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1、推進(jìn)二期課改 實(shí)施素質(zhì)教育 中山學(xué)校教師教案 預(yù)備年級(jí) 姓名：胡庭燕 學(xué)科：美術(shù)* 教材題目：尋找奇妙的點(diǎn) 課時(shí)： 2課時(shí) 課次：第1課次一、 教材分析：1、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解畫家巧妙的運(yùn)用點(diǎn)能集中視線和顯示周圍空間等特性，能在繪畫和創(chuàng)作中會(huì)合理運(yùn)用點(diǎn)過程與方法：通過欣賞、比較、評(píng)議等方法，了解點(diǎn)的作用及運(yùn)用情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意愿2、 重點(diǎn)：要懂得如何點(diǎn)的合理布局3、 難點(diǎn)：懂得點(diǎn)的聚散可以產(chǎn)生動(dòng)態(tài)4、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)：師生互動(dòng)5、 活動(dòng)安排：觀察、演示、練習(xí)6、 教具運(yùn)用：各種體現(xiàn)“點(diǎn)”圖片、教師示范畫、學(xué)生示范畫、多媒體 課件 7、 參考資料：少兒國畫
2、入門二、 學(xué)生分析：基礎(chǔ)情況：在畫畫是會(huì)用到“點(diǎn)”，但不知道“點(diǎn)”到底能起什么作用 特長生情況分析：思維活躍，感悟能力強(qiáng) 指導(dǎo)策略：引導(dǎo)在臨摹的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新 薄弱學(xué)生情況分析：對(duì)美術(shù)興趣冷淡，繪畫基礎(chǔ)差 指導(dǎo)策略：指導(dǎo)正確的繪畫方法，多加以鼓勵(lì) 三、教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：在我們生活的自然中存在著許多“點(diǎn)”，可能同學(xué)們沒有留意。請(qǐng)同學(xué)欣賞幾幅有“點(diǎn)”的攝影作品，請(qǐng)學(xué)生自己找到畫面里的“點(diǎn)”。 2、 當(dāng)畫筆落在紙上時(shí)，最先形成的就是“點(diǎn)”?！包c(diǎn)”是最簡單的畫面語言，是一切形態(tài)的最基本單位。3、 用PPT演示連續(xù)的點(diǎn)展開會(huì)產(chǎn)生線的感覺；點(diǎn)的拓展會(huì)產(chǎn)生面的感覺。4、 請(qǐng)同學(xué)觀察不同數(shù)目的“點(diǎn)”，說出
3、它們的不同感受，提問為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺？5、 因?yàn)辄c(diǎn)有集中視線，穩(wěn)定畫面，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)，顯示周圍空間等作用6、 用PPT演示“點(diǎn)”的聚散可以產(chǎn)生動(dòng)態(tài)；“點(diǎn)”大小不同的組合會(huì)產(chǎn)生深度感，說明點(diǎn)的作用與特性。7、 請(qǐng)同學(xué)看兩幅有代表性的作品，說出“點(diǎn)”在畫面中的作用，進(jìn)一步理解“點(diǎn)”的作用。 8、 知道了“點(diǎn)”的作用與特性，那我們在創(chuàng)作時(shí)怎樣運(yùn)用“點(diǎn)”？9、 看一幅“點(diǎn)”的布局不太好的畫，讓同學(xué)說一說這幅畫好不好，為什么？10、“點(diǎn)”的布局改善了的畫，讓學(xué)生體會(huì)到“點(diǎn)”的合理布局可以使畫面更生動(dòng)，畫畫時(shí)要注意“點(diǎn)”的聚散，疏密。11、在國畫中“點(diǎn)”的運(yùn)用更講究，用PPT畫輔助線演示國畫中常用的黃金分割。 12、布置作業(yè)13、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生完成。 14、布置下節(jié)課所需材料 四、拓展鏈接：點(diǎn)可以產(chǎn)生許多不同的視覺感受 五、作業(yè)布置： 必做題：臨摹一幅“點(diǎn)”特征明顯的畫，注 意體會(huì)其中點(diǎn)的分布，可以在原作 的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新 選做題：創(chuàng)作一幅“點(diǎn)”特征明顯的畫，注意點(diǎn)的布局 六、課后反思：學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)差異很大，要有足夠的耐心指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的， 表揚(yáng)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們的興趣。 也要考慮怎樣提高好學(xué)生的繪畫技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)意，使其 個(gè)性化發(fā)展。
推進(jìn)二期課改 實(shí)施素質(zhì)教育
