人教版小學(xué)四年級語文上冊預(yù)習(xí)單..

《人教版小學(xué)四年級語文上冊預(yù)習(xí)單..》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級語文上冊預(yù)習(xí)單..（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版四年級語文上冊第1課觀潮預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解） 漲潮：奇觀： 籠罩： 屹立：人聲鼎沸：四、自己讀課后題，不明白不懂的做記號，上課著重聽。五、補(bǔ)充詞語。 若（ ）若（ ） 風(fēng)平（ ）（ ） 水天相（ ） （ ）天卷地 山崩地（ ） 人山人（ ）六、課文主要內(nèi)容。觀潮這篇課文寫了作者觀看 的景色，按_、_、_的順序具體寫到了錢塘江大潮的壯觀景象，表達(dá)了作者對美麗景色的喜愛之情，對祖國河山的熱愛。七、上網(wǎng)查找有

2、關(guān)錢塘江大潮的圖片和資料和錢塘江大潮形成的原因，并整理讀熟。人教版四年級語文上冊第2課雅魯藏布大峽谷預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把下面的詞語每個(gè)讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。人跡罕（hn）至 滔（to）滔江水 珠穆（m）朗瑪 涓涓（jun）流水二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍。 一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。 （ ） 2.形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。 （ ）3、很少有人去的地方，形容荒涼偏僻之處。（ ）4、形容非常神秘，使

3、人摸不透。（ ）5、指絕妙的文思或詞句。（ ）四、理清文章結(jié)構(gòu)。課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)_。第一自然段介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，第二自然段告訴我們雅魯藏布江大峽谷是_,第三自然段至最后一段從大峽谷的_、_以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。五、歸納課文主要內(nèi)容。 提示：可以用本文寫了什么景色，景色有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情的方法總結(jié)歸納。六、查找有關(guān)自然帶的資料進(jìn)行了解。人教版四年級語文上冊第3課鳥的天堂預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把下面的詞語每個(gè)讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。 木槳（jing） 縫（fng）隙（

4、x） 照耀（yo） 應(yīng)（yng）接不暇（xi） 二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍， 一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 四、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）天堂:應(yīng)接不暇：五、理清文章結(jié)構(gòu)。1、讀了課文，我知道課文講的是_，“天堂”指_，在文中指_。2、通過讀課文，我知道了作者去了_次“鳥的天堂”，但每次看到的不同，第一次_，第二次_。六、歸納課文主要內(nèi)容。提示：可以用本文寫了什么景色，景色有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情的方法總結(jié)歸納。人教版四年級語文上冊第4課火燒云預(yù)習(xí)單姓

5、名： 班級： 家長簽字： 一、請把下面的詞語每個(gè)讀三遍（留意帶拼音的字的讀音），將記住讀音的詞語畫上圓圈。笑盈（yng）盈 紫檀（tn）色 一模（m）一樣 恍恍惚（h）惚 二、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍 一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。三、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。1、情緒穩(wěn)定或平靜。 （ ） 2.（性格、心情、神色）安靜，平靜。 （ ）3、。（記得、聽得、看得）不真切，不清楚（ ）四、理清文章結(jié)構(gòu)。1、 本文寫了火燒云上來和下去的全過程，為我們勾畫了一幅絢麗多姿的晚霞美景。全文以“變”為統(tǒng)領(lǐng)，先寫了火燒云上來后地面的變化，

6、接著寫了火燒云_的變化，最后詳盡地描述了火燒云_的變化，使自然之美、人與物之美在變中表現(xiàn)得淋漓盡致。五、歸納課文內(nèi)容。六、讀讀下面句子并仿寫。這地方的火燒云變化多端，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。“六月天，孩子臉”說變就變。一會兒_，一會兒_，一會兒_。人教版四年級語文上冊第5課古詩兩首預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把古詩讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通詩句，家長聽最后一遍。二、用橫線劃出加點(diǎn)字正確的讀音。 側(cè)成峰（c ch） 臘酒渾（hn jn） 足雞豚 （tn tn )二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、結(jié)合注釋中詞

7、語的解釋，想想你都讀懂了什么？或找資料書理解古詩。四、品讀古詩，體會情感。（1）讀題西林壁第一、二句，詩人看到的廬山什么樣子？ （2）讀三、四句，為什么作者不能看清廬山真面目呢？ （3）從游山西村 后兩句中，作者心情先后怎樣？為什么？這首詩告訴我們什么道理？ 五、試著背誦兩首古詩。人教版四年級語文上冊第6課爬山虎的腳預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍。 一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。均勻 重疊空隙漾起拂過嫩莖蛟龍枯萎三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音）

