（福建專用）2014高考語文一輪 課時專練(十二) 小說閱讀一

《（福建專用）2014高考語文一輪 課時專練(十二) 小說閱讀一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（福建專用）2014高考語文一輪 課時專練(十二) 小說閱讀一（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2014高考語文一輪課時專練（福建專用）：(十二)　[小說閱讀一] 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 讓子彈別飛 周海亮 男人沒有料到，號稱堅不可摧的城市防線，竟然不堪一擊。 他甚至來不及為他和女兒準備充足的食物。 所以，當他們吃完最后一片面包，喝光最后一口水，當他們又頑強地挺過一天，男人決定走出地下室。 四歲的女兒緊張地抱住他的兩腿。 男人蹲下來，沖女兒笑笑。我很快就會回來，他說，別忘了你是天使，別忘了我是天使的父親。 女兒是父親的天使，全世界的父親都這么認為。然而，女兒不相信自己是真正的天使。 戰(zhàn)爭沒有打響的春天，城市開滿鮮花。老先生牽了老太太的

2、手，女孩挽了男孩的肘彎，孩子追逐嬉鬧，藝人的琴聲歡快悠揚，貓在睡覺，鴿子在飛翔，狗吐出舌頭，大街上陽光遍灑。男人牽著女兒走進小巷，突然栽倒在地。女兒喊，爸爸！男人一動不動，眼睛緊閉。女兒再喊，爸爸。男人一動不動，呼吸停止。女兒就不喊了。她摸出父親的手機，報警，然后，閉上眼睛，為父親祈禱。果然父親在救護車趕到以前坐了起來。父親摸摸腦袋說我做了一個夢，夢里，天使把我送了回來。天使長著你的模樣，天使喚我爸爸。 女兒咯咯地笑。那一刻，她終于相信自己是真正的天使。 這之前，為讓女兒相信，男人做了很多。比如他讓冰箱里突然多出一盒冰淇淋，比如他讓烤箱里突然多出一只烤雞，比如他讓窗臺上突然多出一盆雛菊，再

3、比如，清晨醒來，女兒的床頭，突然斜倚了原本掛在墻上的母親的照片。母親笑瞇瞇地看著女兒，女兒將母親捧起，一遍遍親吻著母親的臉。即使夜里，即使睡去，也不肯放手，仿佛母親正在親吻她。 她是真正的天使。只要祈禱，她能擁有天使的能力。男人一次次這樣說，女兒便信了。 男人囑咐女兒待在地下室里等他。男人說我不但能給你帶回面包和水，還能給你帶回巧克力。 可是外面在打仗。女兒說，打仗，子彈到處飛。 男人說你忘了你是天使。你只需為我祈禱，為面包、水和巧克力祈禱，我就能安全回來。現在，跟我念，讓子彈別飛，讓子彈別飛…… 男人走出地下室，走出院子。城市早已變成廢墟，到處都是冰冷或者滾燙的尸體。男人想不到城市

4、的防線如此脆弱，更想不到城市的游擊隊如此頑強。城市淪陷多日，戰(zhàn)斗仍然不止。每一扇窗口都可能射出子彈，將一個活動的頭顱射穿或者劈開。 男人走出兩條街，爬進一個炸爛的食品店。男人從廢墟里找到兩袋面包、三瓶礦泉水和一塊已經融化的巧克力。男人從一具失去下肢的尸體上爬過，又從尸體的手里，奪走一條步槍。男人回到防空洞，女兒還在念，讓子彈別飛，讓子彈別飛…… 男人抱緊女兒。他說現在我們不但有了面包和巧克力，還有一條槍。有了槍，誰也別想動我們一下。 然后，夜里，男人聽到連成一片的腳步聲。腳步聲愈來愈密集，在他們的頭頂上翻滾不止。男人抓緊步槍，用身體護住女兒。少頃一顆腦袋探進來，盯住男人和男人手里的槍。腦

5、袋說，把槍扔了，把手舉起來。 男人很想扣動扳機，可是他終沒有那樣做。他知道扔掉槍還有機會，盡管機會很小，但畢竟是機會——因為女兒，他不想成為英雄。他牽著女兒，順從地走出來，卻被拖到了墻邊。 他給長官跪下，他說，我是平民，請放過我們。 你手上有繭子。 我靠手藝吃飯。請放過我們。 你有槍。 我很害怕。我得保護女兒。 你藏進地下室。 我真的很害怕。我得保護我的女兒。 長官沖他擺了擺手。擺了擺手的意思是，不必再說了，不用再說了。長官命令士兵端起槍，然后，走到一邊，點起一根煙。 那么，求求你，放過我的女兒。男人沖長官的背影磕一個頭，她還小，別讓她死在童年。 長官抽著煙，不說話。煙

