部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)測(cè)試卷

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1、 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)測(cè)試 滿分：100 分  試卷整潔分：2 分 口語(yǔ)交際（34 分） 一、選擇語(yǔ)言得體的一項(xiàng)。（6 分） 1.假如你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（ ） A.對(duì)不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我。 B.對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我?。? C.對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我，好嗎？ D.對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？ 2.一個(gè)年輕人去縣城探親，但不知道怎么走，于是他向一位老人問路。下面各項(xiàng)中得體的 一項(xiàng)是（ ） A.老頭，您能告訴我到友誼

2、路怎么走嗎？ B.喂，大爺，到友誼路怎么走??？ C.爺爺，請(qǐng)問到友誼路怎么走？ D.大爺，快告訴我去友誼路怎么走。 3.夜深了，鄰居卻還在大聲交談、喧鬧。在這種情況下，用哪句話勸阻他們最得體？（ ） A.三更半夜的，別再吵鬧了。 B.夜深了，大家都要休息了，請(qǐng)安靜一些，好嗎？ C.不要再說話了，太吵了，我們都沒法休息了。 D.你們安靜一點(diǎn)吧，有什么話明天再說。 二、請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)充人物的語(yǔ)言。（6 分） 周六，李華到家住城里的姑姑家玩。這一天，爸爸媽媽送他上車，媽媽拉著他的手說： “孩子，路上要注意安全。到了姑姑家，來個(gè)電話報(bào)平安啊?！?/p>

3、 1.途中，鄰座的一個(gè)陌生小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)李華喝。李華想起學(xué)過的安全知識(shí)，于是 禮貌地說：“________________________________________________________________” 2.為了避免父母擔(dān)心，李華一到姑姑家，就撥通了爸爸的手機(jī)，說：“_________________ __________________________________________________________________________” 1 三、在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)贊美和感謝他人，請(qǐng)根據(jù)所給情景寫一寫你想要說的話。 （6 分）

4、 1. 作業(yè)本發(fā)下來，你發(fā)現(xiàn)劉靜的作文寫得非常好，字也寫得漂亮。你想贊美她，你會(huì)說： “__________________________________________________________________________” 2.放學(xué)回家，勞累一天的媽媽已經(jīng)燒好了香噴噴的飯菜。你心里很感激，你會(huì)說：“_____ __________________________________________________________________________” 四、我是勸說小能手。（6 分） 1.你的好朋友這次考試考砸了，他心里很沮喪。作為他的好朋友，你會(huì)勸慰他說：“

5、_____ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________” 2.有些同學(xué)在課余時(shí)間經(jīng)常玩電子游戲，你覺得這樣做不好，想勸這些同學(xué)將課余時(shí)間用 于有意義的課外活動(dòng)。你應(yīng)該怎么說才合適呢？ __________________________________________________________________________

6、___ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 五、交際與建議。（10 分） 根據(jù)報(bào)道，武漢東湖風(fēng)景區(qū)在“中部地區(qū)旅游勝地三十強(qiáng)”競(jìng)爭(zhēng)中落選了。針對(duì)東湖 風(fēng)景區(qū)的現(xiàn)狀和問題，武漢市正在積極處理，希望盡快擦亮東湖這張大武漢的名片。 1.為了讓東湖風(fēng)景區(qū)盡快地“亮”起來，成為吸引八方來客的旅游勝地，關(guān)心東湖的武漢

7、 市民紛紛向有關(guān)部門建議。請(qǐng)你也提出自己的建議，并說明此建議的理由。（6 分） 建議 1：____________________________________________________________________ 理由：______________________________________________________________________ 建議 2：____________________________________________________________________ 理由：_______________________

8、_______________________________________________ 2.當(dāng)你和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴在東湖游玩的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)喝完飲料隨手將塑料瓶向湖中拋去， 你連忙拉住他說：“_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________”（2 分） 3.如果要在電視上為東湖風(fēng)景區(qū)做宣傳，請(qǐng)你擬一則廣告語(yǔ)。（2 分） ________________________________

