《八年級語文上冊 第三單元 第11課《短文二篇》同步練習 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第三單元 第11課《短文二篇》同步練習 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
11《短文二篇》同步練習
一．積累與運用：
1. 給下列加點字注音：
夕日欲頹（ ） 未復有能與其奇者（ ）
曉霧將歇（ ） 水中藻（ ）、荇（ ）交橫（ ）
【答案】頹tuí 與 yù 歇xiē 藻zǎo 荇xìng 橫héng
【解析】 注意“與”字在此處的讀音。
2、2. 解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)答謝中書書?。?
(2)五色交輝 ：
(3)四時俱備：
(4)曉霧將歇 ：
(5)未復有能與其奇者：
(6)庭下如積水空明：
(7)蓋竹柏影也：
(8)但少閑人如吾兩人者耳：
【答案】(1) 書：書信
(2)交輝：交相輝映
(3)四時：四季
(4)歇：消散
(5)與：參與，這里有欣賞、領悟的意思
(6) 空明：形容水的澄澈
(7) 蓋：大概是
(8) 耳：語氣詞，相當于“罷了”
【解析】加點詞語翻譯要求精準。熟記并積累這些詞語有助于提高文言文閱讀能力。
3. 指出下列加點詞語的古義和今義：
A．曉霧將歇：古義：
3、_____________________今義：____________________
B．夕日欲頹 ：古義：_____________________今義：____________________
C．念無與為樂者 ：古義：_____________________今義：____________________
D.但少閑人如吾兩人者耳：古義：_____________________今義：____________________
【答案】A古義：消散；今義：休息
B古義：墜落；今義：萎靡
C 古義：考慮，想到；今義：思念，想念
4、D.古義：只是；今義：表示轉折的連詞，但是
【解析】學習文言文，注意積累古今異義詞語，對于理解文言文有很大幫助。有些詞語，要聯(lián)系上下文確定在本文中的意義。
4. 選出加點詞語活用的兩項（ ）
A．高峰入云，清流見底。
B．五色交輝。
C．念無與為樂者。
D．夕日欲頹。
E . 庭下如積水空明。
F . 水中藻、荇交橫。
【答案】B D
【解析】B項“輝”，名詞用作動詞，輝映。D項“頹”，形容詞用作動詞，墜落。
5. 填空：
(1)《答謝中書書》作者__________，字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁時思想家，有“__________”之稱。作品有《陶隱居集》。題目
5、的意思是回復給謝中書的書信。
(2)《答謝中書書》中，極力描寫山之高、水之清的句子是：______________,______________。
(3)蘇軾，字子瞻，號_____________，北宋(朝代)文學家，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“______”。他們是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的________、________，以及宋代的______、______、_______。
(4)《記承天寺夜游》中，寫月下承天寺庭中的景色的句子是：_________________________________。
【答案】（1） 陶弘景 山中宰相
(2) 高峰入云，清流
6、見底
(3) 東坡居士 三蘇 韓愈 柳宗元 王安石 曾鞏 歐陽修
(4) 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
【解析】本題考查本課文學常識，積累文學常識知識有助于理解作品。
二．閱讀文章，回答問題：
（一）答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。（1）高峰入云，清流見底。（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
1.解釋加點詞語：
共談： 沉鱗：
【答案】共談：共同贊嘆。
7、 沉鱗：潛游在水中的魚。
【解析】文言文翻譯，常常單音節(jié)詞譯為雙音節(jié)詞，古今差別大的，要特殊記憶。
2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語：
A.實是欲界之仙都。
（ ）
B.自康樂以來，未復有能與其奇者。
（ ）
【答案】A.（這里）實在是人間仙境啊。
B .自從謝靈運以來，不再有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。
【解析】文言文翻譯，要盡量一一對譯，不能有遺漏
8、。遵循翻譯原則的同時，也要注意疏通語句，語言要通順。
3.賞析中畫線句子的妙處。
（1）：
（2）：
【答案】（1）從仰視、俯瞰兩種角度極力描寫山之高，水之清，境界開闊、清新。
（2）先寫靜景：青翠的竹林與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢麗輝煌的景象；后寫動景，山猿啼叫，林鳥相鳴，游魚競躍，表現(xiàn)了萬物一派生機勃勃的景象，為畫面增添了靈魂感。
【解析】先明確寫作角度，再具體指出描寫的內容，最后談效果。
4. 文章最后兩句話有何作用？
【答案】這兩句話是作者對美好的景物發(fā)出的感慨和展開的議論。先以“實是欲界之仙都”總結前文，再以“自康樂以來，未復有能與其奇者”，突出山水之奇絕。這樣首
9、尾呼應，使寫景、抒情、議論融為一體，使主體部分更加突出鮮明。
【解析】議論句是文章主旨所在。結合作者生平及文章具體內容來把握即可。
（二） 記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．解釋文中加點詞語（ ）
欣然： 中庭：
【答
10、案】欣然：高興的樣子。 中庭：院子里。
【解析】文言文翻譯，常常單音節(jié)詞譯為雙音節(jié)詞，古今差別大的，要特殊記憶。
2.將下句翻譯成現(xiàn)代漢語：
但少閑人如吾兩人者耳。
【答案】只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
【解析】聯(lián)系前后文意思理解本句，一一對譯，注意要依據(jù)現(xiàn)代漢語習慣適當調整語序。
3．賞析文中畫線句子的妙處。
【答案】這句以新穎的比喻描寫庭院的月景?！胺e水空明”，寫月光的清澈透明；“藻、荇交橫”，寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
【解析】先明確修辭方法，再具體分析內容用效果。
4．體會最后一句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）
【答案】這句是作者的自寬自慰。雖遭貶謫卻能欣賞到自然美景，這是那些追名逐利之人無法感受到的，透出一種曠達、樂觀的情懷。意雖平淡，卻含蓄深沉，回味無窮。
【解析】本題應結合作者生平及寫作背景理解本文所蘊含的情感。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
八年級語文上冊 第三單元 第11課《短文二篇》同步練習 新人教版(共4頁DOC)