6、將他的眼睛熏紅。 男人將女兒抱起。男人親吻了女兒。男人淚流滿面，泣不成聲。男人對女兒說，原諒我。 我可以祈禱啊！女兒將嘴巴湊近男人的耳朵，他們不知道我是天使。 是的，我的天使。男人哽咽著，閉上眼睛吧。 女兒就閉上眼睛。閉上眼睛的女兒充滿自信地說，讓子彈別飛，讓子彈別飛，讓子彈別飛…… 讓子彈別飛。 1．下列對文章內容的概括和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．小說敘述了一位年輕的父親，用善意的謊言和溫暖的父愛，呵護失去母愛的四歲女兒的故事。 B．小說著重描寫了“戰(zhàn)爭前的春天和鮮花”這一場景，目的是為小女孩的健康成長提供一個溫馨的背景。 C．從男人的表現來看，他應該只是一

7、個普通的市民，但為了女兒，他冒險走出地下室，取得食物和槍支。 D．長官沖他擺了擺手，不讓他再說話，命令士兵端起槍，說明長官已看清楚他的身份，要對他執(zhí)行槍決。 E．女兒天使般的模樣與微笑、父親作為男人的責任和偉岸貫穿整篇小說，作品處處流淌著感人至深的父女情。 2．小說里，父親為什么要讓女兒相信自己是“真正的天使”？請簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

8、____________________ ________________________________________________________________________ 3．小說結尾，父親“沖長官的背影磕一個頭”的細節(jié)，對刻畫父親的形象來說是否合理？請結合全文談談你的看法。(6分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

9、__ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分) 布拉格的歌聲 [俄]彼特洛·洛斯基 ①行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強烈的預感，這絕不是一次例行演習那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊便開入布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子(見背景資料)。 ②守護在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復仇”的行動到底要持續(xù)多久？ ③街對面不遠

10、處是一個教堂，悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜?，杰夫卡夫斯基情不自禁地側耳細聽，曲子有點像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。 ④杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點，這是個好兆頭，久經戰(zhàn)場的他可以肯定，戰(zhàn)爭已經結束，或者根本就沒有發(fā)生，因為天空中連一架飛機都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。 ⑤這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復觀察了下周邊，沒什么異動，便向遠處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經停

11、止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。 ⑥杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學習歌唱。然而，當他出現在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點的女孩甚至在往后躲。 ⑦杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說明自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許?？赡泻⒋蟾排艿锰?，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡夫斯基當然是毫不猶豫地向前攙扶。 ⑧意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：

12、“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準杰夫卡夫斯基的胸口?！芭尽钡囊宦?，槍聲在教堂里格外清脆。 ⑨杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當他發(fā)現男孩拿出手槍的那一刻，還是習慣性地先下了手。教官曾無數次地訓練他應對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。 ⑩當戰(zhàn)友沖進教堂，一支支槍口對準教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰(zhàn)友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，

13、回去后，他會主動接受軍法處置。 ?教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩又或者是大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里。 一個軍人竟然保護敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。 ?當杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面的陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭的那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。 (選自《意林》2011年04期，有刪改) (背景資料：1968年，捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起“布拉格之春”改革，希望借此擺脫蘇聯

14、。8月20日，蘇軍以軍事演習的名義突襲機場并占領布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。) 4．下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是(5分)(　　) A．杰夫卡夫斯基一開始就有一種不祥的預感，他認為這不是一場常規(guī)的軍事演習，他對這次針對教堂的行動有一種隱約的擔憂。 B．文章第④段運用了反語的修辭手法，作者用略帶夸張的語調諷刺了這次蘇軍的軍事行動。 C．“‘啪’的一聲，槍聲在教堂里格外清脆”，這是杰夫卡夫斯基手起槍落，出于本能反應而開的槍?！扒宕唷北磉_了槍聲的出乎意料，給人強烈的心理沖擊。 D．第?段中，“教堂里所有的人都默不作聲”，是因為面對應聲沖進來的杰夫卡夫斯基的戰(zhàn)友們

15、和“一支支槍口”，教堂里的人都嚇呆了。 E．文章選材獨到，把男孩的死放在教堂的歌聲中，而殺死他的又是一個心懷善意的軍人，這使得文章的主題獨特而深刻。 5．請簡要概述標題“布拉格的歌聲”在文中的含義和作用。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________

16、________________________________ 6．本文主人公杰夫卡夫斯基是一個合格的軍人嗎？請結合文章內容談談你的理解。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

17、 ________________________________________________________________________ 2014高考語文一輪課時專練（福建專用）：(十二) 1．BC(答對一項給3分) [解析] B項，這一場景不是為成長提供背景，應該是和下文戰(zhàn)爭的殘酷形成強烈的對比，表達了作者對和平生活的渴望，這一點，可從原文第七段一開頭就強調“戰(zhàn)爭沒有打響的春天”得到印證；C項，男人“只是一個普通的市民”的說法有誤，他應該是一個軍人，主要的依據有兩個，一是“父親”面對敵軍反復強調自己是“平民”，可見他的身份應與“平民”相反；二是敵軍軍官“有繭子”“有槍”的

