二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 100以內(nèi)的加法和減法(三)第2課時(shí) 加減混合運(yùn)算教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):153400135 上傳時(shí)間:2022-09-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大小:893KB
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1、最新資料推薦第2課時(shí)加減混合運(yùn)算教材第3頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)。1使學(xué)生學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算加減混合算式, 并能靈活應(yīng)用口算和筆算正確進(jìn)行計(jì)算。2使學(xué)生在主動(dòng)思考、嘗試計(jì)算過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn):掌握加減混合運(yùn)算的筆算方法。難點(diǎn):計(jì)算時(shí)合理選擇口算。 課件。1請(qǐng)說(shuō)出下面每個(gè)算式的運(yùn)算順序。2556159022255018123842332師:同學(xué)們都說(shuō)得不錯(cuò),請(qǐng)大家觀察這四道算式,哪一個(gè)與其他算式不同?(384233)師:像這樣有加法也有減法的算式,叫作加減混合。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:加減混合運(yùn)算。)1課件出示教材第3頁(yè)例2。(1)師:從

2、圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)條件和問(wèn)題,并連貫地說(shuō)出三個(gè)條件和問(wèn)題。(引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題:還剩多少只?)(2)師:要求還剩多少只,應(yīng)該怎樣列式呢?學(xué)生先獨(dú)立思考,列出算式,再全班匯報(bào)交流,最后指名回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:384233。(3)師:想一想,怎樣計(jì)算384233呢?要先算什么,再算什么?生:先算384280,再算803347。師:怎樣列豎式計(jì)算呢?學(xué)生筆算,指名板演。3842803347全班學(xué)生展示交流:豎式怎樣算的,明確先算加法,再連著寫豎式算出得數(shù)。小結(jié):加減混合算式和連加、連減算式一樣,可以按計(jì)算順序把豎式連起來(lái)寫,算出得數(shù)。2課

3、件出示教材第3頁(yè)“試一試”。師:怎樣列豎式計(jì)算603840?學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算,再組織學(xué)生小組內(nèi)互相交流討論,最后指名匯報(bào),教師板書。師:在算出減法得數(shù)22后,用什么方法計(jì)算要方便一些?你是怎樣想到口算的?師:兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù),是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的口算內(nèi)容。在連加、連減和加減混合算式里,遇到可以口算的可以不列豎式計(jì)算,直接口算出得數(shù)。1教材第3頁(yè)“想想做做”第1題第一行兩小題。學(xué)生分組練習(xí),指名板演。2教材第3頁(yè)“想想做做”第2題。讓學(xué)生明白題意:先算加20的得數(shù),再算減6的結(jié)果。3教材第4頁(yè)“想想做做”第3題。明確計(jì)算要求,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題中哪一步可以用口算。4教材第4頁(yè)“想想做做”第4題

4、。學(xué)生在書上列式解答。完成后交流算式,教師板書。5教材第4頁(yè)“想想做做”第5題。(1)讓學(xué)生弄清條件和問(wèn)題。(2)讓學(xué)生交流思考的過(guò)程。這節(jié)課你有什么收獲和大家分享嗎?本節(jié)課教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的方法,能正確地筆算100以內(nèi)加減混合運(yùn)算。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加、減法以及20以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并且在上節(jié)課學(xué)習(xí)了連寫豎式的寫法,實(shí)際上本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中并沒(méi)有什么難點(diǎn),因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,我適當(dāng)提高了教學(xué)要求,讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出問(wèn)題并列式解答。列豎式計(jì)算也由學(xué)生自主完成,課堂效果較好。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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