《初識“畫圖”程序》教學(xué)設(shè)計1

上傳人:仙*** 文檔編號:152758494 上傳時間:2022-09-16 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?1.50KB
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1、初識“畫圖”程序 教學(xué)設(shè)計 ■教材分析 “初識畫圖”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)(上冊)》的第七課,這是“畫圖”軟件教學(xué)的第一課時。在這之前,學(xué)生已經(jīng)對信息技術(shù)有了初步了解認(rèn)識了“我的電腦”窗口并學(xué)習(xí)了有關(guān)“鍵盤”的操作,可以輸入文字?!俺踝R畫圖”這節(jié)課要求學(xué)生能夠打開“畫圖”軟件,認(rèn)識“畫圖”窗口,并能使用“鉛筆”等簡單工具,對圖畫進(jìn)行保存。這節(jié)課可以結(jié)合前面學(xué)過的課程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移,學(xué)會學(xué)習(xí)。 ■學(xué)情分析 這節(jié)課面向的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生,小學(xué)三年級的學(xué)生剛剛正式接觸信息技術(shù)這門課,對信息技術(shù)應(yīng)該充滿了好奇,是對其自主探索能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力進(jìn)行訓(xùn)

2、練的最佳時期,并以此來提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。之前學(xué)生學(xué)習(xí)了記事本的打開以及我們電腦的窗口對本節(jié)課的教授有一定的幫助。 ■教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 (1)學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法 (2)了解“畫圖”窗口的組成并初步認(rèn)識“工具箱”中的各種工具 (3)學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”工具的使用方法 (4)掌握“調(diào)整畫布大小”的方法 (5)掌握保存文件的方法 2.過程與方法 (1)通過對舊知識復(fù)習(xí)進(jìn)行知識遷移,從而掌握新知識。 (2)在欣賞畫圖軟件功能和初步認(rèn)識工具箱中工具的過程中,感受“畫圖”程序的強大功能。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過對畫圖軟件功能的了解培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)

3、的興趣。 4.行為與創(chuàng)新 在學(xué)習(xí)畫圖軟件的過程中,學(xué)會對知識進(jìn)行遷移以加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 ■課時安排 安排1課時。 ■教學(xué)重點與難點 1.教學(xué)重點 (1)認(rèn)識“畫圖”軟件的窗口,了解各部分組成的名稱 (2)掌握“鉛筆”等工具的使用 2.教學(xué)難點 (1)如何根據(jù)需要調(diào)整“畫圖區(qū)”的大小。 ■教學(xué)方法與手段 采用自學(xué)探究與操作練習(xí)相結(jié)合的方法。 ■課前準(zhǔn)備 (1)發(fā)送“連線”圖到畫圖打開目錄 (2)視頻《畫跑車》,ppt教學(xué)課件 ■教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師與學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入新課 1、老師第一次和大家見面,想先了解一下我們班同學(xué),我們的體育

4、小能手是哪位? 有沒有美術(shù)小能手呢? 電腦高手是哪位? 2、今天老師給大家?guī)砹艘晃桓呤郑敲佬g(shù)高手,但是他不用紙筆畫畫,他用電腦畫畫,想不想看看他的精彩表演? 3、播放《用“畫圖”畫跑車》視頻(2分鐘) 問:這位高手厲不厲害?我們班有沒有人能做到? 想不想學(xué)? 4、想成為這樣一位高手可不是一朝一夕的事情,我們得要一點一滴的學(xué)習(xí),首先學(xué)習(xí)需要有敏銳的觀察力,所以我要考考大家,“剛才視頻中的高手是用怎樣一個軟件來完成這幅圖畫的?” 通過談話拉近與學(xué)生的關(guān)系,使得課堂氣氛和諧。 用有趣的視頻激發(fā)學(xué)生對“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)興趣,為本章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、啟動“畫圖” 1、

5、那這個軟件在哪里可以找到呢? 已經(jīng)有同學(xué)心中有答案了,那咱們先自己來驗證一下,老師也給大家一個小提示:“畫圖”軟件和我們剛學(xué)過的“記事本”是鄰居,你找到記事本也就能找到它了。好,我們來試一試吧。 2、找到的同學(xué)請舉手。哪位同學(xué)愿意演示一下? (演示的學(xué)生要說出操作過程) 3、你是怎么知道這樣打開“畫圖”的? (1、生:原來就知道——師:看來你經(jīng)常使用電腦對電腦很感興趣 2、生:先找到記事本——師:你真會學(xué)習(xí),希望以后大家以后像他一樣利用以前的知識舉一反三。) 通過回憶對“記事本”的學(xué)習(xí)從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究,幫助新知識的學(xué)習(xí)。通過這種方法讓學(xué)生學(xué)會通過知識遷移自主學(xué)習(xí)。 三、認(rèn)識

6、“畫圖”窗口 1、還沒有打開“畫圖”的同學(xué),現(xiàn)在你們能在30秒之內(nèi)打開了嗎? 打開以后請同學(xué)們先不要忙著畫畫,咱們常說“知己知彼才能百戰(zhàn)百勝”,請同學(xué)們先觀察一下畫圖軟件的窗口,思考一個問題:它和我們之前學(xué)過的“我的電腦”的窗口有什么相同的地方,又有什么不同的地方?相同的地方你能叫出它的名字嗎?說給你的同座位聽一聽吧!大家可以把書翻開到24頁,對比一下“我的電腦”窗口吧。 2、(大屏幕上打開“我的電腦”)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)2分鐘 3、課件示兩個窗口:我的電腦 畫圖 好,我們一起來看看,相同的地方有哪些?誰來說一說(標(biāo)題欄:顯示標(biāo)題的,提示右上角的三個按鈕 菜單欄:里面有很多命令