18、質問，可以讓我們推測出男人應是敵軍所猜測的軍人身份。 2．為了讓失去母愛的孩子擁有快樂健康的心態(tài)和五彩斑斕的童年；(2分)讓她學會從容面對災難，甚至是面對即將呼嘯而來的子彈，能夠勇敢自信、充滿希望。(2分) [解析] 本題題干問的是“為什么”，說明這應當是一個概括內容情節(jié)的題目。許多考生容易混淆“為什么”和“為什么寫”，其實，“為什么”往往是內容概括題，“為什么寫”則是寫法鑒賞分析題。本題的答案可以從兩個角度組織，一是從父親為女兒的角度考慮，即答出父親這樣做的目的是讓女兒快樂，不受失去母愛的影響；二是從“天使”的意義角度考慮，即答出“天使”給女兒帶來的影響。 3．示例一：我覺得合

19、理。(1分)因為從情節(jié)發(fā)展來看，“煙將他的眼睛熏紅”，說明軍官人性尚存，磕頭有可能感動了他，從而挽救了女兒的性命；(2分)磕頭是屈辱的，甚至犧牲掉尊嚴，但更突出父愛是世上最偉大的愛，讓父親的形象更豐滿、更偉岸。(3分) 示例二：我覺得不合理。(1分)因為從情節(jié)發(fā)展來看，軍官已下決心槍斃父親，磕頭也不可能打動殺紅了眼的敵軍；(2分)前次的下跪還情有可原，這次的磕頭會讓女兒覺得父親膽小怕死，有損父親高大、偉岸的形象。(3分) [解析] 本題考查鑒賞小說情節(jié)。評判小說情節(jié)的安排是否合理，主要可從三個方面考慮，一是考慮前后情節(jié)關聯，二是考慮對形象塑造的作用，三是考慮對主題的表現作用。由于題干明確限

20、定“對刻畫父親形象”這一條件，因此答案只能從表現人物的角度去考慮。參考答案中雖然提到了“從情節(jié)發(fā)展來看”這樣的字眼，但實質是提供人物分析的理由，而不是回答情節(jié)關聯作用。另外，考生應注意，小說中的父親顯然只是一個“愛女心切”的形象，判定“磕一個頭”的情節(jié)是否合理時，無論是贊同還是反對，都不能拔高父親的形象特征，更不能自己添加想當然的小說背景。 4．AD(答對一項給3分) [解析] A項，“不祥的預感”和“教堂的行動”“擔憂”錯，從原文的描寫看，杰夫卡夫斯基到教堂完全是一次偶然的事件。D選項中，教堂里所有的人都默不作聲是因為大家為杰夫卡夫斯基的行為驚呆了，他們沒有想到“一個軍人竟然保護敵人的伙

21、伴”。 5．①象征對美好生活的向往(對和平的祈愿)；②象征著人性中的善與美；③作為文章線索；④推動情節(jié)發(fā)展；⑤地名交代了故事發(fā)生的背景；⑥前后照應，使文章結構更為嚴謹。(每點1分，答出4點得滿分，大意對即可) [解析] 小說標題的含義往往有兩個層面，一是與情節(jié)相關的表面義，二是與主題相關的深層義。本文中，“歌聲”首先指的是教堂中人們對和平的祈求，其次，結合主人公杰夫卡夫斯基的形象，“歌聲”還應當代表作者對人性的呼喚。標題的作用一般可從兩個角度考慮，一是考慮對結構、情節(jié)的作用，本文中“歌聲”應是故事的線索和推動情節(jié)發(fā)展的重要依據。二是考慮對人物形象和主題的作用，本文中，“歌聲”還可表現作者對

22、人性的呼喚，這一點參考答案中沒有提及，考生可以自行補充。 6．示例一：我認為杰夫卡夫斯基是一個合格的軍人。①從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯，他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，為了祖國利益而戰(zhàn)。②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對“偉大的莫斯科”有著無比的信任，體現了其軍人的堅定信仰。③從軍事素質看，杰夫卡斯基訓練有素，當男孩拿出手槍的那一刻，他習慣性地下手并保住了自己的生命。 示例二：我認為杰夫卡夫斯基并不是一個合格的軍人。①杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂，對自己沒有成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭期間也因為聽到鋼琴聲而思想上開小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅定，太善良，太具愛心

23、。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機器，應該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“只覺天旋地轉，怎么也站不起來”。③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護敵人的伙伴”，這并不是一個軍人應有的行為。 [解析] 本題考查對人物形象的評價，有一定的開放性，但由于要評價杰夫卡夫斯基是不是一個合格的軍人，顯然要以文中對杰夫卡夫斯基的細節(jié)描寫為依據，因此，本題實際應是考查對人物形象的概括和分析。答題時，如果認為杰夫卡夫斯基是不合格的軍人，理由重點應放在“軍人”的職責上，即找出杰夫卡夫斯基有違“軍人”職責的細節(jié)描寫；如果認為杰夫卡夫斯基是合格的軍人，理由重點應放在人性的善良上，即找出表現杰夫卡夫斯基“善良”的有關描寫。