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1、第17課 明朝的滅亡
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力：
了解明朝中后期的政治危機(jī)、李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義、滿洲的興起與清兵入關(guān)等基本史實(shí)，分析“均田免賦”口號(hào)得到廣大農(nóng)民熱烈擁護(hù)的原因，思考和認(rèn)識(shí)歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.過程與方法：
收集材料，列舉明朝中后期政治腐敗的表現(xiàn)；識(shí)讀《明末農(nóng)民起義形勢圖》，了解農(nóng)民起義的經(jīng)過；小組討論，分析明朝滅亡的原因。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)政治腐敗導(dǎo)致了明朝中后期的統(tǒng)治危機(jī)，反映了君主專制的腐朽，表明
明王朝已走向沒落；明朝中后期的腐朽統(tǒng)治激化了階級(jí)矛盾，引發(fā)了農(nóng)民起義；李自成提出“均田免賦”，得到農(nóng)民的熱烈擁護(hù)，調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的革命積
2、極性；明末農(nóng)民起義推翻明朝的腐朽統(tǒng)治，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩；李自成起義推翻明王朝；滿洲興起與清兵入關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：李自成起義推翻明王朝； 對“均田免賦”口號(hào)含義和意義的理解。
【學(xué)情分析】
學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，基本上能對明朝中后期的政治危機(jī)、李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義、滿洲的興起與清兵入關(guān)等基本史實(shí)做了解與認(rèn)識(shí)；但大部分學(xué)生仍缺乏較好的理解與分析能力，對政治腐敗導(dǎo)致了明朝中后期的統(tǒng)治危機(jī)，反映了君主專制的腐朽，表明明王朝已走向沒落以及對“均田免賦”口號(hào)的含義和意義等知識(shí)點(diǎn)的分析與理解存在一定的難度。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
《流民圖》、李
3、自成像、《明末農(nóng)民起義形勢圖》等資料
【課時(shí)】1課時(shí)
【課型】新授課
【教學(xué)過程】
（一）、導(dǎo)入新課(情景導(dǎo)入法）
明朝曾是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。然而，種種社會(huì)矛盾，使它逐步走向衰亡。明朝是如何衰敗的？又是怎樣被農(nóng)民起義推翻的？
（二）、講授新課
一、政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩
1. 政治腐敗
學(xué)生從教材中整理出明朝中后期政治腐敗的表現(xiàn)：皇帝沉迷享樂，疏于朝政；皇室內(nèi)部：勾心斗角，紛爭不已； 大臣：結(jié)黨營私，爭權(quán)奪利。
2.社會(huì)動(dòng)蕩
學(xué)生從教材中整理出朝政的混亂，造成的后果：中央對社會(huì)的控制力下降，法紀(jì)松弛，各級(jí)官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝；地
4、主階級(jí)兼并土地，農(nóng)民流離失所。
多媒體顯示《流民圖》、相關(guān)史事介紹，加強(qiáng)學(xué)生理解
明朝中期以后，君主不問政事，導(dǎo)致宦官奸臣把持朝政，又加深了政治腐敗，加劇了社會(huì)危機(jī)。
二、李自成起義推翻明朝
1.起義原因
（1）明末，政治腐敗嚴(yán)重
（2）階級(jí)矛盾尖銳
（3）陜西北部連年大旱， 民不聊生
2.李自成起義
學(xué)生介紹歷史人物李自成，引導(dǎo)學(xué)生整理李自成起義的過程，最終推翻明朝的統(tǒng)治。圖示李自成起義過程（如圖）
教師歸納:明末農(nóng)民起義和歷代農(nóng)民起義一樣,都是由于封建王朝政治腐敗、經(jīng)濟(jì)剝削殘酷造成的。官逼民反是明末農(nóng)民起義的根本原因;農(nóng)民起義在陜北爆發(fā)，具體原因是陜北災(zāi)荒嚴(yán)