8、 四、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）均勻：拂過：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）爬山虎的腳這篇課文作者重點(diǎn)向我們介紹了爬山虎的 和 以及他的腳 的過程。（2）畫出描寫爬山虎的葉子和腳的句子，讀一讀。 六、概括課文主要內(nèi)容。 人教版四年級語文上冊第7課蟋蟀的住宅預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。住宅 隱蔽 毫不可惜 隨遇而安 慎重 選擇 挖掘 搜索 堤岸 隧道 驟雨 耙掃 三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 四

9、、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解） 隨遇而安：五、思考課后題把不會的做上標(biāo)記，上課時(shí)重點(diǎn)聽。六、做練習(xí)冊第一課時(shí)的一、二、三、四、五、六題。七、歸納課文主要內(nèi)容。 人教版四年級語文上冊第8課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來。 靜謐 坐臥不安 凹進(jìn) 不可思議 吻合 端詳 海灣 嶄新 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海 漂移 輕易 假說三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解） 靜謐： 不可思議： 浩如煙海：

10、四、做練習(xí)冊上的二、三、四、五題。五、讀課文，填空。 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)講的是魏格納因病住院，因?yàn)樗词澜绲貓D時(shí)發(fā)現(xiàn) 所以 ，最后提出了 的假說。六、歸納課文主要內(nèi)容人教版四年級語文上冊第9課巨人的花園預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解） 凝視： 任性： 冷酷： 斥責(zé)： 洋溢：四、做練習(xí)冊第一課時(shí)一、二、三、四、五題。五、讀課文完成以下問題。1、巨人花園講述了巨人擁有（ ），一

11、年四季（ ），但自私的他卻（ ）花園變得（ ）有一天，由于孩童的再度來到花園變得（ ）。2、畫出文中描寫花園景色句子，讀一讀，想想是什么使它前后發(fā)生了這樣的變化？ 六、結(jié)合第五題歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第11課幸福是什么預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標(biāo)畫出來?？葜∪~ 彼此 疏通 詫異 痕跡 勤勤懇懇 謙虛 義務(wù)三、查字典解釋詞語。（也可查網(wǎng)絡(luò)或聯(lián)系上下文理解）疏通 ： 詫異 ： 義務(wù) ：三、歸納課文主要內(nèi)容。 四、查找

12、搜集有關(guān)幸福的名言，并背誦一句。五、試做練習(xí)冊，把會做的題都做上。人教版四年級語文上冊第12課小木偶的故事預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、再文中找到描寫表情的詞語，把他圈起來讀三遍，自己在試著做一做這個(gè)表情。三、讀課文理解 1、在小木偶身上發(fā)生了一件什么事？試著用自己的話說。 2、老木匠說“笑很重要的，誰要是不會笑，誰就沒法過快樂的日子?！?課文最后一句話說“老木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！苯Y(jié)合課文說說你對這兩句話的理解。四、

13、歸納課文主要內(nèi)容。 五、試做練習(xí)冊，把會做的題都做上。人教版四年級語文上冊第13課白鵝預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。高傲： 從容不迫 ： 一絲不茍 ：三眼一板 ：局促不安:架子十足：不勝其煩：四、概括課文主要內(nèi)容。（提示：課文主要描寫了白鵝的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情？）人教版四年級語文上冊第14課白公鵝預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句

14、子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、在文中圈出下列詞語，并把它記下來。腔調(diào)、慢條絲理、掂量、漣漪、舉步、官司、徑直、勾當(dāng)、屬于、主宰三、查字典解釋詞語。慢條斯理： 四、概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文主要圍繞白公鵝的哪些特點(diǎn)來寫的，表達(dá)了作者怎樣的感情？）人教版四年級語文上冊第15課貓預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、查字典解釋詞語。古怪： 無憂無慮： 四、讀課文完成以下問題。（1）大貓

15、的性格（ ）主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時(shí)（ ），不高興時(shí)（ ）。（2）在文中找到帶有“任憑也，非不可，無論也”的句子畫出來讀三遍，體會連詞的用法。五、概括課文主要內(nèi)容。課文主要寫了貓的（ ）性格和剛滿月的小貓更（ ）。表達(dá)了作者（ ）。人教版四年級語文上冊第16課母雞預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、讀讀記記下列詞語,并在文中標(biāo)畫出來。如怨如訴 反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 三、. 把多音字整理出來，寫在下面（注音、組詞

16、）。惡 差 似四、結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。如怨如訴： 趁其不備：五、 讀課文完成以下問題。（1）課文中有兩句話寫出了作者對待母雞的前后兩種截然不同的態(tài)度，你能找出這兩句話嗎？在課本上標(biāo)畫出來。（2）“一個(gè)母親必定就是一位英雄?！闭?wù)勀銓@句話的理解。六、歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第17課長城預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。雄偉： 蜿蜒：盤旋：三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 四、課文讀完我知道。 1、本篇課文共四段第

