綜合實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)文學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

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1、綜合理論活動(dòng)?我愛(ài)文學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)4綜合理論活動(dòng)我愛(ài)文學(xué)活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的興趣。2.感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象，體會(huì)豐富的感情，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能3.通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和理論，鼓勵(lì)學(xué)生親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)。創(chuàng)作文學(xué)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)課時(shí)：四課時(shí)。教學(xué)設(shè)想：閱讀欣賞，交流完成佳作欣賞表共四課時(shí)，文學(xué)活動(dòng)兩課時(shí)。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：老師：1、初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，印發(fā)給學(xué)生。2、準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)生：搜集自己喜歡作家的有關(guān)資料。如：附錄。教學(xué)過(guò)程：情境啟發(fā)-指導(dǎo)閱讀-布置任務(wù)-交流匯報(bào)-嘗試

2、創(chuàng)作-展示成果、自我展示：讓學(xué)生圍繞“我愛(ài)文學(xué)“的話題，各自介紹自己喜歡的作家及作品，老師記錄并作指點(diǎn)。二、制訂方案：根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄，結(jié)合學(xué)生自己的興趣，制訂閱讀方案，老師給予方法指點(diǎn)。三、安排“我愛(ài)文學(xué)閱讀周活動(dòng)：1、學(xué)生確定書(shū)目，精心準(zhǔn)備閱讀周。2、學(xué)生分組分工，詳細(xì)安排閱讀周活動(dòng)。分小組開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。小組配合辦報(bào)。制作有關(guān)專集，介紹作家、作品。交流心得，以組為單位，確定近期研究課題。教學(xué)建議：這一課時(shí)是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的綜合，也是由課堂走向理論的開(kāi)場(chǎng)。因此在充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的同時(shí)，老師更需要較好地組織指導(dǎo)學(xué)生，讓他們能真正地把所學(xué)知識(shí)用到理論中，也讓讀書(shū)周活

3、動(dòng)真正落到實(shí)處。附錄：見(jiàn)教參第8。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生：1、學(xué)生分組分工，精心準(zhǔn)備四組文學(xué)作品。(詩(shī)散文小說(shuō)戲劇)2、開(kāi)展文學(xué)討論和創(chuàng)作活動(dòng)。(奧運(yùn))3、請(qǐng)學(xué)生帶自己最喜歡的作品原文來(lái)周前填寫(xiě)佳作欣賞表每人至少一張。老師：1、設(shè)置一張佳作欣賞表。2、文學(xué)作品四大內(nèi)容簡(jiǎn)介。3、準(zhǔn)備好投影儀、投影片、錄音機(jī)。佳作欣賞表篇名精巧語(yǔ)句摘錄本文感受最深的地方對(duì)自己有什么影響2如沒(méi)有影響最深的作品，可利用一周時(shí)間仔細(xì)閱讀冰心的?繁星春水?3讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩個(gè)自己在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題課上提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程：老師導(dǎo)入：今天，我們一起討論一下“文學(xué)這個(gè)話題。通過(guò)小學(xué)六年和平時(shí)的閱讀，大家想一想哪部作品對(duì)自己感受最

4、深？下面我們分五個(gè)小組：小說(shuō)組，詩(shī)歌組，散文組，戲劇組，其他組。請(qǐng)大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進(jìn)展交流。附：此項(xiàng)活動(dòng)，可讓學(xué)生預(yù)先理解所喜歡作品的體裁，不懂可向老師詢問(wèn)二、自我展示：學(xué)生主講概述心中的文學(xué)以及對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)。三、老師投影概述文學(xué)作品四大內(nèi)容。四、學(xué)生按原方案分組展示。詩(shī)歌組A、集體朗讀詩(shī)歌B、挑選1至2人暢談對(duì)詩(shī)歌的感受C、即興創(chuàng)作2、散文組A、配樂(lè)朗讀B、理解散文與詩(shī)歌的不同之處C、片段練習(xí)3、戲劇組不作重點(diǎn)A、概述戲劇內(nèi)容B、理解戲劇特點(diǎn)C、談?wù)勛约核磻騽∽髌?、小說(shuō)組A、學(xué)生表達(dá)對(duì)小說(shuō)的理解B、分析小說(shuō)的三要素C、分析我心中的?西游記?五、交流心得。以小組為單位理解對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)老師下組指導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)真討論，每組推選兩到三名準(zhǔn)備得較充分的學(xué)生，其他同學(xué)注意聆聽(tīng)。每個(gè)同學(xué)講完后，老師簡(jiǎn)單分析一下，加以點(diǎn)評(píng)，并淺談一下該種文體的特點(diǎn)。六、老師自己談?wù)勛钕矚g的文學(xué)作品和文學(xué)對(duì)自己的影響。七老師總結(jié)。進(jìn)一步要求學(xué)生制定好實(shí)在可行的閱讀方案，勉勵(lì)大家多讀書(shū)。教學(xué)建議：這四課時(shí)，老師要讓學(xué)生課前充分閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，開(kāi)展多讀書(shū)學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)步對(duì)文學(xué)的興趣，并通過(guò)互相交流感受體驗(yàn)，讓學(xué)生之間互相產(chǎn)生良性的影響，明確自己的閱讀方向。在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處