《部編版五年級語文下冊第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷附答案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版五年級語文下冊第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷附答案(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版五年級語文下冊 第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間:90 分鐘滿分:100 分題 號一二三四五總 分得 分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。(27 分) 1. 猜字謎。(7 分)(1)半青半紫。謎底:( )(2)三面有墻一面空,一個小孩坐當(dāng)中。 謎底:( ) (3)一陰一陽,一短一長,一晝一夜,一熱一涼。謎底:( )(4)有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。 謎底:( ) (5)看圖猜字。( ) ( ) ( )2. 根據(jù)語境,寫出相應(yīng)的同音詞。(4 分)n k(1)漢夫說:“等我( )了這個難題,我今天的( )就完成了?!眕 p(2)我姐姐多才多藝,她不僅會跳舞,還會彈( )。她最喜歡吃( )。 3. 請
2、找出下面圖片中的錯別字,并改正過來。(2 分)1 / 10_改為_ _改為_4. 選擇題。(填字母)(14 分)(1)( )和( )都是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來的。A. 蜀B. 鳳C. 星D. 祭(2)下面三幅圖和字符所表示的字分別是( )A. 北、并、從C. 從、并、北B. 并、從、北D. 從、北、并(3)根據(jù)漢字的表意特點,推測“璞”的意思可能是( )A. 美麗的女孩C. 含玉的石頭(4)下面全是形聲字的一組是( )B. 一種職業(yè)D. 部落首領(lǐng)A. 相暮詳 日B. 站 戰(zhàn)膽 兵C. 峰鋒 匠 雨D. 霧霜 江 慈(5)下列歇后語的使用有誤的一項是( )A. 打掃衛(wèi)生的同學(xué)匆匆將工具
3、 “飛回 ” 衛(wèi)生角,教室和包干區(qū)整潔了,這 里的“臟亂差”還是外甥打燈籠照舊(舅)。B. 一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連有苦說不出。C. 李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭名(鳴)聲在外”啦!連外省的2 / 10人都來找她治病。D. 奶奶第一次來我家,做飯的時候找不到鹽,我對她說:“這不是咸菜燒 豆腐有言(鹽)在先嗎?您怎么就看不到呢?”(6)下列關(guān)于漢字字體的說法不正確的一項是( )A. 甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,主要在商周時期使用。B. 金文是鑄刻在銅器上的文字,主要在商周時期使用。C. 小篆是春秋時期發(fā)展起來的,是我國最早的統(tǒng)一的文字。D. 隸書的象形意味已基本消失,成
4、為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書比 隸書更加便于書寫和認(rèn)讀,南北朝之后占主導(dǎo)地位。(7)下列關(guān)于研究報告的說法不正確的一項是( )A. 研究報告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。B. 寫研究報告時要寫出研究目的,寫清楚研究方法。C. 搜集資料的方法主要有:查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等。D. 研究報告可以沒有研究結(jié)論。二、綜合展示廳。(8 分)5. 根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律,補寫下聯(lián)。(3 分)山石巖前古木枯白水( )上( )( )明6. 能言善辯。(5 分)路明同學(xué)的漢字寫得不好,同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí),他卻說:“現(xiàn)在電腦和智能手機上都有漢字輸入功能,以后就用不著用筆在紙上寫字了,寫得 不好也沒關(guān)系?!比绻闶撬?/p>
5、的同學(xué),你會如何反駁他?3 / 10_ _ _ _ _ 三、課本直通車。(12 分)7. 漢字產(chǎn)生于幾千年前,是世界上最_的文字之一,經(jīng)歷了漫長的發(fā)展演變過程。在這個過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以_、_、_、_、_ 五種字體最為典型。8. _是世界上使用人口最多的文字之一。9. _朝的_是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。10. 古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,如:_、_、 _等。四、閱讀檢閱臺。(23 分)(一)閱讀材料,完成練習(xí)。(9 分)材料一4 / 10材料二基于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機以及智能手機等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保
6、存等,紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史舞臺,而由于電腦以及手機輸入法的方便性,在遠(yuǎn)程溝通交流方面,鍵盤打字也在慢慢取代手寫漢字。雖然時代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代 人帶來了諸多的便利,但是漢字文化危機也因此而形成。11. 由材料一得出的結(jié)論是:_。(2 分)12. 材料二主要介紹了_ _。(2 分) 13. 下列關(guān)于“如何應(yīng)對漢字文化危機”的說法,有誤的一項是( )(2 分)A. 遇到不會寫的字,多查字典,加強記憶。B. 多看書,多動手寫字,多記筆記,多寫日記。C. 平時閱讀文字材料時多注意字形,有意識地強化對字的正確寫法的記 憶。D. 電腦打字,熟練使用“拼音輸入法”。14. 中國書法家協(xié)會主席蘇士澍倡議設(shè)立
