推進(jìn)二期課改 實施素質(zhì)教育

推進(jìn)二期課改 實施素質(zhì)教育 中山學(xué)校教師教案 預(yù)備年級 姓名：胡庭燕 學(xué)科：美術(shù)* 教材題目：尋找奇妙的點 課時： 2課時 課次：第1課次一、 教材分析：1、 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解畫家巧妙的運用點能集中視線和顯示周圍空間等特性，能在繪畫和創(chuàng)作中會合理運用點過程與方法：通過欣賞、比較、評議等方法，了解點的作用及運用情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意愿2、 重點：要懂得如何點的合理布局3、 難點：懂得點的聚散可以產(chǎn)生動態(tài)4、 教學(xué)方法設(shè)計：師生互動5、 活動安排：觀察、演示、練習(xí)6、 教具運用：各種體現(xiàn)“點”圖片、教師示范畫、學(xué)生示范畫、多媒體 課件 7、 參考資料：少兒國畫入門二、 學(xué)生分析：基礎(chǔ)情況：在畫畫是會用到“點”，但不知道“點”到底能起什么作用 特長生情況分析：思維活躍，感悟能力強(qiáng) 指導(dǎo)策略：引導(dǎo)在臨摹的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新 薄弱學(xué)生情況分析：對美術(shù)興趣冷淡，繪畫基礎(chǔ)差 指導(dǎo)策略：指導(dǎo)正確的繪畫方法，多加以鼓勵 三、教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：在我們生活的自然中存在著許多“點”，可能同學(xué)們沒有留意。請同學(xué)欣賞幾幅有“點”的攝影作品，請學(xué)生自己找到畫面里的“點”。 2、 當(dāng)畫筆落在紙上時，最先形成的就是“點”?！包c”是最簡單的畫面語言，是一切形態(tài)的最基本單位。3、 用PPT演示連續(xù)的點展開會產(chǎn)生線的感覺；點的拓展會產(chǎn)生面的感覺。4、 請同學(xué)觀察不同數(shù)目的“點”，說出它們的不同感受，提問為什么會產(chǎn)生這樣的感覺？5、 因為點有集中視線，穩(wěn)定畫面，產(chǎn)生動態(tài)，顯示周圍空間等作用6、 用PPT演示“點”的聚散可以產(chǎn)生動態(tài)；“點”大小不同的組合會產(chǎn)生深度感，說明點的作用與特性。7、 請同學(xué)看兩幅有代表性的作品，說出“點”在畫面中的作用，進(jìn)一步理解“點”的作用。 8、 知道了“點”的作用與特性，那我們在創(chuàng)作時怎樣運用“點”？9、 看一幅“點”的布局不太好的畫，讓同學(xué)說一說這幅畫好不好，為什么？10、“點”的布局改善了的畫，讓學(xué)生體會到“點”的合理布局可以使畫面更生動，畫畫時要注意“點”的聚散，疏密。11、在國畫中“點”的運用更講究，用PPT畫輔助線演示國畫中常用的黃金分割。 12、布置作業(yè)13、學(xué)生動手實踐，課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生完成。 14、布置下節(jié)課所需材料 四、拓展鏈接：點可以產(chǎn)生許多不同的視覺感受 五、作業(yè)布置： 必做題：臨摹一幅“點”特征明顯的畫，注 意體會其中點的分布，可以在原作 的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新 選做題：創(chuàng)作一幅“點”特征明顯的畫，注意點的布局 六、課后反思：學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)差異很大，要有足夠的耐心指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的， 表揚他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們的興趣。 也要考慮怎樣提高好學(xué)生的繪畫技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)意，使其 個性化發(fā)展。