天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2011-2012年七年級(jí)歷史下冊(cè) 課時(shí)2 貞觀之治學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2011-2012年七年級(jí)下學(xué)期歷史學(xué)案課時(shí)2 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天采取的統(tǒng)治措施的知識(shí)。2、理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】貞觀之治的原因?!緦W(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨(dú)特自我)一、自主學(xué)習(xí)(我的課堂,我的舞臺(tái))學(xué)習(xí)任務(wù):詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成下列知識(shí)填空,并努力記住下列知識(shí),然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。1、唐朝的建立:時(shí)間 年,建立者是李淵(唐高祖),都城在 。高祖退位以后,傳位于李世民即唐太宗,年號(hào) 。2、貞觀之治:(1)原因:吸取 的教訓(xùn);輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn);皇帝勤于政事,大臣廉潔奉公;提倡節(jié)儉;合并 ;任用賢才

2、和虛心 (任命房玄齡和杜如晦做宰相,人稱房謀杜斷;重用敢于直言的 )。(2)結(jié)果:貞觀年間,政治比較清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,國(guó)力逐步加強(qiáng),歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為 。動(dòng)腦筋:讀一下課本第8頁唐太宗的那段話,想一想他告訴我們一個(gè)什么樣的道理?3、武則天:(1)我國(guó)歷史上唯一的女皇帝,稱帝后將國(guó)號(hào)改為 。(2)統(tǒng)治措施:繼續(xù)實(shí)行發(fā)展 的政策;繼續(xù)注意選拔賢才。武則天統(tǒng)治期間,社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,國(guó)力不斷增強(qiáng),人稱她的統(tǒng)治“ 、 ”。二、合作探究:(發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值)1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí),你還有什么疑問?請(qǐng)?zhí)岢鰜?,在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題

3、:3、討論:漢朝時(shí)也出現(xiàn)過類似于貞觀之治的盛世局面,你能說出是什么局面嗎?然后比較一下這兩個(gè)盛世出現(xiàn)的共同點(diǎn)有哪些?三、拓展延伸:(走進(jìn)歷史,感悟歷史)1、結(jié)合課本第9頁的小字部分,找?guī)酌瑢W(xué)來排演一下當(dāng)時(shí)的情景,我們也感覺一下唐太宗那種虛心納諫的美德。2、如何評(píng)價(jià)唐太宗四、系統(tǒng)總結(jié):(學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí))五、鞏固訓(xùn)練1、隋朝從建立到滅亡共存在了 A、35年 B、36年 C、37年 D、38年2、今天的西安(長(zhǎng)安)曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城,她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有西漢 東漢 隋朝 唐朝 A、 B、 C、 D、3、下列有關(guān)“貞觀之治”的敘述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?A、唐太宗把地方的州、郡、縣改為州、縣兩級(jí)B、唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn),輕徭薄賦C、唐太宗善于用人,重視納諫 D、農(nóng)民占有一定土地,生產(chǎn)時(shí)間有保證4、唐太宗時(shí)期,下列人物得到重用的是房玄齡 姚崇 魏征 宋景 A、 B、 C、 D、5、你能說出貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因嗎?【當(dāng)堂反思】(只有反思才能有所進(jìn)步)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是 我還需解決的問題有:_

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