部編版語文四年級上冊期末口語交際與寫作專項測試卷

上傳人:豬** 文檔編號:153862618 上傳時間:2022-09-19 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?08.50KB
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1、 部編版四年級語文上冊口語交際與寫作專項測試 滿分:100 分  試卷整潔分:2 分 口語交際(34 分) 一、選擇語言得體的一項。(6 分) 1.假如你不小心傷害了一位朋友,想向他真誠地道歉,得體的一項是( ) A.對不起,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我。 B.對不起,雖然我錯了,但你也有不對的地方,你不能只怪我??! C.對不起,我不是故意的,請你原諒我,好嗎? D.對不起,這次算我錯了,好不好? 2.一個年輕人去縣城探親,但不知道怎么走,于是他向一位老人問路。下面各項中得體的 一項是( ) A.老頭,您能告訴我到友誼

2、路怎么走嗎? B.喂,大爺,到友誼路怎么走?。? C.爺爺,請問到友誼路怎么走? D.大爺,快告訴我去友誼路怎么走。 3.夜深了,鄰居卻還在大聲交談、喧鬧。在這種情況下,用哪句話勸阻他們最得體?( ) A.三更半夜的,別再吵鬧了。 B.夜深了,大家都要休息了,請安靜一些,好嗎? C.不要再說話了,太吵了,我們都沒法休息了。 D.你們安靜一點吧,有什么話明天再說。 二、請根據(jù)情境補充人物的語言。(6 分) 周六,李華到家住城里的姑姑家玩。這一天,爸爸媽媽送他上車,媽媽拉著他的手說: “孩子,路上要注意安全。到了姑姑家,來個電話報平安啊?!?/p>

3、 1.途中,鄰座的一個陌生小伙子拿出一瓶飲料請李華喝。李華想起學過的安全知識,于是 禮貌地說:“________________________________________________________________” 2.為了避免父母擔心,李華一到姑姑家,就撥通了爸爸的手機,說:“_________________ __________________________________________________________________________” 1 三、在日常生活中,我們應(yīng)學會贊美和感謝他人,請根據(jù)所給情景寫一寫你想要說的話。 (6 分)

4、 1. 作業(yè)本發(fā)下來,你發(fā)現(xiàn)劉靜的作文寫得非常好,字也寫得漂亮。你想贊美她,你會說: “__________________________________________________________________________” 2.放學回家,勞累一天的媽媽已經(jīng)燒好了香噴噴的飯菜。你心里很感激,你會說:“_____ __________________________________________________________________________” 四、我是勸說小能手。(6 分) 1.你的好朋友這次考試考砸了,他心里很沮喪。作為他的好朋友,你會勸慰他說:“

5、_____ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________” 2.有些同學在課余時間經(jīng)常玩電子游戲,你覺得這樣做不好,想勸這些同學將課余時間用 于有意義的課外活動。你應(yīng)該怎么說才合適呢? __________________________________________________________________________

6、___ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 五、交際與建議。(10 分) 根據(jù)報道,武漢東湖風景區(qū)在“中部地區(qū)旅游勝地三十強”競爭中落選了。針對東湖 風景區(qū)的現(xiàn)狀和問題,武漢市正在積極處理,希望盡快擦亮東湖這張大武漢的名片。 1.為了讓東湖風景區(qū)盡快地“亮”起來,成為吸引八方來客的旅游勝地,關(guān)心東湖的武漢

7、 市民紛紛向有關(guān)部門建議。請你也提出自己的建議,并說明此建議的理由。(6 分) 建議 1:____________________________________________________________________ 理由:______________________________________________________________________ 建議 2:____________________________________________________________________ 理由:_______________________

8、_______________________________________________ 2.當你和幾個同學結(jié)伴在東湖游玩的時候,有個同學喝完飲料隨手將塑料瓶向湖中拋去, 你連忙拉住他說:“_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________”(2 分) 3.如果要在電視上為東湖風景區(qū)做宣傳,請你擬一則廣告語。(2 分) ________________________________

