《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第六課 《建設(shè)美麗中國(guó)》第二框題《共筑生命家園》 單元 第三單元 文明與家園 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)上冊(cè) 學(xué)情分析 青少年是祖國(guó)未來(lái)和民族的希望，其整體素質(zhì)決定著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向。中學(xué)生處于人生的特殊階段，處于生態(tài)文明價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，他們?cè)谌丝凇①Y源和環(huán)境等方面的認(rèn)知水平和行為選擇能力，需要正確引領(lǐng)并促使其轉(zhuǎn)化為建設(shè)美麗中國(guó)的積極力量。當(dāng)前，因?yàn)榧彝ソ逃W(xué)校教育和社會(huì)宣傳等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分學(xué)生在日常生活、研學(xué)旅行、參觀訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)中，還存在著浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等生態(tài)意識(shí)薄弱的行為。加大對(duì)中學(xué)生資源環(huán)境國(guó)情

2、教育和生態(tài)意識(shí)培育的力度，增強(qiáng)青少年對(duì)環(huán)境的憂(yōu)患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然和諧共生，是建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展不可或缺的重要一環(huán)，也是促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和核心素養(yǎng)培育的內(nèi)在要求。 教材分析 本框包括“堅(jiān)持人與自然和諧共生”“堅(jiān)持綠色發(fā)展道路”兩目?jī)?nèi)容，主要講述“怎么辦”的問(wèn)題，回應(yīng)我國(guó)所面臨的人口問(wèn)題與資源、環(huán)境挑戰(zhàn)，從理念上說(shuō)要處理好人與自然的關(guān)系，從行動(dòng)上說(shuō)要走綠色發(fā)展道路，從愿景上說(shuō)要建設(shè)生命家園。地球是人類(lèi)唯一的家園，人與自然和諧共生是人類(lèi)社會(huì)的普遍共識(shí)。建設(shè)生態(tài)文明也是人類(lèi)的共識(shí)和時(shí)代的選擇。實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，建設(shè)生態(tài)文明，我國(guó)提出了重新、協(xié)

3、調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念。綠色發(fā)展道路是我國(guó)處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系的成功路徑，走綠色發(fā)展道路，不僅是發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變，更重要的是發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型。要堅(jiān)持以人民為中心，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品的需要，做到綠色惠民；要堅(jiān)持綠色生產(chǎn)、生活方式，并將其內(nèi)化為自覺(jué)踐行的價(jià)值觀；要加強(qiáng)法治建設(shè)，完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。我們要通過(guò)綠色發(fā)展，共筑生命家園。 課標(biāo)依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分一是“課程目標(biāo)”內(nèi)容“體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)”；“掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法、形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的能力”“理解人類(lèi)生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類(lèi)所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

4、及其根源，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)?！?。 “成長(zhǎng)中的我”中“自尊自強(qiáng)”部分“認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育”。 “我與國(guó)家和社會(huì)”中“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”與“法律與秩序”部分“知道我國(guó)人口、資源、環(huán)境狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)”，“知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”。 《青少年法治教育大綱》中相應(yīng)部分“青少年法治教育的目標(biāo)”中的總體目標(biāo)與“青少年法治教育的內(nèi)容”中初中階段的內(nèi)容與要求，“規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀念，增強(qiáng)青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益、通過(guò)法律途徑參與國(guó)

5、家和社會(huì)生活的意識(shí)和能力”；“初步了解政府運(yùn)行的法治原則，了解治安、道路交通、消防、環(huán)境保護(hù)、國(guó)家安全、公共衛(wèi)生、教育、稅收等公共事務(wù)的法律原則，初步形成依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)。” 黨的十九大精神有：十九大報(bào)告中第三部分“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略”中的“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)?！?；第九部分“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)”中的“人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然……”“我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，……”。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)人與自然的關(guān)系，樹(shù)立正確的自然觀，養(yǎng)成低碳環(huán)保、綠色的生產(chǎn)

