《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)(集體備課)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)(集體備課)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)文學(xué)科集體備課
學(xué)校:
主備人
年級(jí):
課型
六年級(jí)
新授
使用時(shí)間:
使用人
課題
四單元習(xí)作:心愿
課時(shí)安排
2 課時(shí)
教學(xué)
內(nèi)容
教
學(xué)
目
標(biāo)
教
學(xué)
重
點(diǎn)
難
點(diǎn)
教
學(xué)
準(zhǔn)
備
部編義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材四單元習(xí)作:心愿
1.選擇最想和別人交流的心愿,寫在許愿紙上。
2.選擇一種適合的表達(dá)方式,將心愿寫下來(lái)。
3.表達(dá)出自己的真情實(shí)感,注意語(yǔ)言的通順、流暢。
4.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點(diǎn)和長(zhǎng)
2、處,增強(qiáng)自信心,激發(fā)寫作興趣。
選擇最想和別人交流的心愿寫出來(lái),表達(dá)出自己的真情實(shí)感,注意語(yǔ)言的通順、流暢。
多媒體課件
教學(xué)預(yù)案
第 1 課時(shí)
一 、談話導(dǎo)入唱心愿,激發(fā)興趣貼心愿
二次備課
教
學(xué)
過(guò)
程
1.師生齊唱歌曲《心愿》。課件出示《心愿》的歌詞。
2.書(shū)寫心愿。
3.將許愿紙貼在“心愿墻”上。(板書(shū)課題:心愿)
二、創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)心愿,營(yíng)造氛圍訴心愿
1.創(chuàng)設(shè)情境。(課件出示流星雨圖片)
有這樣一個(gè)傳說(shuō),當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時(shí)候,如果虔誠(chéng)地許下自己 的心愿,你的心愿就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。看,流星
3、雨來(lái)了,你能說(shuō)說(shuō) 你的心愿嗎?
2.學(xué)生交流心愿:我希望爸爸能送一個(gè)顯微鏡給我,我希望……
教學(xué)預(yù)案
3.心愿素材歸類。
(1)對(duì)自己:有機(jī)會(huì)看高山、大海等。
(2)對(duì)別人:好朋友永不分離等。
(3)對(duì)社會(huì):空氣和水不再被污染等。
4.探究愿望:是什么原因使你有了這樣美好的心愿呢?(板書(shū): 產(chǎn)生心愿的原因)
5.隨機(jī)采訪,交流原因。
小結(jié):對(duì)自己:實(shí)現(xiàn)自己一直以來(lái)的夢(mèng)想;對(duì)別人:希望周圍 的親戚、朋友健康幸福;對(duì)社會(huì):希望生活越來(lái)越好。
6.學(xué)生討論實(shí)現(xiàn)心愿的方法。
三、表達(dá)方式定心愿,范文借鑒寫心愿
1.確定習(xí)作的表達(dá)方式。
(1)大家的心愿
4、中有對(duì)自己的,有對(duì)別人的,還有對(duì)社會(huì)的。 說(shuō)說(shuō)你打算用什么方式表達(dá)自己的心愿。
(2)學(xué)生交流后教師出示課件:
二次備課
教
學(xué)
課件出示:
記敘故事 寫信 創(chuàng)作詩(shī)歌 日記
(3)教師小結(jié):同學(xué)們選擇的寫作方式真多,有記敘故事的, 有給爸爸寫信的,也有創(chuàng)作詩(shī)歌的,還有以日記的形式記錄自 己心愿的。下面,我們來(lái)看看一位同學(xué)的心愿。
過(guò)
2.范文賞析。
我的心愿
程
每個(gè)人都有心愿,這個(gè)心愿也許非常宏大,例如到外太空 旅游、環(huán)游世界等,可我的這個(gè)心愿卻非常渺小,也很現(xiàn)實(shí)— —幫老爸戒煙。
“叮咚”,老爸下班回來(lái)了,嘴上依舊叼著
5、一支煙!當(dāng)他看 到客廳正前方墻上掛著的“吸煙有害健康”的字幅時(shí),驚訝瞬 間從他臉上掠過(guò)?!斑@是你的‘杰作’?墻上的十字繡呢?” “爸,我這是在提醒您,從今天起您就別再吸煙了!”話音剛 落,那張字幅已香消玉殞了。
“作戰(zhàn)”計(jì)劃失敗后,我飛快地跑進(jìn)老爸的房間,對(duì)仍舊在吞 云吐霧的老爸說(shuō):“吸煙有害健康,您難道不知道嗎?另外,
吸二手煙更可怕!為了我們的健康,請(qǐng)戒煙吧!”我態(tài)度誠(chéng)懇, 老爸有些觸動(dòng)了,他若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示同意戒煙。
可過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)老爸又在偷偷地抽煙,一氣之下,我使出 了最后一招殺手锏。
那天,見(jiàn)老爸又要點(diǎn)煙,我走到他面前,宛如一只溫順的小白
兔,說(shuō):“爸
6、爸,您配合我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,老師讓我明天上交
實(shí)驗(yàn)過(guò)程報(bào)告呢!這次實(shí)驗(yàn)在我的升學(xué)成績(jī)中占有一定分
教學(xué)預(yù)案
量啊。”老爸一聽(tīng)和學(xué)習(xí)有關(guān),趕緊說(shuō):“好吧好吧,我?guī)?
