綜合實踐活動《我愛文學》教學設(shè)計4

綜合理論活動?我愛文學?教學設(shè)計4綜合理論活動我愛文學活動目的：1.培養(yǎng)閱讀文學作品的興趣。2.感受文學作品中的生動形象，體會豐富的感情，培養(yǎng)學生的口頭表達才能3.通過課堂學習和理論，鼓勵學生親近文學、熱愛文學。創(chuàng)作文學教學重、難點：1、文學作品的內(nèi)容和閱讀文學作品的意義。2、通過學習，嘗試表達，學會創(chuàng)作。教學時間：兩課時活動課時：四課時。教學設(shè)想：閱讀欣賞，交流完成佳作欣賞表共四課時，文學活動兩課時。第一課時課前準備：老師：1、初中階段課外閱讀文學作品目錄，印發(fā)給學生。2、準備好多媒體教學設(shè)備。學生：搜集自己喜歡作家的有關(guān)資料。如：附錄。教學過程：情境啟發(fā)-指導閱讀-布置任務-交流匯報-嘗試創(chuàng)作-展示成果、自我展示：讓學生圍繞“我愛文學“的話題，各自介紹自己喜歡的作家及作品，老師記錄并作指點。二、制訂方案：根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學作品目錄，結(jié)合學生自己的興趣，制訂閱讀方案，老師給予方法指點。三、安排“我愛文學閱讀周活動：1、學生確定書目，精心準備閱讀周。2、學生分組分工，詳細安排閱讀周活動。分小組開展文學創(chuàng)作活動。小組配合辦報。制作有關(guān)專集，介紹作家、作品。交流心得，以組為單位，確定近期研究課題。教學建議：這一課時是對前面所學內(nèi)容的綜合，也是由課堂走向理論的開場。因此在充分發(fā)揮學生的自主性的同時，老師更需要較好地組織指導學生，讓他們能真正地把所學知識用到理論中，也讓讀書周活動真正落到實處。附錄：見教參第8。第二課時課前準備：學生：1、學生分組分工，精心準備四組文學作品。(詩散文小說戲劇)2、開展文學討論和創(chuàng)作活動。(奧運)3、請學生帶自己最喜歡的作品原文來周前填寫佳作欣賞表每人至少一張。老師：1、設(shè)置一張佳作欣賞表。2、文學作品四大內(nèi)容簡介。3、準備好投影儀、投影片、錄音機。佳作欣賞表篇名精巧語句摘錄本文感受最深的地方對自己有什么影響2如沒有影響最深的作品，可利用一周時間仔細閱讀冰心的?繁星·春水?3讓學生準備一兩個自己在閱讀過程中遇到的問題課上提問。教學過程：老師導入：今天，我們一起討論一下“文學這個話題。通過小學六年和平時的閱讀，大家想一想哪部作品對自己感受最深？下面我們分五個小組：小說組，詩歌組，散文組，戲劇組，其他組。請大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進展交流。附：此項活動，可讓學生預先理解所喜歡作品的體裁，不懂可向老師詢問二、自我展示：學生主講概述心中的文學以及對文學作品的認識。三、老師投影概述文學作品四大內(nèi)容。四、學生按原方案分組展示。詩歌組A、集體朗讀詩歌B、挑選1至2人暢談對詩歌的感受C、即興創(chuàng)作2、散文組A、配樂朗讀B、理解散文與詩歌的不同之處C、片段練習3、戲劇組不作重點A、概述戲劇內(nèi)容B、理解戲劇特點C、談談自己所看戲劇作品4、小說組A、學生表達對小說的理解B、分析小說的三要素C、分析我心中的?西游記?五、交流心得。以小組為單位理解對文學作品的認識老師下組指導。讓學生認真討論，每組推選兩到三名準備得較充分的學生，其他同學注意聆聽。每個同學講完后，老師簡單分析一下，加以點評，并淺談一下該種文體的特點。六、老師自己談談最喜歡的文學作品和文學對自己的影響。七老師總結(jié)。進一步要求學生制定好實在可行的閱讀方案，勉勵大家多讀書。教學建議：這四課時，老師要讓學生課前充分閱讀，充分發(fā)揮學生的自主性，開展多讀書學創(chuàng)作活動。讓學生通過閱讀進步對文學的興趣，并通過互相交流感受體驗，讓學生之間互相產(chǎn)生良性的影響，明確自己的閱讀方向。在老師的指導下，把所學知識落到實處