6、方式和生活方式，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境發(fā)展觀。 能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)正確理解建設(shè)生態(tài)文明，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必然性。 知識(shí)目標(biāo) 理解人與自然的和諧發(fā)展，知道建設(shè)生態(tài)文明、走綠色道路的要求，知道節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策。 重點(diǎn) 堅(jiān)持綠色發(fā)展道路 難點(diǎn) 人與自然和諧共生 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)，探究式學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，案例教學(xué)法，討論法 課時(shí)設(shè)計(jì) 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)新課；教師收集教學(xué)資源，準(zhǔn)備課件，書(shū)寫(xiě)教案 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放視頻：《與中華白海豚和諧共處》 思考：在港珠澳大橋建設(shè)

7、中注意保護(hù)白海豚體現(xiàn)了什么要的理念？ 點(diǎn)撥： 追求人與自然和諧共生，是人類(lèi)面對(duì)生態(tài)危機(jī) 作出的智慧選擇。 第六課 建設(shè)美麗中國(guó) 二、共筑生命家園 觀看視頻，獲取信息，思考問(wèn)題，交流分享 由視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)其感受人與自然和諧相處的美好畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)和諧美好生態(tài)環(huán)境的向往以及對(duì)人與自然關(guān)系進(jìn)一步探索的興趣，為本框?qū)W習(xí)奠定基礎(chǔ)。 講授新課 教 學(xué) 目 標(biāo) 一： 堅(jiān) 持 人 與 自 然 和 諧 共 生

8、教 學(xué) 目 標(biāo) 二： 堅(jiān) 持 綠 色 發(fā) 展 道 路 教學(xué)目標(biāo)一：堅(jiān)持人與自然和諧共生 過(guò)渡：那么，人與自然是什么關(guān)系呢？ 活動(dòng)：播放視頻《我是自然》 思考：人與自然的關(guān)系是怎樣的？ 點(diǎn)撥：1.人與自然的關(guān)系？ 1）自然為人類(lèi)的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件； 2）人類(lèi)作為自然的一部分，也有責(zé)任避免自然受到不必要的傷害，同時(shí)要為開(kāi)發(fā)和利用自然作出必要的補(bǔ)償和修復(fù)。 3）人與自然相互依存，共生共榮，這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的一致、“紛亂

9、”中的有序。 引用：“不要過(guò)分陶醉我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)……” —— 恩格斯 例證： 思考：1.請(qǐng)你分析造成倫敦“殺人霧事件”這場(chǎng)災(zāi)難的原因。 2. 事例告訴我們能否對(duì)自然為所欲為？應(yīng)該怎么做？ 點(diǎn)撥：原因： ①直接原因是燃煤產(chǎn)生的二氧化硫和粉塵污染；②間接原因是逆溫層所造成的大氣污染物蓄積——特殊天氣；③根本原因是人類(lèi)不斷破壞和污染環(huán)境。 3. 堅(jiān)持人與自然和諧共生的原因： 1） 人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。

10、 2） 生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。 活動(dòng)：播放視頻《美國(guó)亞洲鯉魚(yú)成災(zāi)》 思考：倫敦空氣污染的治理經(jīng)驗(yàn)及美國(guó)亞洲鯉魚(yú)成災(zāi)的生態(tài)危機(jī)告訴我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生？ 點(diǎn)撥：怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生？（怎樣建設(shè)生態(tài)文明？） 1）要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo) 2）要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 3）要堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念 教學(xué)目標(biāo)二：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路 活動(dòng)：觀看視頻《余村的過(guò)去》 思考：1.村支書(shū)有什么困惑？ 2.習(xí)近平的話(huà)給余村人什么啟示？ 點(diǎn)撥：村支書(shū)困惑的是怎樣處理資源與環(huán)境的

11、關(guān)系，怎樣處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，怎樣處理人與自然的關(guān)系。 “一定不要走老路，不能迷戀過(guò)去的那種發(fā)展模式?！? “下決心停掉一些礦山，這都是高明之舉。” 1.決不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 對(duì)資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。 2.要建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然和諧共生。 建設(shè)生態(tài)文明，要嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線(xiàn)、生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)。 只有實(shí)行嚴(yán)格的制度，嚴(yán)密的法治，才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。 1. 加