你。”一聽(tīng)這話,我迅速拿出早已準(zhǔn)備好的道具,先把魚(yú)缸頂
部用塑料袋罩上,并且捅一個(gè)小孔便于小魚(yú)呼吸,把吸管從小
孔里插進(jìn)去,然后嚴(yán)肅地對(duì)老爸說(shuō):“爸爸,從現(xiàn)在起,您每
吸一口煙,就將煙霧吐入吸管里?!崩习终兆隽?。起初,小魚(yú)
的動(dòng)作變緩慢了,接著,它的身體慢慢向上浮,最后,小魚(yú)竟
然漂在水面上一動(dòng)不動(dòng),就這樣,小魚(yú)被爸爸的二手煙熏死了。
看到這一幕,老爸的表情突然變得凝重,又
7、略帶著幾分恐懼。
于是我趁熱打鐵,說(shuō):“爸爸,您不希望我和媽媽也像小那樣
吧?”片刻的沉默后,爸爸徑直走向臥室,不一會(huì)兒手里就提
二次備課
教
學(xué)
過(guò)
程
著一個(gè)裝滿香煙的塑料袋下樓了……
也就是從那天起,我家的煙味沒(méi)了,爸爸的咳嗽聲沒(méi)了,
媽媽的吵鬧聲也沒(méi)了,一切都變得那么平和,我的心愿終于實(shí) 現(xiàn)了。
1. 布置作業(yè)。
請(qǐng)同學(xué)們課后選擇適合的表達(dá)方式,將自己的心愿寫在作
文本上。寫好以后認(rèn)真讀一讀,用修改符號(hào)修改不滿意的地方, 使語(yǔ)言更加通順、流暢,意思更加清楚、明白。
第 2 課時(shí)
一、習(xí)作內(nèi)容共賞析
8、,互評(píng)互議促成長(zhǎng)
1.激情導(dǎo)入:同學(xué)們借助提綱已經(jīng)完成了初稿,這節(jié)課讓我們
一起來(lái)看看兩篇習(xí)作,一起探討這兩篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2.賞析佳作。
課件出示:
教
學(xué)
過(guò)
程
教學(xué)預(yù)案
心愿
我有一個(gè)小小的心愿,
讓老師成為我們的好朋友。
在課堂上和我們一起努力思考、積極舉手,
讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ),
讓我們?cè)跉g樂(lè)中擁有知識(shí)。
我有一個(gè)小小的心愿,
讓家長(zhǎng)成為我們的好伙伴。
不要讓習(xí)題與作業(yè)一天到晚困擾著我們, 讓童年變得快樂(lè),
讓自由的我們向夢(mèng)招手。
二次備課
我
9、有一個(gè)小小的心愿,
讓動(dòng)物成為我們的好朋友。
煩惱和壞心情全部飛走,
讓動(dòng)物感受我們的善意,
讓它們帶給我們最快樂(lè)的享受。
我有一個(gè)小小的心愿,
讓大家都成為好朋友。
讓同學(xué)們?cè)陉P(guān)心和友誼下長(zhǎng)大, 向著光明的前途出發(fā)。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)。
(1)這是一位同學(xué)的習(xí)作,今天就讓大家做一次小老師,給這篇習(xí)作打分。 (課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))
課件出示:
書(shū)寫認(rèn)真
字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)
內(nèi)容真實(shí)
方法合適
情感真摯
(2)認(rèn)真品讀習(xí)作,交流意見(jiàn)。
讀完后,同桌之間交流意見(jiàn),給出這篇習(xí)作最終得分,并說(shuō)說(shuō)你
10、們的評(píng)價(jià)理由。 (3)學(xué)生交流。
4.找出下面這篇習(xí)作的不足之處,修改作文。(課件出示習(xí)作)
教學(xué)預(yù)案
二次備課
教
學(xué)
過(guò)
程
課件出示:
我的心愿
每個(gè)人都有不同的心愿,當(dāng)然,我也不例外,我的心愿就是長(zhǎng)高一點(diǎn)。 因?yàn)槲遗抨?duì)做操時(shí)總在第一個(gè),座位也在第一排。
上個(gè)月籃球比賽,我也上場(chǎng)了,但是一次失誤,我被換下場(chǎng)了。失誤是
這樣的:敵方一個(gè)隊(duì)員把球傳向我身后的一個(gè)人,我像兔子那樣一蹦三尺高
也沒(méi)攔住,都怪我太矮了,手指離球只有幾厘米,但還是沒(méi)攔住。于是我被 換下場(chǎng)了。
我以后一定要多吃飯,多運(yùn)動(dòng),讓自己
11、長(zhǎng)高一點(diǎn)!但愿我的心愿能早日 實(shí)現(xiàn)。
看了這篇習(xí)作,你們有什么想要說(shuō)的嗎?
5.教師小結(jié):通過(guò)對(duì)比,我們可以很快總結(jié)出一篇好的習(xí)作一定要做到這幾
點(diǎn):書(shū)寫認(rèn)真、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、內(nèi)容真實(shí)、方法合適、情感真摯、語(yǔ)言通順流暢。 6.習(xí)作要了然于胸,修改作文助提高。
(1)讓學(xué)生結(jié)合五星評(píng)價(jià)法,用自己喜歡的顏色的彩筆給自己畫上星星,并 對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。
(2)修改后展評(píng)。
5.教師小結(jié):通過(guò)對(duì)比,我們可以很快總結(jié)出一篇好的習(xí)作一定要做到這幾
點(diǎn):書(shū)寫認(rèn)真、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)、內(nèi)容真實(shí)、方法合適、情感真摯、語(yǔ)言通順流暢。 6.習(xí)作要了然于胸,修改作文助提高。
(1)讓學(xué)生結(jié)合五星評(píng)價(jià)法,用自己喜歡的顏色的彩筆給自己畫上星星,并 對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。
(2)修改后展評(píng)。
教學(xué)預(yù)案
二次備課
練
習(xí)
題
設(shè)
計(jì)
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
習(xí)作:心愿
產(chǎn)生心愿的原因
教
學(xué)
反
思