9、_____________________________________________ 2 寫作(66 分) 六、選擇題。(6 分) 1.作文題目為:《一份珍貴的禮物》。作文提示為:在日常生活中,你一定收到過禮物,請 向大家介紹你的一份禮物,注意寫清禮物的來歷和意義。下面對本次習作的要求表述有誤 的一項是( ) A.寫珍貴的禮物。 B.寫一份禮物。 C.禮物的來歷和意義。 D.我把禮物送給別人的經(jīng)過。 2.對作文題目《暑假中的一件趣事》的理解,下面說法錯誤的一項是( ) A.是寫“事”,而不是寫人。 B.是“一件事”而不是兩件或

10、三件事。 C.是一件“趣”事,時間是“暑假中”。 D.事件地點在學校。 3.選擇作文材料很關(guān)鍵。寫作文之前,我們要明確題目的范圍,它表現(xiàn)在時間、地點、數(shù) 量和內(nèi)容等方面。下面作文題目對于選材要求的說法錯誤的一項是( ) A.《課間十分鐘》是要寫正在發(fā)生的事。 B.《童年趣事》是要寫已經(jīng)發(fā)生過的事。 C.《校園新貌》寫的是“校園”。 D.寫《有趣的課外活動》時,地點只能在校外。 七、下面題目或情景適合寫哪類作文?選出來填在后面的括號里。(填序號)(8 分) ①寫人作文 ②記事作文 ③寫景作文 ④狀物作文 ⑤日記 ⑥書信 ⑦想象作文 ⑧童話作文

11、 1.我的好伙伴( ) 2.美麗的家鄉(xiāng)( ) 3.一件難忘的事( ) 4.我的臺燈( ) 5.未來的學校( ) 6.給遠方叔叔的回信( ) 7.五官爭功( ) 8.我的一天( ) 八、判斷題。判斷下面說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。(4分) 1.《我看到的一件事》不能寫自己親身經(jīng)歷的事。 ( ) 2.《我喜歡游泳》和《我學會了游泳》這兩個題目要求一致,都要求寫“我”是怎樣游泳 的。  ( ) 3. 《我的小伙伴》和《我和小伙伴》這兩個題目要求不同,前者著重寫“小伙伴”,后者 3 著重寫“我”和“小伙伴”的關(guān)系

12、。  ( ) 4. 《一件心愛的玩具》和《一件心愛的禮物》這兩個題目的題眼都是“心愛的”,因此, 寫作特點是相同的。  ( ) 九、閱讀下面的材料,完成練習。(8 分) 1.如果要反映一名學生熱心助人這個中心,應(yīng)該選取下面的______、______、______這三 個材料。(填序號)(3 分) ①小花病了,他陪小花去醫(yī)院。 ②小平腿摔傷了,他背小平上學。 ③見小同學不愛護公物,他耐心教育。 ④在路上熱心為別人指路。 ⑤學習時,遇到難題,他鉆研到深夜。 2. 下面是一天下午放學后,四年級( 1)班教室里發(fā)生的

13、事。如果要求以《記一件關(guān)心集 體的事》為題寫一篇記敘文,請用“√”選出有用的材料,并將這些材料按事情的發(fā)展順 序重新排列。(5 分) ( )①一天下午放學后,四年級(1)班的小剛、小玲、小芳三名值日生留下來打掃 教室。 ( )②小剛擦黑板時,發(fā)現(xiàn)墻上的雷鋒像掉了三顆圖釘。 ( )③當他們準備回家時,班主任王老師來到教室,與他們討論明天主題中隊會的 事。 ( )④他們想辦法找來圖釘,釘畫像。 ( )⑤他們決定把雷鋒像釘好。 ( )⑥終于釘好了。 ( )⑦打掃結(jié)束時,他們發(fā)現(xiàn)小明的語文作業(yè)本沒有帶回家。 ( )⑧三人商量后,決定給他送去。 順序

14、為:_______________________________________ 十、小練筆。(10 分) 回顧《觀潮》一文,借鑒“潮來前→潮來時→潮來后”的時間順序的寫作方法,描寫 “下雨前→下雨時→下雨后”的景象。 _____________________________________________________________________________ 4 _____________________________________________________________________________ ____________

