《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《十幾加幾和相應(yīng)的減法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《十幾加幾和相應(yīng)的減法》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級上冊教案課題班級十幾加幾和相應(yīng)的減法一年級課時授課教師1課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠運(yùn)用1120各數(shù)組成正確地計算10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法。2知道加減法算式中各部分的名稱。3讓學(xué)生結(jié)合具體的情境體會計算的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，以次來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探索合作交流的意識，開拓學(xué)生的思維空間。4初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的算理。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1.
2、口算。（答題卡出示算式）4+3=7+2=10-2=9-6=4+4=6-4=7+3=6+4=8+2=0+5=2.數(shù)的組成。（課件出示）（1）15是由（）個十和（）個一組成的。（2）12是由（）個十和（）個一組成的。（3）3個一和1個十合起來是（）。小結(jié)：十幾可以分成1個十和幾個一；反過來，1個十和幾個一可以組成十幾。3.看圖，讓學(xué)生說出四個算式。（課件出示）4.引入本課學(xué)習(xí)個性思考部分二、內(nèi)容新授（一）教學(xué)例5。教師指導(dǎo)學(xué)生一起擺小棒，先擺1捆，再擺3根。1.十加幾（1）問：一共有多少根小棒？用什么方法計算？怎樣列式？板書：10+3=師問：10+3等于多少？為什么？說：因?yàn)?個十和3個一組成13
3、，所以10加3等于13。（2）問：誰能根據(jù)算式10+3=13寫另一道加法算式？板書：3+10=13問：你是怎么想的？說：因?yàn)閮蓚€加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。（3）做一做：10+1=10+5=4+10=2+10=（4）小結(jié)：10加幾得十幾。幾加10得十幾。2.十幾減幾（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式。板書：13-3=13-10=（2）問：怎樣算？說：1個十和3個一減3是10，1個十和3個一減10是3。（3）做一做：12-2=15-5=17-10=719-10=9（4）小結(jié)：今天我們學(xué)的是10加幾和十幾減幾，我們知道了可以根據(jù)1120各數(shù)的組成進(jìn)行計算。（二）教學(xué)例6。1.十幾加幾（1）教
4、師在計數(shù)器先撥出11，再在個位添上2顆珠子，讓學(xué)生根據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式。（2）板書：11+2=（3）問：你是怎樣想的？說：1個十和1個一加2個一是13。（4）做一做：11+313+216+116+32.十幾減幾（1）板書：13-2=（2）教師在表示13的計數(shù)器的個位上撥去2顆珠子。（3）問：得數(shù)是多少？怎樣想？說：1個十和3個一減2個一，是11。（4）在計數(shù)器上計算：12-114-2（5）介紹算式的各部分的名稱，邊介紹邊板書：11+2=1313-2=11加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差三、鞏固練習(xí)做課本88頁中“做一做”中的題目。10+1=+=11-=-=11-=-=四、知識運(yùn)用（課件展示）（一）看圖列式（二）摘蘋果，強(qiáng)化算式的各部分的名稱。（三）計算算式并排序。（四）思考題：猜一猜每種水果各代表幾？五、總結(jié)評價這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)的開心嗎？小組內(nèi)組員互評，老師點(diǎn)評，對表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚(yáng)?！景鍟O(shè)計】十幾加幾及相應(yīng)的減法10+3=1313-10=33+10=1313-3=1011+2=1313-2=11加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《十幾加幾和相應(yīng)的減法》教案
