小學數(shù)學一年級上冊《十幾加幾和相應的減法》教案

一年級上冊教案課題班級十幾加幾和相應的減法一年級課時授課教師1 課時教學目標1使學生能夠運用 1120 各數(shù)組成正確地計算 10 加幾、十幾加幾及相應的減法。2知道加減法算式中各部分的名稱。3讓學生結合具體的情境體會計算的意義，體驗數(shù)學的價值，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，以次來激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)自主探索合作交流的意識，開拓學生的思維空間。4初步滲透“數(shù)學來源于生活”的思想，使學生在學習過程中感受數(shù)學的實際意義，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。教學重難點教學重點：運用 1120 各數(shù)的組成，掌握 10 加幾、十幾加幾及相應的減法的計算方法。教學難點：理解 10 加幾、十幾加幾及相應的減法的算理。教學過程一、復習引入1.口算。（答題卡出示算式）4+3=7+2=10-2=9-6=4+4=6-4=7+3=6+4=8+2=0+5=2.數(shù)的組成。（課件出示）（1）15 是由（）個十和（）個一組成的。（2）12 是由（）個十和（）個一組成的。（3）3 個一和 1 個十合起來是（）。小結：十幾可以分成 1 個十和幾個一；反過來，1 個十和幾個一可以組成十幾。3.看圖，讓學生說出四個算式。（課件出示）4.引入本課學習個性思考部分二、內(nèi)容新授（一）教學例 5。教師指導學生一起擺小棒，先擺 1 捆，再擺 3 根。1.十加幾（1）問：一共有多少根小棒？用什么方法計算？怎樣列式？板書：10+3=師問：10+3 等于多少？為什么？說：因為 1 個十和 3 個一組成 13，所以 10 加 3 等于 13。（2）問：誰能根據(jù)算式 10+3=13 寫另一道加法算式？板書：3+10=13問：你是怎么想的？說：因為兩個加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。（3）做一做：10+1= 10+5=4+10=2+10=（4）小結：10 加幾得十幾。幾加 10 得十幾。2.十幾減幾（1）指導學生看圖列出兩道減法算式。板書：13-3=13-10=（2）問：怎樣算？說：1 個十和 3 個一減 3 是 10，1 個十和 3 個一減 10 是 3。（3）做一做：12-2=15-5=17-10= 7 19-10=9（4）小結：今天我們學的是 10 加幾和十幾減幾，我們知道了可以根據(jù) 1120 各數(shù)的組成進行計算。（二）教學例 6。1.十幾加幾（1）教師在計數(shù)器先撥出 11，再在個位添上 2 顆珠子，讓學生根據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式。（2）板書：11+2=（3）問：你是怎樣想的？說： 1 個十和 1 個一加 2 個一是 13。（4）做一做：11+3 13+2 16+1 16+32.十幾減幾（1）板書：13-2=（2）教師在表示 13 的計數(shù)器的個位上撥去 2 顆珠子。（3）問：得數(shù)是多少？怎樣想？說： 1 個十和 3 個一減 2 個一，是 11。（4）在計數(shù)器上計算：12-114-2（5）介紹算式的各部分的名稱，邊介紹邊板書：11+2=1313- 2= 11加數(shù)加數(shù)和被減數(shù) 減數(shù)差三、鞏固練習做課本 88 頁中“做一做”中的題目。10 + 1 =  +  = 11 -  =  -  = 11 -  =  -  = 四、知識運用（課件展示）（一）看圖列式（二）摘蘋果，強化算式的各部分的名稱。（三）計算算式并排序。（四）思考題：猜一猜每種水果各代表幾？五、總結評價這節(jié)課你有什么收獲？你學的開心嗎？小組內(nèi)組員互評，老師點評，對表現(xiàn)突出的同學提出表揚?！景鍟O計】十幾加幾及相應的減法10+3=1313-10=33+10 =1313-3=1011+2=1313-2=11加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差教學反思