（福建專用）2014高考語文一輪 課時(shí)專練(十二) 小說閱讀一

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1、2014高考語文一輪課時(shí)專練（福建專用）：(十二)　[小說閱讀一] 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 讓子彈別飛 周海亮 男人沒有料到，號(hào)稱堅(jiān)不可摧的城市防線，竟然不堪一擊。 他甚至來不及為他和女兒準(zhǔn)備充足的食物。 所以，當(dāng)他們吃完最后一片面包，喝光最后一口水，當(dāng)他們又頑強(qiáng)地挺過一天，男人決定走出地下室。 四歲的女兒緊張地抱住他的兩腿。 男人蹲下來，沖女兒笑笑。我很快就會(huì)回來，他說，別忘了你是天使，別忘了我是天使的父親。 女兒是父親的天使，全世界的父親都這么認(rèn)為。然而，女兒不相信自己是真正的天使。 戰(zhàn)爭沒有打響的春天，城市開滿鮮花。老先生牽了老太太的

2、手，女孩挽了男孩的肘彎，孩子追逐嬉鬧，藝人的琴聲歡快悠揚(yáng)，貓?jiān)谒X，鴿子在飛翔，狗吐出舌頭，大街上陽光遍灑。男人牽著女兒走進(jìn)小巷，突然栽倒在地。女兒喊，爸爸！男人一動(dòng)不動(dòng)，眼睛緊閉。女兒再喊，爸爸。男人一動(dòng)不動(dòng)，呼吸停止。女兒就不喊了。她摸出父親的手機(jī)，報(bào)警，然后，閉上眼睛，為父親祈禱。果然父親在救護(hù)車趕到以前坐了起來。父親摸摸腦袋說我做了一個(gè)夢，夢里，天使把我送了回來。天使長著你的模樣，天使喚我爸爸。 女兒咯咯地笑。那一刻，她終于相信自己是真正的天使。 這之前，為讓女兒相信，男人做了很多。比如他讓冰箱里突然多出一盒冰淇淋，比如他讓烤箱里突然多出一只烤雞，比如他讓窗臺(tái)上突然多出一盆雛菊，再

3、比如，清晨醒來，女兒的床頭，突然斜倚了原本掛在墻上的母親的照片。母親笑瞇瞇地看著女兒，女兒將母親捧起，一遍遍親吻著母親的臉。即使夜里，即使睡去，也不肯放手，仿佛母親正在親吻她。 她是真正的天使。只要祈禱，她能擁有天使的能力。男人一次次這樣說，女兒便信了。 男人囑咐女兒待在地下室里等他。男人說我不但能給你帶回面包和水，還能給你帶回巧克力。 可是外面在打仗。女兒說，打仗，子彈到處飛。 男人說你忘了你是天使。你只需為我祈禱，為面包、水和巧克力祈禱，我就能安全回來?，F(xiàn)在，跟我念，讓子彈別飛，讓子彈別飛…… 男人走出地下室，走出院子。城市早已變成廢墟，到處都是冰冷或者滾燙的尸體。男人想不到城市

4、的防線如此脆弱，更想不到城市的游擊隊(duì)如此頑強(qiáng)。城市淪陷多日，戰(zhàn)斗仍然不止。每一扇窗口都可能射出子彈，將一個(gè)活動(dòng)的頭顱射穿或者劈開。 男人走出兩條街，爬進(jìn)一個(gè)炸爛的食品店。男人從廢墟里找到兩袋面包、三瓶礦泉水和一塊已經(jīng)融化的巧克力。男人從一具失去下肢的尸體上爬過，又從尸體的手里，奪走一條步槍。男人回到防空洞，女兒還在念，讓子彈別飛，讓子彈別飛…… 男人抱緊女兒。他說現(xiàn)在我們不但有了面包和巧克力，還有一條槍。有了槍，誰也別想動(dòng)我們一下。 然后，夜里，男人聽到連成一片的腳步聲。腳步聲愈來愈密集，在他們的頭頂上翻滾不止。男人抓緊步槍，用身體護(hù)住女兒。少頃一顆腦袋探進(jìn)來，盯住男人和男人手里的槍。腦