9、_____________________________________________ 2 寫作（66 分） 六、選擇題。（6 分） 1.作文題目為：《一份珍貴的禮物》。作文提示為：在日常生活中，你一定收到過禮物，請(qǐng) 向大家介紹你的一份禮物，注意寫清禮物的來歷和意義。下面對(duì)本次習(xí)作的要求表述有誤 的一項(xiàng)是（ ） A.寫珍貴的禮物。 B.寫一份禮物。 C.禮物的來歷和意義。 D.我把禮物送給別人的經(jīng)過。 2.對(duì)作文題目《暑假中的一件趣事》的理解，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.是寫“事”，而不是寫人。 B.是“一件事”而不是兩件或

10、三件事。 C.是一件“趣”事，時(shí)間是“暑假中”。 D.事件地點(diǎn)在學(xué)校。 3.選擇作文材料很關(guān)鍵。寫作文之前，我們要明確題目的范圍，它表現(xiàn)在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù) 量和內(nèi)容等方面。下面作文題目對(duì)于選材要求的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.《課間十分鐘》是要寫正在發(fā)生的事。 B.《童年趣事》是要寫已經(jīng)發(fā)生過的事。 C.《校園新貌》寫的是“校園”。 D.寫《有趣的課外活動(dòng)》時(shí)，地點(diǎn)只能在校外。 七、下面題目或情景適合寫哪類作文？選出來填在后面的括號(hào)里。（填序號(hào)）（8 分） ①寫人作文 ②記事作文 ③寫景作文 ④狀物作文 ⑤日記 ⑥書信 ⑦想象作文 ⑧童話作文

11、 1.我的好伙伴（ ） 2.美麗的家鄉(xiāng)（ ） 3.一件難忘的事（ ） 4.我的臺(tái)燈（ ） 5.未來的學(xué)校（ ） 6.給遠(yuǎn)方叔叔的回信（ ） 7.五官爭(zhēng)功（ ） 8.我的一天（ ） 八、判斷題。判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分） 1.《我看到的一件事》不能寫自己親身經(jīng)歷的事。 （ ） 2.《我喜歡游泳》和《我學(xué)會(huì)了游泳》這兩個(gè)題目要求一致，都要求寫“我”是怎樣游泳 的。  （ ） 3. 《我的小伙伴》和《我和小伙伴》這兩個(gè)題目要求不同，前者著重寫“小伙伴”，后者 3 著重寫“我”和“小伙伴”的關(guān)系

12、。  （ ） 4. 《一件心愛的玩具》和《一件心愛的禮物》這兩個(gè)題目的題眼都是“心愛的”，因此， 寫作特點(diǎn)是相同的。  （ ） 九、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（8 分） 1.如果要反映一名學(xué)生熱心助人這個(gè)中心，應(yīng)該選取下面的______、______、______這三 個(gè)材料。（填序號(hào)）（3 分） ①小花病了，他陪小花去醫(yī)院。 ②小平腿摔傷了，他背小平上學(xué)。 ③見小同學(xué)不愛護(hù)公物，他耐心教育。 ④在路上熱心為別人指路。 ⑤學(xué)習(xí)時(shí)，遇到難題，他鉆研到深夜。 2. 下面是一天下午放學(xué)后，四年級(jí)（ 1）班教室里發(fā)生的