7、“漢字書寫日”,你贊同嗎?說說理由。(3 分)_ _ _ (二)閱讀短文,完成練習(xí)。(14 分)5 / 10結(jié)繩記事結(jié)繩記事是遠(yuǎn)古時代人類擺脫時空限制記錄事實、進(jìn)行傳播的手段之一,它發(fā)生在語言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長年代里。一些部落,為了把本部落的風(fēng)俗傳統(tǒng)和傳說以及重大事件記錄下來,流傳下去,便用不同粗細(xì)的繩子,在上面結(jié)成不同距離的結(jié),結(jié)又有大有小,每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的 粗細(xì)表示不同的意思,由專人按照一定規(guī)則記錄,并代代相傳。從顏色上,人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色,共九種顏色賦予其含 義。從材質(zhì)上,繩子可以用動物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等,各種材質(zhì) 的繩子,有幾十種。從
8、粗細(xì)上,最少能夠分成粗、中、細(xì)三種不同規(guī)格的繩子。從經(jīng)緯上,有橫向繩子,也有縱向繩子,有主繩,也有支繩。上述,就能構(gòu)成最基本的幾百個繩結(jié)詞匯,組合起來能夠進(jìn)行完整有效的記載。現(xiàn)在假設(shè)一下,某個部落打敗了另一個部落,這個部落獲得了三十只羊, 四十只雞,二十個男性俘虜,三十個女性奴隸,怎么記載?用一根橫向的粗繩,上面涂成紅色 (假設(shè)這里紅色表示成功,表示喜慶的意思 ) ,下面是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子,繩子上段打上三個小 結(jié)代表“三”,末尾打一個大結(jié)代表“十 ”。第二根繩子用麻繩編制,編制的時候綁上雞毛,然后上段打上“四”,末尾打一個大結(jié)。第三根繩子,用男人的頭發(fā)混合麻繩,編制成“中等粗
9、細(xì)”的繩子象征男人,上段打“二”,末尾打一個大結(jié)。第四根繩子,用女人的頭發(fā)混合麻繩,編制成“細(xì)”繩象征女人,上段打“三 ”, 末尾打一個大結(jié)。6 / 10大家看,多么具體有效,一根紅色 (勝利)的粗繩下面四根繩子,第一根是羊毛繩子,上面打著 “三 ”“十 ” 。第二根是麻繩綁著雞毛,上面打著 “四 ”“十” 。 第三根是麻繩和人黑黝黝的頭發(fā),比較粗 ( 男人 ),打著 “二 ”“十 ” 。第四根是麻 繩和頭發(fā),比較細(xì)(女人),上面打著“三”“十”。如果這個部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺?,只要在那第三根代表二十個男人 的繩子上涂上鮮血,就代表這“二”“十 ”個“男人”被“流血”(意指死亡)了。但結(jié)繩
10、記事最大的問題就是表達(dá)繁瑣,編制需要時間,而保存也非常困難,能夠表達(dá)的意思又實在有限,相對于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣,所以最終被淘汰了。不過這并不能說明這種古老的記錄方式毫無用處,甚至有可能所謂的“八卦”就是由結(jié)繩記事演變而來的,一個結(jié)代表“陽”,兩個靠近的結(jié)代表“陰”, 摒棄繁瑣的各種材料和顏色,單純只用繩結(jié)來表達(dá)意思。不過這種方式或許的 確不如甲骨文之類實用,它最終演變成一門玄學(xué)。15. 古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事?( )(2 分)A. 3 B. 4 C. 7 D. 916. 結(jié)繩記事后來被淘汰的原因是什么?(3 分)_ 17. 文章最后一段主要采用了哪種說明方法對結(jié)繩記事進(jìn)行了介
11、紹?( )(2 分)A. 舉例子C. 下定義B. 分類別D. 作比較18. 如果你穿越到遠(yuǎn)古時代,捕獲了三十只野雞,你將如何結(jié)繩記事?(3 分)_ 7 / 10_ _ 19. 文字記錄同結(jié)繩記事相比,進(jìn)步在哪里?(4 分)_ _ _ 五、習(xí)作百花園。(30 分)20. 題目:我愛漢字要求:寫一寫自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷和體會,或者自己在學(xué)習(xí)漢字的過程中 印象深刻的故事,表達(dá)自己對漢字的熱愛之情。8 / 10第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1. (1)素 (2)匹(3)明 (4)曼(5)孩 會 聞2. (1)攻克 功課(2)琵琶 枇杷3. 消 銷 誠 城4. (1)B C (2)C (3)C (4)D(5)D
12、(6)C (7)D二、5. 泉 日 月6. 示例:路明,你這種說法不對,雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能,但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說,漢字書法是中華民族的傳 統(tǒng)文化,我們應(yīng)該把它傳承下去。三、7. 古老 甲骨文 金文 小篆 隸書 8. 漢字 9. 清 王懿榮10. 示例:智永 懷素 文征明楷書四、(一)11. 示例:該小學(xué)學(xué)生的漢字聽寫能力不理想12. 漢字文化危機形成的主要原因13. D14. 贊同。學(xué)好漢字,寫好漢字是關(guān)系堅定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升民族凝聚力甚至保障國家文化安全的大事。設(shè)立 “漢字書寫日 ”能為大家寫好漢字營造良好的氛圍,讓人們更加重視漢字書寫,更好地傳承漢字9 / 10文化。(二)15. D16. 表達(dá)繁瑣,編制需要時間,而保存也非常困難,能夠表達(dá)的意思又實在 有限。17. D18. 把麻繩和野雞毛編在一起,上面涂成紅色,繩子上段打三個小結(jié)代表“三”,末尾打一個大結(jié)代表“十”。19. 示例:不需要實物,不繁瑣,節(jié)省時間,表達(dá)意思清晰,并容易保存等。五、20. 思路:寫的時候要抓住自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷或故事等來說明對漢字、對 中華文化的熱愛。 例文略。10 / 10