12、強(qiáng)法治建設(shè)，完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī) 保障建設(shè)生態(tài)文明，要嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線(xiàn)、生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)。 只有實(shí)行嚴(yán)格的制度，嚴(yán)密的法治，才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。 思考：“綠水青山就是金山銀山”“綠水青山”和“金山銀山”分別指什么？ 點(diǎn)撥：2.堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。 綠水青山與金山銀山的關(guān)系： 1）保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力， 2）決不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 3）我們既要綠水青山，也要金山銀山。如果金山銀山要以犧牲綠水青山為代價(jià)，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。綠水青山就是金山銀

13、山。 活動(dòng)：觀看視頻《余村的重生》 材料：在村里的支持下，村民胡加興投資數(shù)百萬(wàn)元請(qǐng)人清理溪道，加固堤岸； 荷花山漂流的游客近六萬(wàn)人，營(yíng)業(yè)額高達(dá)300萬(wàn)元； 村里環(huán)境越來(lái)越好，潘春林舉債幾十萬(wàn)元辦起農(nóng)家樂(lè)； 從環(huán)境換經(jīng)濟(jì)，到環(huán)境養(yǎng)經(jīng)濟(jì)，余村游客超過(guò)30萬(wàn)人，全村經(jīng)濟(jì)總收入2.52億元，村民人均可支配收入35895元。 思考：堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路造福于誰(shuí)？ 點(diǎn)撥：3.走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持以人民為中心，綠色惠民，綠色富國(guó) 走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國(guó)，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益。堅(jiān)持綠色惠民，將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉，激發(fā)人民群眾的綠色創(chuàng)造熱情

14、，實(shí)現(xiàn)綠色富國(guó)之夢(mèng)。 例證：余村在整治竹制品家庭作坊、村規(guī)民約中都重點(diǎn)突出環(huán)保內(nèi)容。村民們相互監(jiān)督，絕不噴灑除草劑草甘膦，也不焚燒秸稈，煙花爆竹也盡量少放。余村在招商引資上堅(jiān)持必須是生態(tài)項(xiàng)目，嚴(yán)格把關(guān)。 正是有了大家的共同守護(hù)，形成了綠色生產(chǎn)方式和生活方式，才有了現(xiàn)在山清水秀的余村。 思考：堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，余村人怎么做？ 點(diǎn)撥：4.走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色生產(chǎn)、生活方式，并將其內(nèi)化為自覺(jué)踐行的價(jià)值觀。 走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的原則，大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個(gè)

15、社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。 小結(jié)：怎樣堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路？ 1）處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系 2）堅(jiān)持以人民為中心，綠色惠民，綠色富國(guó)； 3）堅(jiān)持綠色生產(chǎn)、生活方式，并將其內(nèi)化為自覺(jué)踐行的價(jià)值觀； 4）要加強(qiáng)法治建設(shè)，完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。 活動(dòng)：探究與分享 思考：綠色發(fā)展理念給我們生活帶來(lái)哪些變化，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境？企業(yè)怎樣做？ 點(diǎn)撥：青少年：①學(xué)習(xí)、宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的知識(shí)和法律，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和法治觀念； ②落實(shí)環(huán)保、節(jié)約行動(dòng)，從小事做起，如：低碳出行，多步行；綠色消費(fèi)，不用或少用一次性產(chǎn)品；節(jié)約糧食，踐行“光盤(pán)行動(dòng)”…… ③自覺(jué)與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗

16、爭(zhēng) 企業(yè)：①增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，依法經(jīng)營(yíng) ②轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì) ③提高節(jié)能減排能力，保護(hù)環(huán)境，減少污染 材料：美麗中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)提出的概念，強(qiáng)調(diào)把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程。 2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。 活動(dòng)：播放視頻《生態(tài)湖州，看見(jiàn)美麗中國(guó)》 思考：那么美麗中國(guó)的輪廓和圖景是什么樣子？ 點(diǎn)撥：5.建設(shè)美麗中國(guó)的愿景 美麗中國(guó)，不僅是山清水秀、天藍(lán)地綠，而且是留住鄉(xiāng)愁、守望相助的生

