《教科版五年級上冊科學(xué)改變生態(tài)瓶 課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版五年級上冊科學(xué)改變生態(tài)瓶 課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生態(tài)瓶中的植物生態(tài)瓶中的植物 植物生長良好。植物生長良好。顏色呈現(xiàn)翠綠顏色呈現(xiàn)翠綠。生態(tài)瓶中的動物生態(tài)瓶中的動物:動物活動敏捷。動物活動敏捷。經(jīng)常浮到水面經(jīng)常浮到水面進(jìn)行活動。進(jìn)行活動。生態(tài)瓶中的水生態(tài)瓶中的水水有點渾濁。水有點渾濁。植物在生態(tài)瓶中起什么作用？植物在生態(tài)瓶中起什么作用？給動物提供氧氣和食物。動物在生態(tài)瓶中起什么作用？動物在生態(tài)瓶中起什么作用？給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。減少生態(tài)瓶里的水減少生態(tài)瓶里的水?由于水量減少，動植由于水量減少，動植物的生存空間減少，物的生存空間減少，氧氣量減少，水少了氧氣量減少，水少了小魚浮出水面的次數(shù)小魚浮出水面的次數(shù)比較多。比
2、較多。增加生態(tài)瓶里的生物增加生態(tài)瓶里的生物?水草增加，產(chǎn)生的氧氣量水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。的次數(shù)會增多。是不是植物越多越好呢？植物過多，影響植物植物過多，影響植物對光的吸收，還會減對光的吸收，還會減少動物的活動空間，少動物的活動空間，也會產(chǎn)生不良影響。也會產(chǎn)生不良影響。在自己設(shè)計的生態(tài)瓶中增加比在自己設(shè)計的生態(tài)瓶中增加比原來多一倍數(shù)量的小金魚。原來多一倍數(shù)量的小金魚。觀察記錄生態(tài)瓶中小金魚的變化：小金魚浮到水面的次數(shù)增加了小金魚浮到水面的次數(shù)增加了 觀
3、察記錄生態(tài)瓶中植物的變化：觀察記錄生態(tài)瓶中植物的變化：植物數(shù)量減少了植物數(shù)量減少了 觀察記錄生態(tài)瓶中水的變化：觀察記錄生態(tài)瓶中水的變化：水變渾濁了水變渾濁了哪些因素會對小魚產(chǎn)生影響？哪些因素會對小魚產(chǎn)生影響？水，溫度，氧氣水，溫度，氧氣水草，其它小動物等水草，其它小動物等猜測一下，水的多或少會對小猜測一下，水的多或少會對小魚有什么樣的影響？魚有什么樣的影響？水少了，水中氧氣會不夠水少了，水中氧氣會不夠思考 實驗計劃實驗計劃-減少生態(tài)瓶里的水減少生態(tài)瓶里的水提出的問題：提出的問題：推推 測：測：兩個組相同的條件：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：實驗的方法：水
4、少了，小魚生活的好嗎？水少了，小魚生活的好嗎？相同的小魚、水草、瓶子等。相同的小魚、水草、瓶子等。水多少的不同水多少的不同在兩個瓶子中放入相等的水草，各放在兩個瓶子中放入相等的水草，各放2條相同條相同的小魚，瓶子放在同樣的地方。的小魚，瓶子放在同樣的地方。在一個瓶子中放在一個瓶子中放10厘米高的水，另一個瓶子厘米高的水，另一個瓶子中放中放5厘米高的水。其他條件都相同厘米高的水。其他條件都相同,觀察并觀察并做好記錄。做好記錄。重復(fù)幾次重復(fù)幾次水少了，小魚生活的不好。水少了，小魚生活的不好。實驗計劃實驗計劃-減少生態(tài)瓶里的水減少生態(tài)瓶里的水實驗的現(xiàn)象：實驗的現(xiàn)象：生態(tài)瓶的生態(tài)瓶的情況情況第第1 1
5、次觀次觀察察第第2 2次觀次觀察察第第3 3次觀次觀察察我們的解我們的解釋釋水多時水多時水少時水少時1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表100334水少了，水少了，水中氧氣水中氧氣會不夠，會不夠，小魚生活小魚生活的不好的不好小結(jié)：在實驗時，當(dāng)我們要改變小結(jié)：在實驗時，當(dāng)我們要改變一種因素時，要求其它所有的因一種因素時，要求其它所有的因素都應(yīng)該保持不變，才能發(fā)現(xiàn)這素都應(yīng)該保持不變，才能發(fā)現(xiàn)這種因素的改變對生物是否有影響種因素的改變對生物是否有影響。猜測一下，水草的多少會對小魚有什么樣的影響？猜測一下，水草的多少會對小魚有什么樣的影響？水草多了，水中氧氣會增多水草多了，水中氧