7、狀態(tài)欄) 不同的地方呢?誰來說一說(工具箱、顏料盒、畫圖區(qū)) 4、大家都記住了嗎?老師想要通過一個小游戲來看看大家是不是都掌握了。 進(jìn)一步加強學(xué)生通過知識遷移自主學(xué)習(xí)的能力,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到知識遷移的強大力量,從而加深學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 四、“鉛筆”“刷子”等工具的應(yīng)用 1、好,畫圖軟件的各個部分我們都已經(jīng)認(rèn)識了,你們對那個部分對感興趣呀? 2、那我們就來一起走進(jìn)“工具箱” 工具箱里一共有多少個工具呀?(16個)你們認(rèn)識這些工具嗎?這16個工具都有自己的名字的,比如說 這個工具你們知道它的名字嗎?你們說得對不對呢?我說了可不算,得請電腦來裁判,只要我們把鼠標(biāo)放在某一個工

8、具上一秒鐘,它就會告訴你工具的名稱,是不是很神奇。請大家用這個方法去認(rèn)識一下這些工具!認(rèn)真看哦,一會老師會考考大家的哦。 3、這些工具都認(rèn)識了嗎?好,下面老師就要來考考你們了,請大家單擊文件——打開——連線,這里的工具需要你們幫他們連線找到自己的名字,你們能做到嗎? 4、什么工具可以幫我們連線呢?(鉛筆 刷子 直線) 5、好,動手試一試吧。 6、連好的同學(xué)請舉手,我們來看看大家連得對不對(展示3位同學(xué)的,問:你是用什么工具連線的?能上來演示一下嗎?注意:要學(xué)生說出操作過程三位學(xué)生 一說鉛筆操作 二說或顏色操作 三說刷子操作) 7、不小心畫歪了怎么辦?(橡皮 撤銷) 8、剛

9、才我們連線的時候發(fā)現(xiàn)這個工具似乎找不到名字是不是呀? 9、你能用鉛筆或是刷子把它的名字寫出來嗎? 10、但是還有一個問題,似乎我們的畫布不夠?qū)懥耸遣皇牵吭鯓硬拍馨盐覀兊淖兇笠稽c呢?(拖動方塊)如果我要求大家講畫圖設(shè)計成寬:800像素 高600像素呢?你們能做到嗎?自己動手試一試吧,有困難的話可以把書翻開到45頁,認(rèn)真看一看“實踐園”,會讀書的同學(xué)一定會有收獲的哦。 11、找到方法了嗎?誰來演示一下(演示的時候說一下厘米) 12、現(xiàn)在我們有足夠的地方了,用鉛筆或者是刷子幫它寫出名字吧。(練習(xí)鉛筆盒刷子的操作) 通過“連線”這個小游戲讓學(xué)生練習(xí)掌握“鉛筆”和“刷子”等工具的使用方法,在連

10、線的過程中讓學(xué)生掌握“橡皮”的使用。通過給“選定”工具寫名字,從而進(jìn)一步練習(xí)“鉛筆”和“刷子”的使用,同時自然的引出新知識點“調(diào)整畫布”。 五、保存“畫圖” 1、今天我們一起初步認(rèn)識了畫圖軟件,雖然我們今天還沒有畫出那輛讓我們心動的跑車,但是我們面前的這幅連線也是我們這節(jié)課的成果了,咱們把它保存一下吧,保存在電腦的桌面上,文件命名為連線6.24,誰能做到? 2、提示保存和另存為的區(qū)別 3、生保存 保存后文件名的變化 通過保存“圖畫”這個環(huán)節(jié),不僅讓學(xué)生學(xué)會保存并且讓學(xué)生初步了解“保存”與“另存為”的區(qū)別。 六、退出“畫圖” 1、時間過得真快,很快老師就要和大家說再見了,在這之

11、前我們還要先跟畫圖軟件說再見,那怎樣退出畫圖呢? 2、生操作 3、沒有保存就關(guān)閉了,會有什么情況出現(xiàn)? 學(xué)會關(guān)閉“畫圖” 七、鞏固與總結(jié) 1、好,今天我和大家一起走進(jìn)了畫圖的世界,我們認(rèn)識了畫圖軟件窗口的組成,它和我的電腦的窗口有相同的地方也有不同的地方,相同的地方有(生答)不同的地方有(生答),電腦里的許多窗口都是有相同的地方的,希望大家可以舉一反三。 2、今天我們會用鉛筆或者是刷子連線和寫字了,如果老師想讓你畫一座小山你能做到嗎?畫一棵綠色的大樹能做到嗎? 3、如果你們畫出了美麗的圖畫一定要將它保存好,有機會的話曹老師可要欣賞哦! 4、好,今天的課就上到這,謝謝大家,同學(xué)們再見! 通過談話,自然地總結(jié)整節(jié)課的知識點并進(jìn)一步加深學(xué)生對“知識遷移”這種學(xué)習(xí)方法的記憶。 6 / 6

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