17、命家園。 走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福，這既是建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代圖景，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。 仔細(xì)觀看視頻，獲取信息，思考問(wèn)題，交流分享 閱讀教材，從中獲取有效信息，思考問(wèn)題，交流分享 觀看視頻，獲取信息，思考問(wèn)題 仔細(xì)觀看視頻，分析歸納，思考問(wèn)題，交流分享 仔細(xì)觀看視頻，分析歸納，思考問(wèn)題，交流分享

18、 閱讀材料，獲取信息，思考問(wèn)題，交流分享 閱讀材料，思考問(wèn)題，分享體會(huì)，總結(jié)提升 閱讀材料，觀看視頻，獲取信息，思考問(wèn)題，交流分享 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并認(rèn)同人與自然和諧共生的理念，關(guān)愛(ài)生命家園，關(guān)切人類(lèi)未來(lái)，樹(shù)立人與地球相互依存、相互尊重的價(jià)值共識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到西方國(guó)家工業(yè)化道路的教訓(xùn)，西方工業(yè)化的老路給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重破壞，付出了巨大的生態(tài)代價(jià)，我們要引以為戒，不能重蹈覆轍，要樹(shù)立尊

19、重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然的意識(shí)，遵循自然規(guī)律。 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力、分析能力、歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明。 引導(dǎo)學(xué)生在通過(guò)對(duì)比余村兩條不同發(fā)展道路，使學(xué)生更深刻地理解綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念。走綠色發(fā)展之路，必須加強(qiáng)法治建設(shè)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的上限思維、底線(xiàn)思維和紅線(xiàn)思維。 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的生態(tài)文明理念，辯證認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)走綠色發(fā)展道路，必須堅(jiān)持

20、以人民為中心，這與教材人與自然和諧共生并不矛盾。人是綠色發(fā)展的主體，只有綠色惠民，才能更好地激發(fā)大家的創(chuàng)造熱情，讓越來(lái)越多的人投入到綠色發(fā)展大潮之中，實(shí)現(xiàn)我們的綠色富國(guó)之夢(mèng)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到走綠色發(fā)展道路，要堅(jiān)持綠色生產(chǎn)、生活方式，把綠色發(fā)展理念內(nèi)化于心，自覺(jué)行動(dòng)，從自身做起，積極參與。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合低碳生活的事例，理解綠色發(fā)展理念給我們生活帶來(lái)的變化及綠色發(fā)展的重要性，以此來(lái)思考我們?cè)鯓盂`行低碳生活理念，為綠色發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)建設(shè)美麗中國(guó)的輪廓和圖景，體悟到建設(shè)美麗中國(guó)不僅包含著個(gè)人情感的歸屬

21、與寄托，還體現(xiàn)著一個(gè)大國(guó)的形象和擔(dān)當(dāng)，寄托著中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定夢(mèng)想。 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到面對(duì)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的挑戰(zhàn)，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，人與自然是相互依存、相互聯(lián)系的共同體，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類(lèi)。正視發(fā)展挑戰(zhàn)，中國(guó)堅(jiān)持人與自然和諧共生，樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，共筑生命家園。 課堂練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)規(guī)定（試行）》規(guī)定：從2018年起，領(lǐng)導(dǎo)干部離任前還要接受“自然資產(chǎn)離任審計(jì)”。算一算“環(huán)境賬”（ ）

22、 ①體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念 ②有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù) ③是為了更好地開(kāi)發(fā)和利用自然 ④建構(gòu)起生態(tài)環(huán)境建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 2.中華文明積淀著豐厚的生態(tài)智慧，“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”“道法自然”“天人合一”……這些觀點(diǎn)啟示我們（ ） ①主張人與自然和諧共生，符合綠色發(fā)展理念 ②為了保護(hù)自然環(huán)境，人類(lèi)應(yīng)該放棄發(fā)展 ③經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù) ④要注重永續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 3.

