《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 寫作 秋景導學案 魯教版五四制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 寫作 秋景導學案 魯教版五四制(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、寫作 秋景
課題
備課人
案序
寫作
目 標
重 點
難 點
寫作重點:運用描寫手段,寫出秋季景物的特點。
寫作難點:準確寫出秋季景物的特點。
學習內容及教師導學過程
學生活動
一、寫前準備
本次習作的要求是寫秋天田野或校園附近的景物。表達上做到通順、連貫,要展開合理的想象,把內容寫具體。目的是培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物,不斷積累材料的能力。重點是抓住秋天景物的特點,了解在這樣的場景下人們是這樣活動的。這與一般寫景作文不同,它既要寫景又要寫人的活動。要寫好這篇作文關鍵是找出景物在秋天的特點。寫前布置學生有目的地選擇一處景物反復觀察,同時把觀察到的景物
2、特點及人物活動的情況記錄下來,為作文積累素材。
二、作文指導
1、據(jù)訓練要求,所寫的景物是在田野或校園附近,必須寫出人的活動。
2、復習本單元的課文內容,抓住本單元的訓練重點,掌握怎樣留心觀察周圍的事物和積累材料,如何把學到的積累材料的方法用到自己的作文中去。
3、所選材料必須最能突出秋天的特點,而且與人民的或有著密切關系。
4、組織學生交流自己積累到的材料。要求言之有序,條理清楚,內容具體,能展開合理想象。
A分小組交流。
B 全班交流,指名發(fā)言,說后評議,幫助學生篩選、組織材料,準備寫作。
5、可按三部分寫,首先總寫你對某處景物的感受,同時可交代時間、地點等。然后按一定
3、順序如從前到后,從遠到近,從中間到兩邊等,有重點地選擇最能突出秋季特征的景物,如莊稼、樹、花等,抓住她們的品種、顏色、形狀等特點去寫,要展開合理想象,把這些景物寫具體,寫生動,同時還要寫人的活動。最后寫自己的感受,點明中心。
三、范文學習
1. 外公家的小院
我外公家住在鄉(xiāng)下。他家的院子雖然不象學校的花園那么大、那么美,但院子里的一草一木都給我留下 了深刻的印象。
今年秋天,我來到外公家,走進院子,一股桂花的香氣撲鼻而來。我站在小院中央,只見前邊墻角的桂花樹上,一蔟蔟黃色的小花就像一把綠色的大傘上印著的黃色小斑點兒。
院子右邊一大塊地里全是菊花,有黃的,有紅的
4、,有白的,還有粉紅的。她們擠擠挨挨的,肩搭肩、手牽手,像親兄弟一樣。蜜蜂圍著菊花唱歌,蝴蝶圍著菊花跳舞,給秋天的小院增添了一片生機。
哦,左邊還有棵柿子樹呢,它已經當媽媽啦!你瞧,小柿子正在母親的“懷里“熟睡哩!我看著紅彤彤的柿子,情不自禁地摘下了一個,迫不及待地咬了一口,呀,我皺緊眉頭,恨不得把吞下去的柿子掏出來,原來柿子澀嘴。我生氣了,心想,連小柿子也欺負我。我把剩下的柿子往草叢里一扔,被小貓看見了,它以為是老鼠,便猛地鉆到草叢里,工作了一番,我見了捧腹大笑。貓扭過頭,看著我,好象不知我在笑什么。
??!我愛你,秋色滿園的小院。
四、作文交流與互批
1.作文寫好后,讓學生交流、閱讀,運用學過的修改符號進行修改。2.自己二次修改,完善文章。
反思重 建
教研組長審核與評價: