部編版五年級語文下冊第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷附答案

部編版五年級語文下冊 第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷時(shí)間：90 分鐘滿分：100 分題 號一二三四五總 分得 分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。(27 分) 1. 猜字謎。(7 分)(1)半青半紫。謎底：( )(2)三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。 謎底：( ) (3)一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。謎底：( )(4)有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。 謎底：( ) (5)看圖猜字。( ) ( ) ( )2. 根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的同音詞。(4 分)n kè(1)漢夫說：“等我( )了這個(gè)難題，我今天的( )就完成了?！眕í p(2)我姐姐多才多藝，她不僅會跳舞，還會彈( )。她最喜歡吃( )。 3. 請找出下面圖片中的錯(cuò)別字，并改正過來。(2 分)1 / 10_改為_ _改為_4. 選擇題。(填字母)(14 分)(1)( )和( )都是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來的。A. 蜀B. 鳳C. 星D. 祭(2)下面三幅圖和字符所表示的字分別是( )A. 北、并、從C. 從、并、北B. 并、從、北D. 從、北、并(3)根據(jù)漢字的表意特點(diǎn)，推測“璞”的意思可能是( )A. 美麗的女孩C. 含玉的石頭(4)下面全是形聲字的一組是( )B. 一種職業(yè)D. 部落首領(lǐng)A. 相暮詳 日B. 站 戰(zhàn)膽 兵C. 峰鋒 匠 雨D. 霧霜 江 慈(5)下列歇后語的使用有誤的一項(xiàng)是( )A. 打掃衛(wèi)生的同學(xué)匆匆將工具 “飛回 ” 衛(wèi)生角，教室和包干區(qū)整潔了，這 里的“臟亂差”還是外甥打燈籠照舊(舅)。B. 一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連有苦說不出。C. 李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭名(鳴)聲在外”啦！連外省的2 / 10人都來找她治病。D. 奶奶第一次來我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對她說：“這不是咸菜燒 豆腐有言(鹽)在先嗎？您怎么就看不到呢？”(6)下列關(guān)于漢字字體的說法不正確的一項(xiàng)是( )A. 甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。B. 金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。C. 小篆是春秋時(shí)期發(fā)展起來的，是我國最早的統(tǒng)一的文字。D. 隸書的象形意味已基本消失，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書比 隸書更加便于書寫和認(rèn)讀，南北朝之后占主導(dǎo)地位。(7)下列關(guān)于研究報(bào)告的說法不正確的一項(xiàng)是( )A. 研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。B. 寫研究報(bào)告時(shí)要寫出研究目的，寫清楚研究方法。C. 搜集資料的方法主要有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等。D. 研究報(bào)告可以沒有研究結(jié)論。二、綜合展示廳。(8 分)5. 根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律，補(bǔ)寫下聯(lián)。(3 分)山石巖前古木枯白水( )上( )( )明6. 能言善辯。(5 分)路明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得 不好也沒關(guān)系。”如果你是他的同學(xué)，你會如何反駁他？3 / 10_ _ _ _ _ 三、課本直通車。(12 分)7. 漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最_的文字之一，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展演變過程。在這個(gè)過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以_、_、_、_、_ 五種字體最為典型。8. _是世界上使用人口最多的文字之一。9. _朝的_是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。10. 古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如：_、_、 _等。四、閱讀檢閱臺。(23 分)(一)閱讀材料，完成練習(xí)。(9 分)材料一4 / 10材料二基于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及智能手機(jī)等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史舞臺，而由于電腦以及手機(jī)輸入法的方便性，在遠(yuǎn)程溝通交流方面，鍵盤打字也在慢慢取代手寫漢字。雖然時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代 人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機(jī)也因此而形成。11. 由材料一得出的結(jié)論是：_。(2 分)12. 材料二主要介紹了_ _。(2 分) 13. 下列關(guān)于“如何應(yīng)對漢字文化危機(jī)”的說法，有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)A. 遇到不會寫的字，多查字典，加強(qiáng)記憶。B. 多看書，多動手寫字，多記筆記，多寫日記。C. 平時(shí)閱讀文字材料時(shí)多注意字形，有意識地強(qiáng)化對字的正確寫法的記 憶。D. 電腦打字，熟練使用“拼音輸入法”。14. 中國書法家協(xié)會主席蘇士澍倡議設(shè)立“漢字書寫日”，你贊同嗎？說說理由。(3 分)_ _ _ (二)閱讀短文，完成練習(xí)。(14 分)5 / 10結(jié)繩記事結(jié)繩記事是遠(yuǎn)古時(shí)代人類擺脫時(shí)空限制記錄事實(shí)、進(jìn)行傳播的手段之一，它發(fā)生在語言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長年代里。一些部落，為了把本部落的風(fēng)俗傳統(tǒng)和傳說以及重大事件記錄下來，流傳下去，便用不同粗細(xì)的繩子，在上面結(jié)成不同距離的結(jié)，結(jié)又有大有小，每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的 粗細(xì)表示不同的意思，由專人按照一定規(guī)則記錄，并代代相傳。從顏色上，人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含 義。從材質(zhì)上，繩子可以用動物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質(zhì) 的繩子，有幾十種。從粗細(xì)上，最少能夠分成粗、中、細(xì)三種不同規(guī)格的繩子。從經(jīng)緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。上述，就能構(gòu)成最基本的幾百個(gè)繩結(jié)詞匯，組合起來能夠進(jìn)行完整有效的記載?，F(xiàn)在假設(shè)一下，某個(gè)部落打敗了另一個(gè)部落，這個(gè)部落獲得了三十只羊， 四十只雞，二十個(gè)男性俘虜，三十個(gè)女性奴隸，怎么記載？用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色 (假設(shè)這里紅色表示成功，表示喜慶的意思 ) ，下面是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個(gè)小 結(jié)代表“三”，末尾打一個(gè)大結(jié)代表“十 ”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時(shí)候綁上雞毛，然后上段打上“四”，末尾打一個(gè)大結(jié)。第三根繩子，用男人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“中等粗細(xì)”的繩子象征男人，上段打“二”，末尾打一個(gè)大結(jié)。第四根繩子，用女人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“細(xì)”繩象征女人，上段打“三 ”， 末尾打一個(gè)大結(jié)。6 / 10大家看，多么具體有效，一根紅色 (勝利)的粗繩下面四根繩子，第一根是羊毛繩子，上面打著 “三 ”“十 ” 。第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著 “四 ”“十” 。 第三根是麻繩和人黑黝黝的頭發(fā)，比較粗 ( 男人 )，打著 “二 ”“十 ” 。第四根是麻 繩和頭發(fā)，比較細(xì)(女人)，上面打著“三”“十”。如果這個(gè)部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺?，只要在那第三根代表二十個(gè)男人 的繩子上涂上鮮血，就代表這“二”“十 ”個(gè)“男人”被“流血”(意指死亡)了。但結(jié)繩記事最大的問題就是表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實(shí)在有限，相對于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣，所以最終被淘汰了。不過這并不能說明這種古老的記錄方式毫無用處，甚至有可能所謂的“八卦”就是由結(jié)繩記事演變而來的，一個(gè)結(jié)代表“陽”，兩個(gè)靠近的結(jié)代表“陰”， 摒棄繁瑣的各種材料和顏色，單純只用繩結(jié)來表達(dá)意思。不過這種方式或許的 確不如甲骨文之類實(shí)用，它最終演變成一門玄學(xué)。15. 古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事？( )(2 分)A. 3 B. 4 C. 7 D. 916. 結(jié)繩記事后來被淘汰的原因是什么？(3 分)_ 17. 文章最后一段主要采用了哪種說明方法對結(jié)繩記事進(jìn)行了介紹？( )(2 分)A. 舉例子C. 下定義B. 分類別D. 作比較18. 如果你穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，捕獲了三十只野雞，你將如何結(jié)繩記事？(3 分)_ 7 / 10_ _ 19. 文字記錄同結(jié)繩記事相比，進(jìn)步在哪里？(4 分)_ _ _ 五、習(xí)作百花園。(30 分)20. 題目：我愛漢字要求：寫一寫自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷和體會，或者自己在學(xué)習(xí)漢字的過程中 印象深刻的故事，表達(dá)自己對漢字的熱愛之情。8 / 10第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1. (1)素 (2)匹(3)明 (4)曼(5)孩 會 聞2. (1)攻克 功課(2)琵琶 枇杷3. 消 銷 誠 城4. (1)B C (2)C (3)C (4)D(5)D (6)C (7)D二、5. 泉 日 月6. 示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時(shí)候。再說，漢字書法是中華民族的傳 統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。三、7. 古老 甲骨文 金文 小篆 隸書 8. 漢字 9. 清 王懿榮10. 示例：智永 懷素 文征明楷書四、(一)11. 示例：該小學(xué)學(xué)生的漢字聽寫能力不理想12. 漢字文化危機(jī)形成的主要原因13. D14. 贊同。學(xué)好漢字，寫好漢字是關(guān)系堅(jiān)定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升民族凝聚力甚至保障國家文化安全的大事。設(shè)立 “漢字書寫日 ”能為大家寫好漢字營造良好的氛圍，讓人們更加重視漢字書寫，更好地傳承漢字9 / 10文化。(二)15. D16. 表達(dá)繁瑣，編制需要時(shí)間，而保存也非常困難，能夠表達(dá)的意思又實(shí)在 有限。17. D18. 把麻繩和野雞毛編在一起，上面涂成紅色，繩子上段打三個(gè)小結(jié)代表“三”，末尾打一個(gè)大結(jié)代表“十”。19. 示例：不需要實(shí)物，不繁瑣，節(jié)省時(shí)間，表達(dá)意思清晰，并容易保存等。五、20. 思路：寫的時(shí)候要抓住自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷或故事等來說明對漢字、對 中華文化的熱愛。 例文略。10 / 10