三年級數(shù)學(xué)上冊 三 長方形和正方形 第1課時 長方形和正方形的特征教案 蘇教版(共3頁DOC)

上傳人:無*** 文檔編號:150219933 上傳時間:2022-09-09 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?56.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
三年級數(shù)學(xué)上冊 三 長方形和正方形 第1課時 長方形和正方形的特征教案 蘇教版(共3頁DOC)_第1頁
第1頁 / 共3頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 三 長方形和正方形 第1課時 長方形和正方形的特征教案 蘇教版(共3頁DOC)_第2頁
第2頁 / 共3頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 三 長方形和正方形 第1課時 長方形和正方形的特征教案 蘇教版(共3頁DOC)_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《三年級數(shù)學(xué)上冊 三 長方形和正方形 第1課時 長方形和正方形的特征教案 蘇教版(共3頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊 三 長方形和正方形 第1課時 長方形和正方形的特征教案 蘇教版(共3頁DOC)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦三長方形和正方形本單元內(nèi)容分三段進行教學(xué)。第一段:認識長方形和正方形的基本特征。引導(dǎo)學(xué)生體會圖形相互間的聯(lián)系,并在此基礎(chǔ)上揭示長方形的長、寬及正方形的邊長概念。第二段:認識周長的含義。指導(dǎo)學(xué)生動手操作,初步學(xué)會測量并計算簡單多邊形的周長。第三段:探索長方形和正方形的周長計算。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系籃球場的形狀,探索和交流長方形周長的計算方法,并在比較、交流的基礎(chǔ)上加以優(yōu)化。此外,本單元還安排了一個練習(xí)和一次數(shù)學(xué)實踐活動“周長是什么”,讓學(xué)生通過觀察、操作解決相關(guān)實際問題,加深對平面圖形周長的理解,更好地掌握計算周長的方法。第1課時長方形和正方形的特征教材第3638頁例1及相關(guān)練習(xí)。1通過讓學(xué)

2、生數(shù)一數(shù)、折一折、比一比、量一量,使學(xué)生認識長方形、正方形的特征,能辨認和區(qū)別這兩種圖形。2培養(yǎng)學(xué)生獨立探究問題的能力和全面考慮問題的思維方式。重點:長方形和正方形的基本特征。難點:長方形和正方形特征的聯(lián)系和區(qū)別。課件、長方形紙片、直尺、三角板、釘子板、皮筋。師:今天我們一起來找一找藏在我們教室中的數(shù)學(xué)知識。在教室里你能找出哪些物體的面是長方形,哪些物體的面是正方形的嗎?(教師在黑板上畫一個長方形、一個正方形。)師:在日常生活中你還見過哪些物體的面也是長方形或正方形的?生:桌子 、黑板。師: 生活中像這樣的例子還有很多,可見長方形和正方形都是我們常見的圖形。它們都有各自的特點,今天這節(jié)課我們就

3、來研究長方形和正方形的特征。(板書:長方形和正方形的特征。)1探究長方形的特征。(1)猜想。師:你覺得長方形的邊和角有什么特征?生:兩條長邊相等,兩條短邊也相等。四個角是直角。(2)驗證。師:同學(xué)們的猜想到底是對還是錯呢?我們能用什么方法證明一下呢?請同學(xué)們6人一組,互相討論,利用桌子上放著的長方形紙片、直尺、三角板、釘子板、皮筋等材料,分組研究長方形的特征。學(xué)生相互討論、動手操作、各自有了結(jié)論后交流匯報。生1:我們用直尺量的方法,發(fā)現(xiàn)兩條長邊都是12厘米,兩條短邊都是9厘米,因此我們認為長方形的兩條長邊相等,兩條短邊也相等。生2:我們也是用直尺量的,雖然量的結(jié)果不同,但也發(fā)現(xiàn)兩條長邊一樣長,

4、兩條短邊也一樣長。生3:我們用鉛筆去比的。先比出第一條長邊有多長,并在鉛筆上做記號,再去看另一條長邊是不是也這樣長,再用同樣的方法比一比兩條短邊。結(jié)果我們也發(fā)現(xiàn)長方形的兩條長邊相等,兩條短邊也相等。生4:我們把長方形對折,可以看到兩條邊完全重合,說明兩條長邊相等,換個方向?qū)φ?,又可以看到兩條短邊也相等。(生邊說自己的方法,邊演示自己的操作。)看來我們用不同的方法都證明一個結(jié)論:長方形的兩條長邊相等,兩條短邊也相等。這就證明了我們剛才的猜想是完全正確的。那么長方形角有什么特征呢?生:我們都是用三角板上的直角比的,通過比,得出4個角都是直角。師:同學(xué)們想的辦法都很好,通過折一折、量一量、數(shù)一數(shù)、比

5、一比發(fā)現(xiàn)了長方形的對邊相等,有四個角,都是直角。我們已經(jīng)知道長方形的對邊相等,為了使用方便,有必要把兩組對邊區(qū)別開來,咱們分別給它們一個名稱,誰知道叫什么?(長和寬)2探究正方形的特征。師:誰能像剛才一樣,分別從邊的特點和角的特點兩個方面來說一說正方形有哪些特征呢?(1)學(xué)生獨立思考后,小組交流。(2)集體匯報。從同學(xué)們的匯報和交流過程中,我們發(fā)現(xiàn)正方形也有四條邊,每條都相等,有四個角,都是直角。3比較異同。想一想,長方形和正方形有什么相同的地方嗎?長方形和正方形都有四條邊和四個角,每個角都是直角,而且對邊都相等。長方形具有的特征正方形也都具備,所以我們說,正方形是特殊的長方形。為了今后進一步

6、來研究長方形和正方形,我們通常把長方形長邊的長叫作長,短邊的長叫作寬。把正方形的四條邊叫作邊長。1教材第37頁“想想做做”第1題。請同學(xué)們拿出釘子板,在上面圈出一個長方形和一個正方形,再把圈成的長方形改成正方形。2教材第37頁“想想做做”第2題。讓每個同學(xué)拿出事先準備好的兩個三角尺,同桌合作,分別拼成一個長方形和一個正方形。3教材第38頁“想想做做”第4題。先讓學(xué)生各自量一量,填好后再組織學(xué)生交流。4.教材第38頁“想想做做”第5題。先讓學(xué)生分小組估一估、量一量,再要求學(xué)生比較自己測量與估計的結(jié)果,說說體會。通過今天的學(xué)習(xí),你對長方形和正方形有了什么新的認識?在教學(xué)中,學(xué)生初步感知了長方形、正方形并提出自己的猜想后,啟發(fā)學(xué)生利用手中的材料和工具,用量一量、比一比、折一折等方法驗證猜想,讓每一個學(xué)生在具體形象的操作中認識長方形和正方形的邊、角的特點,然后組織學(xué)生在小組、班級里進行交流、討論,真正確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!