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12.地球的面紗
一、教學目標
科學探究
1、會查閱書刊及其他信息源，經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過程；
2、能從“這是什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇適合自己探究的問題。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、引導學生在生活過程中愿意與其他同學合作交流；
2、使學生樂于用學到的科學知識改善生活；
3、使學生意識到人與自然要和諧相處，意識到保護大自然的重要性。
科學知識：
1、通過地球與月球及其他星球的比較，認識大氣層對及地球的意義；
2、了解人類活動對
2、大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識到保護大氣層的重要性。
二、教學重點難點
認識大氣層對及地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識到保護大氣層的重要性。
三、教學準備
教師：有關(guān)大氣層及大氣污染的視頻、課件
學生：搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。
四、活動過程
（一）導入
交流課前收集的資料，導入新課。
（二）探究活動
1.認識大氣層
（1）小組交流課前搜集的有關(guān)大氣層的資料。
（2）教師出示大氣層知識的資料。學生觀察大氣層結(jié)構(gòu)及人類活動情況的示意圖，了解大氣層的概貌。
（3）全班交流活動結(jié)果，形成對大氣層的整體認識。
2.提出問題：假如沒有大氣層，我們的地
3、球會怎樣？
（1）組內(nèi)交流，組長記錄。
（2）集體交流。
3.探究月球環(huán)形山的成因。
（1）教師出示月球環(huán)形山的資料。
（2）學生交流月球環(huán)形山的成因。
（3）小結(jié)：大氣層對地球的重要作用。
（三）自由活動
1.展示有關(guān)大氣污染方面的資料。
2.交流大氣污染的現(xiàn)狀及危害。
3.認識科技發(fā)展的兩面性。
4.討論：如何保護我們的大氣層？
（四）拓展活動
1.搜集整理臭氧層被破壞的資料。
2.在學校、社區(qū)內(nèi)開展“保護大氣臭氧層”的宣傳活動。
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五、板書設(shè)計：
12、地球的面紗
1、大氣的成分：主要成分為氮和氧
2、大氣層的結(jié)構(gòu)：對流層、平流層、中間層、熱層和逃
4、逸層
保護地球，
3、大氣層對地球及地球上生物的意義 大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源
臭氧層
4、大氣污染
六、練習設(shè)計：
1． 是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。
2．大氣層沒有確切的外部邊界，物質(zhì)成分以 和
5、 為主。
3．隨著人類社會生產(chǎn)和生活的迅速發(fā)展，各種污染物大量進入地球大氣中，這就是 。
4．大氣層包括 、 、 、 、 五部分。
5．（ ）的空氣最新鮮。
A．居民區(qū) B．森林里 C．教室里
6．我們已經(jīng)知道空氣是由氧氣、氮氣等氣體組成的，如果空氣中除了正常的成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質(zhì)，我們就說空氣被污染了。根據(jù)調(diào)查，你認為人類的哪些活動影響了空氣的質(zhì)量？
7．看到這樣的情景，你有何感想？說說你應該為保護大氣層做出哪些貢獻。
七、教學反思：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
六年級科學下冊《地球的面紗》教案 青島版(共2頁DOC)
