《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第5課 傷仲永(第1課時)學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第5課 傷仲永(第1課時)學案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、第5課 傷仲永學習目標1、了解作者;能夠正確、流利的朗讀課文。2、積累掌握常用的文言知識,翻譯課文前兩段。3、體會仲永“泯然眾人矣”的原因。學習重點1、正確掌握句中的停頓,熟讀課文;積累掌握常用的文言詞匯。2、利用課文注釋和工具書讀懂課文,理解文章內容。學習難點詞類活用,特殊句式教學過程自學反饋一、 一、檢查預習:1、給加點字注音:自為其名 日扳仲永 環(huán)謁于邑人 不能稱前時之聞 泯然眾人矣2、查找相關資料,了解作者作品:(1)文體介紹:本文是一篇隨筆。隨筆,即隨手筆錄,不拘一格,屬于散文的一種。古代隨筆常借一件事來抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點。短小活潑,意境雋永。 (2)介紹作者王安石:3、熟
2、讀課文(注意字音、斷句、語氣)4、對照注釋,疏通文意,初步感知課文(采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句標記下來) 5、學生匯報自學時發(fā)現(xiàn)的問題。個案補充師生互動一整體感知:讀課文弄清下列各句的節(jié)奏與停頓,朗讀課文。 借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。 其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。 其受之天也,賢于材人遠矣。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。 余聞之也久。 卒之為眾人。(二)學習第一、二段1.畫重點字2.對照注釋翻譯(畫出書下注釋)3.學生就詞句質疑,共同解決問題。4.小組討論交流譯文,小組代表翻譯課文。(其他同學補充完善)(三)在疏通文意及熟讀的基礎上,概
3、括每段段意。達標測評1、填空:傷仲永的作者是_代的_,他是杰出的_家、_家,是唐宋八大家之一。2、解釋加點的字。 (1)未嘗識書具( ) (2) 指物作詩立就( )(3)不能稱前時之聞( ) (4)泯然眾人矣( )3、下列加點字用法不同的一項是( ) A、忽啼求之 B、邑人奇之 C、不能稱前時之聞 D、于舅家見之4、下列句中停頓有誤的一項是( )A、借旁近與之,即書詩四句 B、其詩以養(yǎng)父母、收族為意 C、父/利其然也 D、余聞之也久5、寫出幾個用法特殊的詞: 日扳仲永環(huán)謁于邑人父異焉邑人奇之 稍稍賓客其父父利其然也2、特殊句式:“不使學”“還自揚州”“受之天”總結歸納請梳理本節(jié)課知識并談自己的學習收獲(提示):