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4.彈簧里的學問
一、教學目標
1．能通過探究活動感知物體的彈性和彈力；能夠選擇適合自己研究的專題；能夠表達交流自己的體會、發(fā)現(xiàn)與見解；能夠設(shè)計、制作與彈性、彈力有關(guān)的小玩具。
2．愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望；體驗用學到的知識改善生活的樂趣。
3．認識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化，物體發(fā)生形變時會產(chǎn)生彈力；了解彈力與我們生活的關(guān)系。
二、教學重點難點
在學生對日常生活中彈性、彈力有一定經(jīng)驗與體驗的基礎(chǔ)上，引導其進一步探究認識有關(guān)彈性與彈
2、力的科學規(guī)律，以激發(fā)學生科學探究的興趣。
三、教學準備
教師準備：課件
彈簧拉力器、各種彈簧、等。
四、活動過程
（一）活動導入
開展“拉彈簧比賽”活動，導入新課。
（二）探究活動
1.利用彈簧做游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）引導：小組玩彈簧玩具，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）師出示操作指導：彈簧為什么有力量？彈簧在什么情況下有力量？填好記錄單。彈簧產(chǎn)生的力量有大小嗎？力量大小與什么因素有關(guān)？任選一條進行研究，填好記錄單。
（3）學生操作匯報。
（4）交流記錄，整理發(fā)現(xiàn)。
（5）師小結(jié)：像彈簧這樣的物體，壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一種要恢復到原來形狀的力，這就是彈力。
（二）自由活動
彈力在生活中的應(yīng)用
1.學生交流彈簧的應(yīng)用實例。
2.播放有關(guān)彈簧應(yīng)用的多媒體資料。
（三）拓展活動
設(shè)計一個裝置，使高處落下的雞蛋摔不破。
教學反思：能夠選擇適合自己研究的專題，研究有關(guān)彈簧的現(xiàn)象，認識到彈性物體受力時形狀會發(fā)生改變，物體發(fā)生形變時會產(chǎn)生彈力；了解了彈力在生活中的應(yīng)用。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
三年級科學下冊《彈簧里的學問》教案 青島版(共2頁DOC)