15、_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 十一、作文園地。(30 分) 生活中,總有一個人在你孤立無援時向你伸出一雙熱情的手,在你猶豫不前時輕輕牽 引你不停前行,在你身處重重迷霧時

16、為你撥云見日。今天我們就拿起筆,以《謝謝你》為 題寫一篇作文,把你的感激之情寫下來。把他(她)是怎樣幫助你的寫清楚,如果能寫出 自己的心理變化就更好了。 5 參考答案 一、1.C 2.C 3.B 二、示例:1.謝謝你,我不渴。 2.爸爸,我已經(jīng)到姑姑家了,請您也告訴媽媽一聲,讓她別擔心。 三、示例:1.你真有才華,作文寫得真好,字也寫得工整、漂亮。我要向你學習。 2.媽媽,感謝您為我們做的飯菜,您辛苦了!我愛您,媽媽。 四、示例:1.沒關(guān)系,一次考試說明不了什么,先把錯誤的地方弄懂,如果有不懂的,我 們可以一起討論,共同進步。 2.電

17、子游戲有時候的確可以讓我們在學習之余放松一下,不過,把課余時間過多地用于玩 電子游戲不僅對身體有害,而且會影響心理健康。還是和我一起去打籃球吧!這樣既可以 鍛煉身體,又可以增進同學之間的友誼。 五、1.建議 1:加強內(nèi)部管理。 理由:改革管理體制,適應(yīng)市場競爭的需要。 建議 2:圍繞碧水青山打造一批有東湖特色的景點。 理由:利用景點特色吸引游客。 2. 不能把塑料瓶丟進湖里,這樣會污染湖水。(或不要把塑料瓶丟進湖里,作為武漢人, 我們更要自覺保護東湖的優(yōu)美環(huán)境。) 3.①碧波蕩漾,魅力東湖。 ②東湖山清水秀,楚韻源遠流長。 六、1.D 2.D 3.D

18、 七、1.① 2.③ 3.② 4.④ 5.⑦ 6.⑥ 7.⑧ 8.⑤ 八、1.× 2.× 3.√ 4.√ 九、1.① ② ④ 2.①②⑤④⑥ 6 教師評語 1、你愛好學習,作業(yè)能按時完成,字跡清楚,寫的字真漂亮,老師批到你的作業(yè)真是 一種享受,你在勞動中,總是積極肯干,值日工作非常負責,課后也喜歡活動,如果你能 把寫字姿勢改正確,那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言,發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實你是一個讓人喜歡的孩子,你的腦子不比別人笨,有時發(fā)言老師也很喜歡聽, 你認真寫字,寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了,結(jié)果字寫得

19、 潦潦草草,老師看到你做的作業(yè)就會頭痛,老師相信你會認真做的,你數(shù)學成績不錯,假 如語文和數(shù)學都認真學了,你將變得更聰明起來。 3、課間,老師總是看見你活躍在操場上,只要你喜歡做的都有做了,課上,你卻不善 多言,顯得那樣內(nèi)向,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,假如在學習上有那股勁兒那 多好啊 !老師希望你今后不管做什么事,都要動腦筋想一想,是該做,還是不該做,還希 望你做一個誠實的孩子。 4、你很關(guān)心集體,班級里的事總是搶著干,值日工作非常負責,拖地倒垃圾樣樣干, 做事不比別人的小朋友能干,不知為什么你就是不認真學習,語文作業(yè)雖然做了,可是字 也默來出來,不知怎么回事 ?假如學習跟勞動那樣起勁,你也會學到很多知識,老師希望 你努力學習。你能禮貌待人,熱心助人,關(guān)心集體,學習比以前認真,作業(yè)清楚端正,第 次值日你總是干得最起勁,每天總是把黑板擦得干干凈凈,但你也會告訴同學的過錯,老 師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。 5、見到你的第一眼,就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑 皮熱情……課堂上,你比較好動,不時的做一些可愛的小動作,引起同學的哄笑;課間, 從沒見你好好休息,不管做什么游戲,你總是異?;顫娡怀觥?墒悄愕某煽儏s不夠夢想, 期望在以后,要以學習為重,專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學生。 7

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