（高頻考點）2015版高中歷史 考點規(guī)劃 古代中國的文學(xué)成就 岳麓版

《（高頻考點）2015版高中歷史 考點規(guī)劃 古代中國的文學(xué)成就 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（高頻考點）2015版高中歷史 考點規(guī)劃 古代中國的文學(xué)成就 岳麓版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點15 古代中國的文學(xué)成就 整體規(guī)劃 【考點分析】 本考點實際上是岳麓版必修三第二單元第9課《詩歌與小說》的內(nèi)容。本課向?qū)W生展示了古代中國文學(xué)的發(fā)展演變過程，基本代表古代中國的文藝，在本單元起著典型的作用。本課的課程標(biāo)準(zhǔn)是知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，了解中國古代不同時期文學(xué)特點。解讀課標(biāo)后,就是通過了解不同時期的文學(xué)成就和文學(xué)特色及其反映出來的時代特征，形成對中國文學(xué)的整體認(rèn)識。從近年廣東高考的情況來看，本考點內(nèi)容在高考中所考的比例相對較低。歷年?？伎键c主要考查主要文學(xué)形式的發(fā)展與政治、經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，從而從哲學(xué)角度理解社會存在決定社會意識。如201

2、2年選擇題第12題涉及《詩經(jīng)》的時間，2010年第38題涉及宋代通俗文學(xué)興盛的時代背景，而在2011年和2013年廣東高考都沒有涉及。但本單元文學(xué)藝術(shù)史料豐富，具有命題形式多樣靈活的特點，命題的空間也相對較大，因而我們還是要認(rèn)真掌握本考點的內(nèi)容。 【學(xué)情分析】 高三學(xué)生通過語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，已有一定的文學(xué)基礎(chǔ)。但他們只是簡單地知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，但對于文學(xué)所反映的時代特征不太了解。 高三學(xué)生通過政治學(xué)科中有關(guān)哲學(xué)方面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握“物質(zhì)決定意識”、“社會存在決定社會意識”的原理，認(rèn)識到一定時期的文化是一定時期經(jīng)濟、政治發(fā)展?fàn)顩r的反映。 藝考生

3、一直專注術(shù)科備考，當(dāng)他們參加完專業(yè)課統(tǒng)考回來以后，它們準(zhǔn)備文化課的考試時間也即將進(jìn)入百天沖刺倒計時。很顯然他們之前所學(xué)習(xí)的知識都忘記得差不多了。要在短短100天時間內(nèi)完成這么多知識點的復(fù)習(xí)，教師就要想方設(shè)法提高復(fù)習(xí)效果。藝術(shù)生具備自身的特點，他們形象思維好，對圖表、圖像有強烈的興趣，動手能力強，所以他們比較容易接受各種表格和魚骨圖。同時，他們感情色彩濃厚，他們的興趣和動力往往來自對老師的喜歡和認(rèn)可，由此遷移到相關(guān)的學(xué)科學(xué)習(xí)上。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：知道古代中國的文學(xué)成就；運用歷史知識賞析詩歌與小說，并從詩歌與小說中獲取歷史信息，培養(yǎng)學(xué)生通過文學(xué)作品看到歷史現(xiàn)象的能力。 過程與方法：運用“社會存在決定社會意識”的原理，讓學(xué)生舉一反三，理解古今中外文學(xué)的文學(xué)特色與時代背景的關(guān)系。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)古代中國文學(xué)發(fā)展的歷程，初步感受這一文學(xué)形式所承載的歷史內(nèi)涵，是中華民族奉獻(xiàn)給世界文化寶庫的瑰寶。從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 【重點】了解中國古代不同時期文學(xué)成就；宋詞、明清小說繁榮的原因。 【難點】不同時期文學(xué)特色與社會變遷的關(guān)系。 【課時安排】 1課時