《當五環(huán)旗傳到北京的時候》教學設計

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1、 《當五環(huán)旗傳到北京的時候》教學設計 《當五環(huán)旗傳到北京的時候》教學設計 陳鶯 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第一單元歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》 設計思想：這是一堂歌曲教學的課，它打破了傳統(tǒng)學唱歌曲的方式，通過運用網(wǎng)絡平臺，呈現(xiàn)給大家一種全新的教學模式，充分展現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術在音樂課堂中的運用，讓學生在老師的引導下自主學習歌曲，視聽結合，全方位感受音樂魅力，獲得審美體驗。首先，課的導入就從播放2001年北京申奧成功和2008年北京奧運會圣火采集儀式兩部短片片段入手，將學生置身于其中，激起了他們對北京奧運會的期盼心情。接下來，學生通過上網(wǎng)，更好地了解奧運會的相關信息

2、，為學習歌曲奠定了良好的多元文化基礎。課的主體，歌曲部分的學習，則是通過網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)設了一個開放的學習環(huán)境，止學生帶上耳機獨立自主地學唱，參與音樂活動。在經(jīng)過這個探究的過程后，由學生提出學習中遇到的問題，小組合作解決，又在老師的引導下，師生共同交流，突破難點。在有感情地演唱歌曲這個環(huán)節(jié)中，通過教師自制的課件，讓孩子們走進奧運，觀看歷屆競賽中中國體育健兒為國爭光的情景圖片，激發(fā)學生愛國熱情，豐富和提高審美情趣。最后，課堂延伸部分，通過欣賞漢城奧運會和巴塞羅那奧運會的主題歌，讓學生親身體會到歌曲是人們表達情感最自然的一種方式，并從中學習奧運精神，立志從小鍛煉，長大報效祖國．總之，這是現(xiàn)代教育技術輔

3、助教學于段賦予新課程標準的生命力，因為有了它，學生能近距離感受奧運，積極主動參與音樂課堂活動，獲得搜集信息及自主學習的能力，使得這節(jié)課直觀生動，教師教得輕松自然，學生學得興趣盎然。 教學目標： l、學唱{當五環(huán)旗傳到北京的時候》。 2、通過歌曲的學習，了解奧運會的相關信息，激發(fā)學生立志從小鍛煉身體，長大報效祖國的情感。 教學重點：有感情地演唱歌曲，掌握搜集信息的本領。 教學難點：從親身演唱歌曲及了解奧運會信息的過程中，將奧林匹克精神帶入到今后的學習生活中。 教具準備：多媒體課件、網(wǎng)絡平臺、口風琴 教學過程； 一、導入新課 上課之前，請同學們看一個短片（播放2001申奧成功短片

4、和2008年圣火采集儀式） （激動、喜悅；莊嚴、神圣） 師：第29屆奧林匹克運動會即將在北京召開，這是全體炎黃子孫的驕傲，也是世界人民對中華民族的信任。今天距離奧運會開幕還有（112）天，為了迎接這一偉大歷史時刻的到來，讓我們?yōu)閵W運放聲歌唱吧。 播放《超越夢想》（營造氣氛，激發(fā)情感） 二、了解相關信息 師；同學們唱得很有激情，你們喜歡上網(wǎng)嗎那就請大家登錄．beijing2008．了解有關奧運會的相關信息，一會兒我們來進行交流。（培養(yǎng)搜集信息的能力，了解多元文化，為學習歌曲奠定基礎） 1、奧林匹克五環(huán)標志中的藍、黃、黑、綠和紅色分別代表什么（象征五大洲運動員以公正、坦誠的精神在奧運會

5、上歡聚一堂，體現(xiàn)出奧林匹克大家庭的團結主題） 2、你知道有哪些奧運會的吉祥物 3、北京奧運會的主題是什么（新北京、新奧運） 4、北京奧運會的理念是什么（綠色奧運、科技奧運、人文奧運） 5、北京奧運會的主體育館叫什么（鳥巢） 6、你能說出哪些奧運冠軍的名字及他所獲獎的體育項目 師：看來大家通過生活的積累和網(wǎng)絡平臺，都對奧運會相關的信息有一定的了解。今天我們主要的學習任務就是學習歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》，以此來表達我們對北京奧運會的期盼及立志從小鍛煉，長大報效祖國的決心。 三、學習歌曲 1、下面，我就來擂放這首歌曲，請同學們模仿你最喜歡的體育項目隨著音樂來表演吧。（學生隨著音