5、袋說，把槍扔了，把手舉起來。 男人很想扣動(dòng)扳機(jī)，可是他終沒有那樣做。他知道扔掉槍還有機(jī)會(huì)，盡管機(jī)會(huì)很小，但畢竟是機(jī)會(huì)——因?yàn)榕畠?，他不想成為英雄。他牽著女兒，順從地走出來，卻被拖到了墻邊。 他給長官跪下，他說，我是平民，請放過我們。 你手上有繭子。 我靠手藝吃飯。請放過我們。 你有槍。 我很害怕。我得保護(hù)女兒。 你藏進(jìn)地下室。 我真的很害怕。我得保護(hù)我的女兒。 長官?zèng)_他擺了擺手。擺了擺手的意思是，不必再說了，不用再說了。長官命令士兵端起槍，然后，走到一邊，點(diǎn)起一根煙。 那么，求求你，放過我的女兒。男人沖長官的背影磕一個(gè)頭，她還小，別讓她死在童年。 長官抽著煙，不說話。煙

6、將他的眼睛熏紅。 男人將女兒抱起。男人親吻了女兒。男人淚流滿面，泣不成聲。男人對女兒說，原諒我。 我可以祈禱啊！女兒將嘴巴湊近男人的耳朵，他們不知道我是天使。 是的，我的天使。男人哽咽著，閉上眼睛吧。 女兒就閉上眼睛。閉上眼睛的女兒充滿自信地說，讓子彈別飛，讓子彈別飛，讓子彈別飛…… 讓子彈別飛。 1．下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．小說敘述了一位年輕的父親，用善意的謊言和溫暖的父愛，呵護(hù)失去母愛的四歲女兒的故事。 B．小說著重描寫了“戰(zhàn)爭前的春天和鮮花”這一場景，目的是為小女孩的健康成長提供一個(gè)溫馨的背景。 C．從男人的表現(xiàn)來看，他應(yīng)該只是一

7、個(gè)普通的市民，但為了女兒，他冒險(xiǎn)走出地下室，取得食物和槍支。 D．長官?zèng)_他擺了擺手，不讓他再說話，命令士兵端起槍，說明長官已看清楚他的身份，要對他執(zhí)行槍決。 E．女兒天使般的模樣與微笑、父親作為男人的責(zé)任和偉岸貫穿整篇小說，作品處處流淌著感人至深的父女情。 2．小說里，父親為什么要讓女兒相信自己是“真正的天使”？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

8、____________________ ________________________________________________________________________ 3．小說結(jié)尾，父親“沖長官的背影磕一個(gè)頭”的細(xì)節(jié)，對刻畫父親的形象來說是否合理？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

9、__ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分) 布拉格的歌聲 [俄]彼特洛·洛斯基 ①行動(dòng)之前，杰夫卡夫斯基就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感，這絕不是一次例行演習(xí)那么簡單。果然，短短三個(gè)小時(shí)之后，裝甲車隊(duì)便開入布拉格，而天空的廣播也同時(shí)傳來訊息，這次行動(dòng)絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子(見背景資料)。 ②守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動(dòng)到底要持續(xù)多久？ ③街對面不遠(yuǎn)

10、處是一個(gè)教堂，悠揚(yáng)的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜恚芊蚩ǚ蛩够椴蛔越貍?cè)耳細(xì)聽，曲子有點(diǎn)像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會(huì)手里拿著槍。 ④杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點(diǎn)，這是個(gè)好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定，戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，或者根本就沒有發(fā)生，因?yàn)樘炜罩羞B一架飛機(jī)都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。 ⑤這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復(fù)觀察了下周邊，沒什么異動(dòng)，便向遠(yuǎn)處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個(gè)人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停

11、止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。 ⑥杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進(jìn)去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)歌唱。然而，當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個(gè)個(gè)驚恐萬分，稍小一點(diǎn)的女孩甚至在往后躲。 ⑦杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說明自己的來意，一個(gè)男孩卻突然朝自己奔來，這是一個(gè)勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許。可男孩大概跑得太急，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡夫斯基當(dāng)然是毫不猶豫地向前攙扶。 ⑧意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：

12、“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”與此同時(shí)，男孩竟然掏出一支手槍對準(zhǔn)杰夫卡夫斯基的胸口?！芭尽钡囊宦?，槍聲在教堂里格外清脆。 ⑨杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍的那一刻，還是習(xí)慣性地先下了手。教官曾無數(shù)次地訓(xùn)練他應(yīng)對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報(bào)。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。 ⑩當(dāng)戰(zhàn)友沖進(jìn)教堂，一支支槍口對準(zhǔn)教堂里的孩子時(shí)，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰(zhàn)友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時(shí)沖動(dòng)而錯(cuò)殺，