5、重，官吏不顧人民死活，催征如故，人民被迫起義，各地人民紛紛響應(yīng)。為加深學(xué)生印象，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解教材上的資料，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義的必然性。
借用《明末農(nóng)民起義形勢圖》，重點(diǎn)突出李自成起義軍及其斗爭情況。李自成領(lǐng)導(dǎo)的起義軍由于提出了“均田免賦”的口號(hào)，賑濟(jì)饑民，得到廣大農(nóng)民擁護(hù)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)河南、湖廣、陜西、山西，攻占北京，推翻了明朝的統(tǒng)治。教師可補(bǔ)充一些素材，說明農(nóng)民起義軍曲折的斗爭經(jīng)歷，頌揚(yáng)農(nóng)民起義軍頑強(qiáng)的斗爭精神和高超的斗爭藝術(shù)。
結(jié)合教材材料研讀，教師提問:“均田免賦”口號(hào)為什么受到農(nóng)民的歡迎？
學(xué)生回答，教師歸納:“均田免賦” 口號(hào)針對明末土地高度集中、賦稅十分沉重這兩大問題，所以深得農(nóng)民
6、歡迎?！皻⑴Ｑ?，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時(shí)不納糧?！钡雀柚{也在民間流傳。
教師提問：比較秦末、明末兩次農(nóng)民起義的異同點(diǎn)：
同:統(tǒng)治腐敗，激化社會(huì)矛盾，都直接推翻了統(tǒng)治王朝。秦王朝的暴政、繁重的賦稅和殘酷的刑罰激化了社會(huì)矛盾，導(dǎo)致了陳勝、吳廣起義。明末的政治腐敗，賦稅雜稅加上連年饑荒，民不聊生，激化了社會(huì)矛盾，最終釀成農(nóng)民大起義。
異:秦末農(nóng)民起義發(fā)生在王朝的初建階段，主要是與秦初統(tǒng)治政策的急功近利有關(guān)。明末農(nóng)民起義發(fā)生在大明王朝建朝近300年，土地兼并嚴(yán)重，各種矛盾積重難返的情況下。
三、滿洲興起和清兵入關(guān)
1.滿洲(女真族)的興起
明朝后期，活動(dòng)于我國東北地區(qū)的女真族不斷發(fā)
7、展壯大。1616年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立政權(quán)，國號(hào)大金，史稱后金。
根據(jù)課本提供的內(nèi)容以及同學(xué)們積累的知識(shí)，大家歸納說說:努爾哈赤為滿洲的興起做出了哪些重要貢獻(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的回答出示努爾哈赤的主要功績）
努爾哈赤的主要功績:統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)、反抗明朝壓迫。
思考:努爾哈赤和宋元時(shí)期幾位少數(shù)民族首領(lǐng)（耶律阿保機(jī)、阿骨打、元昊、成吉思汗)有何共同之處？
共同之處:統(tǒng)一本民族各部。建立政權(quán)，推動(dòng)本民族的發(fā)展，都是杰出的政治家、軍事家。
2.清朝的建立
1635年，皇太極改族名為滿洲;次年改國號(hào)為清。
皇太極的主要貢獻(xiàn):在這個(gè)民族興起和強(qiáng)大過程中，改族名為滿洲;
改國
8、號(hào)為清;他為清朝的建立做出了杰出的貢獻(xiàn)。
圖示滿洲的興起與清朝的建立（如圖）
3、清兵入關(guān):順治帝，1644年
明朝滅亡后，正當(dāng)李自成力圖推進(jìn)全國統(tǒng)一的時(shí)候，駐守重鎮(zhèn)山海關(guān)的明軍將領(lǐng)吳三桂降清，引清兵入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊(duì)。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利，退回北京，隨即離京西行，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，最后失敗。
探究:李自成起義失敗的原因是什么？
首先是滿洲貴族和漢族官僚地主的聯(lián)合進(jìn)攻；其次是農(nóng)民階級(jí)局限性，擁兵百萬，流動(dòng)作戰(zhàn)，沒有根據(jù)地；再次是沒有統(tǒng)籌全局的觀念，沒有高屋建瓴的政治智慧，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的政治謀劃。
（三）、課堂小結(jié)
如圖：
【課后作業(yè)】
完成課后活動(dòng)內(nèi)容
附:板書設(shè)計(jì)
第17課 明朝的滅亡
