiàn)在卻成了江南庭院中的盆景
22、,中規(guī)中矩,小心翼翼,含蓄內(nèi)斂,不事張揚(yáng),作者對(duì)這種改變禁不住感到悲哀。(2分) 2. (3分)【A】 用了比喻的修辭,把殷紅的骨朵比作紅雨和音符,生動(dòng)形象地寫出了映山紅剛剛開放時(shí)的情狀,表現(xiàn)了作者對(duì)映山紅的喜愛之情?!綛】運(yùn)用比喻、排比的修辭,生動(dòng)形象地寫出了映山紅紅色的多樣性與豐富性,氣勢(shì)強(qiáng)烈,表現(xiàn)了作者對(duì)映山紅的喜愛之情。 3.(4分)不偏離。映山紅學(xué)名杜鵑,因同名而寫到杜鵑鳥,敘其感傷凄涼故事,再引出遷客騷人的有關(guān)杜鵑鳥詩句,環(huán)環(huán)相扣,承接自然。(2分)這樣寫,增強(qiáng)了文章的抒情氛圍,豐富了文章的思想內(nèi)涵,也增加了作品的人文底蘊(yùn)。(2分) 4.(3分)對(duì)比。(1分)作者在文末觸景生情,點(diǎn)明映山紅的內(nèi)在品質(zhì),使主旨更加鮮明突出,是前文映山紅極盡贊美的歸結(jié)和升華。(2分)
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