13、回去后，他會(huì)主動(dòng)接受軍法處置。 ?教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩又或者是大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因?yàn)榫驮趧偛?，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里。 一個(gè)軍人竟然保護(hù)敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。 ?當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面的陽光依舊明媚，整個(gè)布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭的那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚(yáng)的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。 (選自《意林》2011年04期，有刪改) (背景資料：1968年，捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起“布拉格之春”改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)

14、。8月20日，蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲機(jī)場并占領(lǐng)布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。) 4．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．杰夫卡夫斯基一開始就有一種不祥的預(yù)感，他認(rèn)為這不是一場常規(guī)的軍事演習(xí)，他對這次針對教堂的行動(dòng)有一種隱約的擔(dān)憂。 B．文章第④段運(yùn)用了反語的修辭手法，作者用略帶夸張的語調(diào)諷刺了這次蘇軍的軍事行動(dòng)。 C．“‘啪’的一聲，槍聲在教堂里格外清脆”，這是杰夫卡夫斯基手起槍落，出于本能反應(yīng)而開的槍。“清脆”表達(dá)了槍聲的出乎意料，給人強(qiáng)烈的心理沖擊。 D．第?段中，“教堂里所有的人都默不作聲”，是因?yàn)槊鎸?yīng)聲沖進(jìn)來的杰夫卡夫斯基的戰(zhàn)友們

15、和“一支支槍口”，教堂里的人都嚇呆了。 E．文章選材獨(dú)到，把男孩的死放在教堂的歌聲中，而殺死他的又是一個(gè)心懷善意的軍人，這使得文章的主題獨(dú)特而深刻。 5．請簡要概述標(biāo)題“布拉格的歌聲”在文中的含義和作用。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________

16、________________________________ 6．本文主人公杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的軍人嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

17、 ________________________________________________________________________ 2014高考語文一輪課時(shí)專練（福建專用）：(十二) 1．BC(答對一項(xiàng)給3分) [解析] B項(xiàng)，這一場景不是為成長提供背景，應(yīng)該是和下文戰(zhàn)爭的殘酷形成強(qiáng)烈的對比，表達(dá)了作者對和平生活的渴望，這一點(diǎn)，可從原文第七段一開頭就強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)爭沒有打響的春天”得到印證；C項(xiàng)，男人“只是一個(gè)普通的市民”的說法有誤，他應(yīng)該是一個(gè)軍人，主要的依據(jù)有兩個(gè)，一是“父親”面對敵軍反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是“平民”，可見他的身份應(yīng)與“平民”相反；二是敵軍軍官“有繭子”“有槍”的

18、質(zhì)問，可以讓我們推測出男人應(yīng)是敵軍所猜測的軍人身份。 2．為了讓失去母愛的孩子擁有快樂健康的心態(tài)和五彩斑斕的童年；(2分)讓她學(xué)會(huì)從容面對災(zāi)難，甚至是面對即將呼嘯而來的子彈，能夠勇敢自信、充滿希望。(2分) [解析] 本題題干問的是“為什么”，說明這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)概括內(nèi)容情節(jié)的題目。許多考生容易混淆“為什么”和“為什么寫”，其實(shí)，“為什么”往往是內(nèi)容概括題，“為什么寫”則是寫法鑒賞分析題。本題的答案可以從兩個(gè)角度組織，一是從父親為女兒的角度考慮，即答出父親這樣做的目的是讓女兒快樂，不受失去母愛的影響；二是從“天使”的意義角度考慮，即答出“天使”給女兒帶來的影響。 3．示例一：我覺得合