23、2017年12月5日，河北塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者榮獲聯(lián)合國(guó)環(huán)保最高獎(jiǎng)項(xiàng)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”的原因是我國(guó)（ ） ①將環(huán)境保護(hù)作為工作中心②落實(shí)保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，植樹(shù)造林 ③開(kāi)發(fā)利用自然的同時(shí)做出必要的修復(fù)和補(bǔ)償 ④人們環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，積極參與生態(tài)文明建設(shè) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.據(jù)世界銀行按照目前發(fā)展趨勢(shì)所作的預(yù)計(jì)，到2020年，中國(guó)僅燃煤污染一項(xiàng)導(dǎo)致的疾病，需付出的經(jīng)濟(jì)代價(jià)將高達(dá)3900億美元，相當(dāng)于當(dāng)年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的13%，這警示我們，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ①?zèng)Q不能以破壞環(huán)境為代價(jià) ②必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞 ③絕不能走先污染后治

24、理的老路 ④絕不能把對(duì)外開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái) A.①③ B.①④ C.③④ D.②③ 5.到2018年6月底前，我國(guó)在省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)全面推行河長(zhǎng)制。全面推行河長(zhǎng)制（ ） ①是貫徹落實(shí)綠色發(fā)展理念的體現(xiàn) ②是完善我國(guó)基層民主管理的重要舉措 ③展示出美麗中國(guó)建設(shè)的中國(guó)智慧 ④將使我國(guó)水污染問(wèn)題得到全面根治 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.2018年1月1日起，我省各地紛紛實(shí)施禁止燃放煙花爆竹的禁令。對(duì)此理解正確的是（ ） A.應(yīng)尊重民俗，鼓勵(lì)燃放

25、煙花爆竹 B.市民在春節(jié)期間肯定可以燃放煙花爆竹 C.市民選擇不燃放煙花爆竹是對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的行為 D.市民不燃放煙花爆竹能夠徹底解決空氣污染問(wèn)題 二、簡(jiǎn)答題 1.某中學(xué)團(tuán)委決定舉辦一次主題是“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”面向社會(huì)的宣傳活動(dòng)。假定你是該校的學(xué)生，報(bào)名參加了這一活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）校團(tuán)委準(zhǔn)備向群眾介紹日常生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的具體做法。請(qǐng)你推薦兩種切實(shí)可行的做法。（4分） （2）曉舟同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的目的，參加的必要性不太理解。請(qǐng)你給他講清道理。（6分） 答：（1）示例：使用環(huán)保、節(jié)能家電；夏天使用空調(diào)溫度設(shè)定不低于26度；使用無(wú)磷洗衣粉；用淘米水澆花；不使用

26、一次性塑料袋；不隨意焚燒秸稈等。（一例2分） （2）提高人們節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；知道環(huán)保要從小事做起，從我做起等?？梢藻憻捨覀兊哪芰?，提高我們的思想境界和認(rèn)識(shí)；宣傳環(huán)保是一項(xiàng)公益活動(dòng)，是我們的責(zé)任等。（一點(diǎn)2分） 2.為打造“宜居宜業(yè)的生態(tài)強(qiáng)省”，省政府啟動(dòng)巢湖、新安江流域綜合治理項(xiàng)目建設(shè)，加大長(zhǎng)江、淮河流域水污染防治力度；啟動(dòng)大別山區(qū)和新安江流域水源涵養(yǎng)林工程建設(shè)等，讓藍(lán)天白云常在、青山綠水永存。 要實(shí)現(xiàn)“藍(lán)天白云常在、青山綠水永存”的美好愿景，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?(4分) 答：宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)；綠色消費(fèi)；自覺(jué)與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；等等。(4分，答