13、事。如果要求以《記一件關(guān)心集 體的事》為題寫一篇記敘文，請(qǐng)用“√”選出有用的材料，并將這些材料按事情的發(fā)展順 序重新排列。（5 分） （ ）①一天下午放學(xué)后，四年級(jí)（1）班的小剛、小玲、小芳三名值日生留下來打掃 教室。 （ ）②小剛擦黑板時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻上的雷鋒像掉了三顆圖釘。 （ ）③當(dāng)他們準(zhǔn)備回家時(shí)，班主任王老師來到教室，與他們討論明天主題中隊(duì)會(huì)的 事。 （ ）④他們想辦法找來圖釘，釘畫像。 （ ）⑤他們決定把雷鋒像釘好。 （ ）⑥終于釘好了。 （ ）⑦打掃結(jié)束時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)小明的語(yǔ)文作業(yè)本沒有帶回家。 （ ）⑧三人商量后，決定給他送去。 順序

14、為：_______________________________________ 十、小練筆。（10 分） 回顧《觀潮》一文，借鑒“潮來前→潮來時(shí)→潮來后”的時(shí)間順序的寫作方法，描寫 “下雨前→下雨時(shí)→下雨后”的景象。 _____________________________________________________________________________ 4 _____________________________________________________________________________ ____________

15、_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 十一、作文園地。（30 分） 生活中，總有一個(gè)人在你孤立無援時(shí)向你伸出一雙熱情的手，在你猶豫不前時(shí)輕輕牽 引你不停前行，在你身處重重迷霧時(shí)

16、為你撥云見日。今天我們就拿起筆，以《謝謝你》為 題寫一篇作文，把你的感激之情寫下來。把他（她）是怎樣幫助你的寫清楚，如果能寫出 自己的心理變化就更好了。 5 參考答案 一、1.C 2.C 3.B 二、示例：1.謝謝你，我不渴。 2.爸爸，我已經(jīng)到姑姑家了，請(qǐng)您也告訴媽媽一聲，讓她別擔(dān)心。 三、示例：1.你真有才華，作文寫得真好，字也寫得工整、漂亮。我要向你學(xué)習(xí)。 2.媽媽，感謝您為我們做的飯菜，您辛苦了！我愛您，媽媽。 四、示例：1.沒關(guān)系，一次考試說明不了什么，先把錯(cuò)誤的地方弄懂，如果有不懂的，我 們可以一起討論，共同進(jìn)步。 2.電

17、子游戲有時(shí)候的確可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松一下，不過，把課余時(shí)間過多地用于玩 電子游戲不僅對(duì)身體有害，而且會(huì)影響心理健康。還是和我一起去打籃球吧！這樣既可以 鍛煉身體，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 五、1.建議 1：加強(qiáng)內(nèi)部管理。 理由：改革管理體制，適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。 建議 2：圍繞碧水青山打造一批有東湖特色的景點(diǎn)。 理由：利用景點(diǎn)特色吸引游客。 2. 不能把塑料瓶丟進(jìn)湖里，這樣會(huì)污染湖水。（或不要把塑料瓶丟進(jìn)湖里，作為武漢人， 我們更要自覺保護(hù)東湖的優(yōu)美環(huán)境。） 3.①碧波蕩漾，魅力東湖。 ②東湖山清水秀，楚韻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 六、1.D 2.D 3.D

18、 七、1.① 2.③ 3.② 4.④ 5.⑦ 6.⑥ 7.⑧ 8.⑤ 八、1.× 2.× 3.√ 4.√ 九、1.① ② ④ 2.①②⑤④⑥ 6 教師評(píng)語(yǔ) 1、你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是 一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng)，如果你能 把寫字姿勢(shì)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽， 你認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得

19、 潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，假 如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善 多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那 多好啊 !老師希望你今后不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋想一想，是該做，還是不該做，還希 望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級(jí)里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干， 做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文作業(yè)雖然做了，可是字 也默來出來，不知怎么回事 ?假如學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)那樣起勁，你也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，老師希望 你努力學(xué)習(xí)。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，第 次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會(huì)告訴同學(xué)的過錯(cuò)，老 師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑 皮熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑；課間， 從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是異?；顫娡怀??？墒悄愕某煽?jī)卻不夠夢(mèng)想， 期望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。必須會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。 7