6、樂模仿各種體育項目的動作。完整聽歌曲以熱悉歌曲，為演唱歌曲做好準備） 2、剛才同學們都模仿得很好。有的同學在打籃球，有的同學在打乒乓球，還有的在跑步，看來大家都很熱愛體育運動?，F(xiàn)在就請大家集中精力學習演唱歌曲。 3、先請同學們通過網(wǎng)絡平臺，進行獨立自主地學唱幾遍。將歌中你認為最困難的地方提出來，小組同學互幫瓦助，還可以借助于口風琴幫助演唱，解決問題，同時完成老師給的旋律。（每小組發(fā)一條有關歌曲的旋律，分組學習歌曲的難點部分以分解難點，降低難度，讓學生在探究中完成學習任務。） 現(xiàn)在，我們來比一比，看哪個小組的同學最能干，能按正確的節(jié)奏和音準唱出卡片上的旋律。學生分組匯報學習情況，在老師的指

7、導F帶領其他組的同學演唱自己這條旋律。全班同學把這九條旋律連起來唱一唱。 4、齊唱一遍歌譜，學唱歌曲數(shù)遍。教師根據(jù)學生演唱情況糾錯。 5、小組討論：應該怎樣唱才能將這首歌唱得更好聽呢 奧運會是代表全人類最高體育水平的比賽，也是全世界愛好和平的人們相聚的盛會。讓我們―起走進奧運會，去看看中國體育健兒為國爭光的情景。（插放歷屆奧運會上中國體育健兒為國爭光的畫面，背景音樂是歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。激發(fā)學生的愛國熱情，豐富和提高審美情趣） 歌曲處理： 第一部分由四個樂句構成，節(jié)奏規(guī)整，第四句有進行曲風格，好似少年兒童“迎著黎明鍛煉，伴著晚震拼搏”。（有精神地演唱） 第二部分為小調(diào)，

8、節(jié)奏拉寬，轉為抒情，表達從小鍛煉身體，長大報效祖國的決心。（引導學生懷著對祖國的熱愛之情，對奧運會到來的期盼心情，自豪地唱歌曲。） 6、再讓學生帶上耳機，仔細聽唱。 7、播放伴奏帶，讓學生跟伴奏曲演唱。 8、為歌曲設計不同的演唱形式，并試著唱一唱，感受不同的音色效果。 9、師生討論：從歌曲中體會并學習奧運精神；團結、和平、創(chuàng)造、智慧、進取、拼搏。 師：歌曲是人們表達情感最好的一種方式。每一屆奧運會都有自己的歌曲，人們通過演唱主題歌，反映當?shù)厝宋奶厣统袅制タ司瘢酉聛碜屛覀冃蕾p和回顧兩首。 四、拓展部分 1、描放漢城奧運會的主題歌。 世界愛好和平的人民，聚集在五環(huán)旗下進行競技

9、交流，表達了團結奮進的激昂情緒和友好情感。 2、描放巴塞羅那奧運會主題歌。 具有渴望的情感，反映了奧林匹克運動和平友誼的韻味。 五、課堂小結 師：同學們，奧運會傳遞的并不僅僅是一場運動健兒的競技盛會，它更重要的是傳遞給人們一種精神和一種力量。這是一種社會文化現(xiàn)象，它呈現(xiàn)的是團結、和平、創(chuàng)造、智慧、進取、拼搏的氣氛，讓我們立志從小鍛煉，為奧運會貢獻自己的力量。通過這節(jié)課的學習，我希望同學們能夠?qū)W會這種利用網(wǎng)絡平臺獨立學習歌曲的方法，2008年北京奧運會即將開幕，你作為一名小學生打算為奧運做些什么呢（貫徹綠色奧運、科技奧運、人文奧運，在自己的崗位把工作做好，這就是為奧運增光添彩，這就是奧運精神）就讓咱們在歌聲中結束這節(jié)新課吧。 6