6、氣會增多猜測一下，小魚的多少會對小魚有什么樣的影響？猜測一下，小魚的多少會對小魚有什么樣的影響？小魚多了，水中氧氣會不夠小魚多了，水中氧氣會不夠?qū)嶒炗媱潓嶒炗媱?增加生態(tài)瓶里的增加生態(tài)瓶里的水草水草提出的問題：提出的問題：推推 測：測：兩個組相同的條件：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：實驗的方法：水草多了，小魚生活的好嗎？水草多了，小魚生活的好嗎？相同的小魚、水量、瓶子等。相同的小魚、水量、瓶子等。水草多少的不同水草多少的不同在兩個瓶子中放入相等的水，各放在兩個瓶子中放入相等的水，各放2條相同的條相同的小魚，瓶子放在同樣的地方。小魚，瓶子放在同樣的地方。在
7、一個瓶子中放在一個瓶子中放2條水草，另一個瓶子中放條水草，另一個瓶子中放4條相同的水草。其他條件都相同條相同的水草。其他條件都相同,觀察并做好觀察并做好記錄。記錄。重復(fù)幾次重復(fù)幾次水草多了，小魚生活的較好。水草多了，小魚生活的較好。實驗計劃實驗計劃-增加生態(tài)瓶里的生物增加生態(tài)瓶里的生物實驗的現(xiàn)象：實驗的現(xiàn)象：生態(tài)瓶的生態(tài)瓶的情況情況第第1 1次觀次觀察察第第2 2次觀次觀察察第第3 3次觀次觀察察我們的解我們的解釋釋水草多時水草多時水草少時水草少時1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表100334 水草少水草少了，水中了，水中氧氣會不氧氣會不夠，小魚夠，小魚生活的不生活的不
8、好。好。實驗計劃實驗計劃-增加生態(tài)瓶里的增加生態(tài)瓶里的小魚小魚提出的問題：提出的問題：推推 測：測：兩個組相同的條件：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：實驗的方法：水中小魚多了，小魚生活的好嗎？水中小魚多了，小魚生活的好嗎？相同的水草、水量、瓶子等。相同的水草、水量、瓶子等。小魚的數(shù)量不同小魚的數(shù)量不同在兩個瓶子中放入相等的水，放相同的水草，在兩個瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同樣的地方。瓶子放在同樣的地方。在一個瓶子中放在一個瓶子中放4條小魚，另一個瓶子中放條小魚，另一個瓶子中放2條相同的小魚。其他條件都相同條相同的小魚。其他條件都相同,觀察并
9、做好觀察并做好記錄。記錄。重復(fù)幾次重復(fù)幾次水中小魚多了，小魚生活的不好。水中小魚多了，小魚生活的不好。實驗計劃實驗計劃-增加少生態(tài)瓶里的生物增加少生態(tài)瓶里的生物實驗的現(xiàn)象：實驗的現(xiàn)象：生態(tài)瓶的生態(tài)瓶的情況情況第第1 1次觀察次觀察 第第2 2次觀察次觀察 第第3 3次觀次觀察察我們的解我們的解釋釋動物多時動物多時動物少時動物少時1分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表分鐘小魚浮到水面的次數(shù)紀(jì)錄表334100 小魚多小魚多了，水中了，水中氧氣會不氧氣會不夠，小魚夠，小魚生活的不生活的不好。好。1、如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會出現(xiàn)什么情況？、如果生態(tài)瓶里的小魚增加兩倍會出現(xiàn)什么情況？增加四倍呢？增加四倍呢？2、是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？我們怎樣分、是不是生態(tài)瓶里的植物越多越好呢？我們怎樣分析這個問題的？析這個問題的？小魚浮到水面的次數(shù)會越來越多小魚浮到水面的次數(shù)會越來越多不是。水草越多，小魚的活動空間會越少，不是。水草越多，小魚的活動空間會越少，小魚被水草纏死，植物和動物的數(shù)量要平衡。小魚被水草纏死，植物和動物的數(shù)量要平衡。3、讓生態(tài)瓶里的生物生活的更好，我們應(yīng)該注意些什、讓生態(tài)瓶里的生物生活的更好，我們應(yīng)該注意些什么么?1、生態(tài)瓶中植物和動物的數(shù)量要平衡。、生態(tài)瓶中植物和動物的數(shù)量要平衡。2、要讓生態(tài)瓶有一定的光照時間。、要讓生態(tài)瓶有一定的光照時間。3、勤換水。、勤換水。
教科版五年級上冊科學(xué)改變生態(tài)瓶 課件