27、出兩個(gè)方面即可) 3.環(huán)境就是民生．青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。2015年我省將堅(jiān)持源頭嚴(yán)防、過(guò)程嚴(yán)管、后果嚴(yán)懲，持續(xù)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，努力朝著藍(lán)天凈水的目標(biāo)不斷前進(jìn)。 實(shí)現(xiàn)“藍(lán)天凈水”的目標(biāo)，離不開(kāi)每個(gè)公民的參與。請(qǐng)列出你的具體行動(dòng)。（ 4 分，從兩個(gè)角度回答） 答：①不燃放煙花爆竹；綠色出行；等。 ②不向河流亂倒垃圾，使用無(wú)磷洗衣粉；等。（4 分，從藍(lán)天和凈水角度各答一點(diǎn)即可） 4.學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注老區(qū)，建設(shè)家鄉(xiāng)”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。悅悅將活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞發(fā)布在微信朋友圈，供大家分享。 途中，我看見(jiàn)路邊的采石場(chǎng)已經(jīng)停止作業(yè)。導(dǎo)游介紹說(shuō)，原來(lái)這里的采石場(chǎng)濫采亂伐，嚴(yán)重破壞山體。為

28、落實(shí)省政府打造生態(tài)文明建設(shè)安徽樣板的要求，當(dāng)?shù)卣P(guān)停了采石場(chǎng)，并給裸露的巖石做邊坡防護(hù)綠化，荒涼的山坡又披上了綠裝……看來(lái)，當(dāng)?shù)卣€是蠻拼的！ 請(qǐng)你根據(jù)上述材料，寫(xiě)出當(dāng)?shù)卣畧?jiān)持的發(fā)展理念和基本國(guó)策。（4分） 答：發(fā)展理念：可持續(xù)發(fā)展（或科學(xué)發(fā)展觀；綠色、協(xié)調(diào)發(fā)展等）。 基本國(guó)策：節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。 板書(shū) 第六課 建設(shè)美麗中國(guó) 二、共筑生命家園 （一）堅(jiān)持人與自然和諧共生 1、人與自然的關(guān)系 2、對(duì)人與自然光線(xiàn)的基本態(tài)度 3、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明 （二）堅(jiān)持綠色發(fā)展道路 1、走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明 2、處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系 3

29、、走綠色發(fā)展道路的價(jià)值取向、行為選擇和制度建設(shè) 4、建設(shè)美麗中國(guó)的愿景 課后作業(yè) 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練P62-67頁(yè) 二、書(shū)面作業(yè) 1.怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生？（怎樣建設(shè)生態(tài)文明？） 1）要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo) 2）要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 3）要堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念 2.綠水青山與金山銀山的關(guān)系是怎樣的？ 1）保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力， 2）決不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 3）我們既要綠水青山，也要金山銀山。綠水青山就是金山銀山。

30、 3.怎樣堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路？ 1）處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系 2）堅(jiān)持以人民為中心，綠色惠民，綠色富國(guó)； 3）堅(jiān)持綠色生產(chǎn)、生活方式，并將其內(nèi)化為自覺(jué)踐行的價(jià)值觀； 4）要加強(qiáng)法治建設(shè)，完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。 4. 保護(hù)環(huán)境，青少年怎么做？ ①學(xué)習(xí)、宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的知識(shí)和法律，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和法治觀念； ②落實(shí)環(huán)保、節(jié)約行動(dòng)，從小事做起，如：低碳出行，多步行；綠色消費(fèi)，不用或少用一次性產(chǎn)品；節(jié)約糧食，踐行“光盤(pán)行動(dòng)”…… ③自覺(jué)與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng) 5. 保護(hù)環(huán)境，企業(yè)：怎么做？ ①增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，依法經(jīng)營(yíng) ②轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì) ③提高節(jié)能減排能力，保護(hù)環(huán)境，減少污染 教學(xué)反思 1.建設(shè)生態(tài)文明是人類(lèi)的共識(shí)，時(shí)代的選擇，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)這部分內(nèi)容不能忽略。人與自然和諧發(fā)展也是建設(shè)生態(tài)文明。 2.本框的教學(xué)邏輯思維順序是：理念：人與自然和諧共生——行動(dòng)：走綠色發(fā)展道路——愿景：建設(shè)生命家園 3.如果問(wèn)保護(hù)環(huán)境，政府怎么做？國(guó)家怎么做？怎么總結(jié)呢？教材編排時(shí)應(yīng)更注重讓學(xué)生理解，接受。