19、理。(1分)因?yàn)閺那楣?jié)發(fā)展來看，“煙將他的眼睛熏紅”，說明軍官人性尚存，磕頭有可能感動(dòng)了他，從而挽救了女兒的性命；(2分)磕頭是屈辱的，甚至犧牲掉尊嚴(yán)，但更突出父愛是世上最偉大的愛，讓父親的形象更豐滿、更偉岸。(3分) 示例二：我覺得不合理。(1分)因?yàn)閺那楣?jié)發(fā)展來看，軍官已下決心槍斃父親，磕頭也不可能打動(dòng)殺紅了眼的敵軍；(2分)前次的下跪還情有可原，這次的磕頭會(huì)讓女兒覺得父親膽小怕死，有損父親高大、偉岸的形象。(3分) [解析] 本題考查鑒賞小說情節(jié)。評判小說情節(jié)的安排是否合理，主要可從三個(gè)方面考慮，一是考慮前后情節(jié)關(guān)聯(lián)，二是考慮對形象塑造的作用，三是考慮對主題的表現(xiàn)作用。由于題干明確限

20、定“對刻畫父親形象”這一條件，因此答案只能從表現(xiàn)人物的角度去考慮。參考答案中雖然提到了“從情節(jié)發(fā)展來看”這樣的字眼，但實(shí)質(zhì)是提供人物分析的理由，而不是回答情節(jié)關(guān)聯(lián)作用。另外，考生應(yīng)注意，小說中的父親顯然只是一個(gè)“愛女心切”的形象，判定“磕一個(gè)頭”的情節(jié)是否合理時(shí)，無論是贊同還是反對，都不能拔高父親的形象特征，更不能自己添加想當(dāng)然的小說背景。 4．AD(答對一項(xiàng)給3分) [解析] A項(xiàng)，“不祥的預(yù)感”和“教堂的行動(dòng)”“擔(dān)憂”錯(cuò)，從原文的描寫看，杰夫卡夫斯基到教堂完全是一次偶然的事件。D選項(xiàng)中，教堂里所有的人都默不作聲是因?yàn)榇蠹覟榻芊蚩ǚ蛩够男袨轶@呆了，他們沒有想到“一個(gè)軍人竟然保護(hù)敵人的伙

21、伴”。 5．①象征對美好生活的向往(對和平的祈愿)；②象征著人性中的善與美；③作為文章線索；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤地名交代了故事發(fā)生的背景；⑥前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。(每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)得滿分，大意對即可) [解析] 小說標(biāo)題的含義往往有兩個(gè)層面，一是與情節(jié)相關(guān)的表面義，二是與主題相關(guān)的深層義。本文中，“歌聲”首先指的是教堂中人們對和平的祈求，其次，結(jié)合主人公杰夫卡夫斯基的形象，“歌聲”還應(yīng)當(dāng)代表作者對人性的呼喚。標(biāo)題的作用一般可從兩個(gè)角度考慮，一是考慮對結(jié)構(gòu)、情節(jié)的作用，本文中“歌聲”應(yīng)是故事的線索和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要依據(jù)。二是考慮對人物形象和主題的作用，本文中，“歌聲”還可表現(xiàn)作者對

22、人性的呼喚，這一點(diǎn)參考答案中沒有提及，考生可以自行補(bǔ)充。 6．示例一：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的軍人。①從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個(gè)“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，為了祖國利益而戰(zhàn)。②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對“偉大的莫斯科”有著無比的信任，體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。③從軍事素質(zhì)看，杰夫卡斯基訓(xùn)練有素，當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻，他習(xí)慣性地下手并保住了自己的生命。 示例二：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個(gè)合格的軍人。①杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂，對自己沒有成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭期間也因?yàn)槁牭戒撉俾暥枷肷祥_小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定，太善良，太具愛心

23、。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機(jī)器，應(yīng)該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“只覺天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來”。③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護(hù)敵人的伙伴”，這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。 [解析] 本題考查對人物形象的評價(jià)，有一定的開放性，但由于要評價(jià)杰夫卡夫斯基是不是一個(gè)合格的軍人，顯然要以文中對杰夫卡夫斯基的細(xì)節(jié)描寫為依據(jù)，因此，本題實(shí)際應(yīng)是考查對人物形象的概括和分析。答題時(shí)，如果認(rèn)為杰夫卡夫斯基是不合格的軍人，理由重點(diǎn)應(yīng)放在“軍人”的職責(zé)上，即找出杰夫卡夫斯基有違“軍人”職責(zé)的細(xì)節(jié)描寫；如果認(rèn)為杰夫卡夫斯基是合格的軍人，理由重點(diǎn)應(yīng)放在人性的善良上，即找出表現(xiàn)杰夫卡夫斯基“善良”的有關(guān)描寫。