17、一段寫了第二段寫了第三段寫了第四段寫了2、課文主要內(nèi)容是：長城這篇課文通過 這四方面想我們介紹了長城的表達(dá)了作者人教版四年級語文上冊第18課頤和園預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。遠(yuǎn)眺：隱隱約約：姿態(tài)不一：三、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 四、讀課文完成以下問題。1、文章按作者游覽順序，依次描寫了 、 、 。 2、畫出文中描寫長廊和昆明湖的句子，反復(fù)朗讀體會，并在旁邊寫寫好在哪里。3、.搜集和“頤和園”有關(guān)的資料和圖片。五、歸納課文主要內(nèi)

18、容。（提示：想想作者在頤和園都看到了哪些景色，寫了頤和園的什么特點(diǎn)表達(dá)了作者怎樣的感這兩剛面來寫） 人教版四年級語文上冊第19課秦兵馬俑預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、查字典解釋詞語。舉世無雙：若有所思：惟妙惟肖：昂首挺胸 ： 三、讀完課文我知道。 1、文中概括秦兵馬俑特點(diǎn)的句子是 這句話在文中起到了 的作用。2、讀課文第2自然段，畫出有關(guān)數(shù)據(jù)，讀一讀，作者用列舉數(shù)字的方法說明了秦兵馬俑_的特點(diǎn)。四、歸納課文主要內(nèi)容。五、查找有關(guān)秦兵馬俑的文字和圖片資料。人教版

19、四年級語文上冊第20課古詩兩首預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、把古詩熟讀五遍，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、讀古詩完成以下問題。1、借助工具書或注釋了解兩首詩的意思。2、背誦兩首詩，體會作者的情感。四、把兩首古詩的注釋抄寫在下面。 五、抄寫并背誦兩首古詩。人教版四年級語文上冊第25課為中華之崛起而讀書預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、 理解下面的詞語，連一連。疑惑不解 衣服破破爛爛

20、。風(fēng)和日麗 心里不明白，有疑問，無法解答。耀武揚(yáng)威 炫耀武力，顯示威風(fēng)。衣衫檻樓 形容天氣晴朗暖和( 多用于春天) 。四、初讀課文，然后填空。1、伯父為什么不讓周恩來到租界去玩?2、每個(gè)同學(xué)們讀書的目標(biāo)是不同的，有的有的有的而周恩來的讀書目標(biāo)是。五、查找資料了解19121945年之間的中國歷史情況。六、歸納課文主要內(nèi)容。人教版四年級語文上冊第26課那片綠綠的爬山虎 預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、本課生字組詞，寫在下面。（生字加拼音） 三、 查字典，解釋下列詞語

21、的意思。1、推薦: 2、融洽: 3、質(zhì)樸: 4、莫名其妙: 5、春風(fēng)拂面: 四、 初讀課文，然后填空。五、查找有關(guān)資料了解葉圣陶老先生。人教版四年級語文上冊第27課烏塔預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、 讀一讀下面的詞語，并在文中圈畫出來。旅館 洗漱 愜意 號碼 反駁 邏輯 筋疲力盡三、 查字典，寫出下列詞語的意思。愜意 反駁 邏輯 筋疲力盡四、 初讀課文，然后填空。 1、烏塔是一位（國家）的小姑娘，她做的事情是2、你從烏塔身上學(xué)到了什么/五、歸納課文主要內(nèi)容。人

22、教版四年級語文上冊第28課尺有所短 寸有所長預(yù)習(xí)單姓名： 班級： 家長簽字： 一、請把課文讀5遍，默讀2遍，出聲讀3遍，做到讀準(zhǔn)字音讀通句子，家長聽最后一遍一邊讀一邊畫出四字詞語并標(biāo)記出讀不懂的詞語和句子。二、 讀一讀下面的詞語，并在文中圈畫出來。冒昧 疏遠(yuǎn) 妒嫉 寂寞 分析 飄飄然 勾肩搭背 和睦相處 年少氣盛 患難與共 受益匪淺 形單影只三、 詞語意思連連看。飄飄然 比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。碰釘子 比喻遭受挫折或犯錯誤。摔跟頭 只有自己的身體和自己的影子。 形容孤單，沒有同伴。年少氣盛 形容很得意的樣子。受益匪淺 本課指得到了很多好處。形單影只 年紀(jì)小，火力旺盛。四、 讀課文，填空。1、張國強(qiáng)同學(xué)給柯巖寫信的原因是。2、柯巖給張國強(qiáng)回信中告訴他這樣 一個(gè)道理。五、歸納課文主要內(nèi)容。六、學(xué)習(xí)了本課，想一想你和同學(xué)之間該怎樣相處。