中國歷史七年級下冊第17課《明朝的滅亡》教學設計

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1、中國歷史七年級下冊第17課《明朝的滅亡》教學設計 廣州市花都區(qū)實驗中學??黃肖葵 一、教材分析 本課是部編本《義務教育教科書?中國歷史（七年級下冊）》第三單元《明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》第17課《明朝的滅亡》，包括政治腐敗與社會動蕩、李自成起義推翻明朝、滿洲興起和清兵入關三個部分。這三部分內容邏輯清晰，反映了明朝中后期由于政治腐敗，引發(fā)農民起義，與此同時滿洲興起從外部對明朝造成很大的壓力，最終在兩者的雙重打擊下，明朝滅亡。清軍入關后，清朝確立了對全國的統(tǒng)治，成為中國古代歷史上最后一個封建王朝。明朝曾經(jīng)是當時最強大的國家，文化繁榮，國力強盛。然而到了中后期，隨著種種社會矛盾的不

2、斷凸顯，使它逐漸走向滅亡。通過本課的學習，學生可以認識到明朝為什么會衰敗以致走向滅亡。 二、學情分析 經(jīng)過對本單元前幾課內容的學習，學生對明朝的相關內容有了一個大致的了解，有了一點基本的知識儲備，這對教師開展這一課的教學十分有利，有助于引領學生對更深層次的問題進行探究。但是，對于七年級學生而言，感性認識比較強，而本課只讓學生掌握一定的史實是不夠的，教師要引導學生由感性認識上升到理性認識。因此，教師有必要充分地利用一些資源作為對教材的補充，以幫助學生通過學習得出規(guī)律性的認識。 三、教學目標 通過自主學習，學生能掌握李自成起義推翻明朝、滿族入主中原等基本史實；通過了解明朝中后期的政治腐敗與

3、社會動蕩和李自成起義的相關內容，學生能明白明末政治腐敗、社會動蕩與農民起義爆發(fā)之間的因果聯(lián)系，提升學生通過歷史現(xiàn)象探索歷史問題的能力；通過了解后金的發(fā)展和清兵入關以及明末農民起義失敗的基本史實，學生能意識到明末農民起義雖然推翻明朝的腐朽統(tǒng)治，推動了歷史的前進，但是受階級的局限，農民起義的失敗也是歷史的必然。 四、教學重難點 重點：明朝末年的腐敗政治；李自成推翻明朝的統(tǒng)治。 難點：明末農民起義的原因。 五、教學過程 導入新課 小活動：猜猜他是誰？ 教師設問：“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來了不納糧。”這首歌謠中的“闖王”是誰，你知道嗎？為什么闖王來了“不納糧”？

4、對，這里的闖王就是指李闖王，李自成。至于為什么闖王來了“不納糧”，我們學習了第17課《明朝的滅亡》后，就會明白了。計意圖 以歌謠猜人名的方式激發(fā)學生興趣，從而更好地將學生引到本課的學習中來，達到一錘定音的效果。 講授新課 一、明朝不明 材料一??明朝初期的君主都能很好掌控內外廷輔政系統(tǒng)的，保障整個中央政府權力運行的平穩(wěn)……但是明末的幾任君王要么消極怠政（如萬歷帝）；要么頑劣不堪（如天啟帝）；要么暴虐嗜殺（如崇禎帝），都不能很好的控制中央政府權利運行的平衡。 ——張磊：《明朝兩大輔政系統(tǒng)對于明朝滅亡的影響》，載《黑河學刊》，2016年第6期 材料二??明朝末年的黨派斗爭從明神

5、宗萬歷中期開始持續(xù)了五十多年，一直到南明王朝滅亡……這些黨派之間爭權奪力、互相傾軋，造成明朝末年風雨飄搖……總之，黨派斗爭始終貫穿于明朝后期，使本已風雨飄搖、日暮西山的明王朝更加岌岌可危。 ——尹鑫，劉軍民：《明朝晚期的黨派斗爭》，載《宜賓學院學報》，2013年第2期 教師設問:根據(jù)材料和教材，你認為明朝中后期“不明”都有哪些表現(xiàn)？（參考答案：皇帝無力掌控君權，疏于朝政；政治腐敗，朝政混亂，黨派斗爭激烈。） 教師引導學生分析：明中后期，明朝的政治逐漸衰敗。首先是皇帝不理朝政，沉迷享樂。明世宗（嘉靖皇帝）在位后期崇信道教，癡迷煉丹；明神宗（萬歷皇帝）因與內閣大臣發(fā)生爭執(zhí)，索性不再上朝，創(chuàng)造

6、了28年不與大臣見面的記錄；明熹宗（天啟皇帝）沉浸于木工活，重用宦官魏忠賢，致使政治黑暗。同時，大臣間的爭權奪利成為一個普遍現(xiàn)象，天啟年間，以江南士大夫為首的東林黨和宦官為首的閹黨斗爭激烈，朝政更加混亂。加之皇室、貴族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地，肆意侵占民田，致使大量農民失去土地，成為流民，明朝社會更加動蕩不安。圖 利用材料引導學生得出論點，以便更深刻地認識明朝中后期的社會亂象，從而讓學生理解農民為什么要揭竿起義。 （過渡）通過學習我們知道，正是明朝中后期皇帝的荒政，導致了一系列政治腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，而這些腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，使明王朝統(tǒng)治更加的動蕩不安。到了明朝末年，朝廷加重對農民的剝削，

7、階級矛盾異常尖銳，這種形勢勢必會引起農民的反抗。 二、闖王來了不納糧 1?原因 材料三 （明）周臣《流民圖》（局部） ——現(xiàn)藏于美國火奴魯魯藝術學院美術館 教師設問:這些流民是如何產(chǎn)生的？（參考答案：土地兼并嚴重，農民失去土地成為流民。） 教師引導學生分析：明朝末年政治腐敗，皇帝帶頭兼并土地，建立皇莊，土地兼并的速度之快為歷史罕見。土地兼并導致大批農民失去土地流離失所，社會動蕩不安，統(tǒng)治危機日益加深。另外一方面，朝廷又不斷加派賦稅，而這些賦稅都轉嫁到自耕農或佃農的身上，同時自然災害的頻繁發(fā)生，更加劇了人民生活的艱辛，在賦稅依舊的情況下，人民除了起義之外

8、，別無生路。 通過引導學生觀察畫作，非常直觀地認識到明朝人民生活在水深火熱之中，加深對明朝人民的同情，從而明白人民起義的緣由。 （過渡）通過學習，我們了解到由于統(tǒng)治者的橫征暴斂和自然災害的頻仍，人民本來艱難的生活更是雪上加霜，階級矛盾更加激化，所以各地的農民起義風起云涌，其中發(fā)展最快的是李自成的起義軍，成為農民起義的主力軍。 2?概況 自主學習：學生閱讀教材，完成表格。 爆發(fā)地點 領導人 口號 建立政權 歷史功績 結果 陜西 李自成 “均田免賦” 大順 推翻明朝 失 材料四??其所以能勝利，就在于李自成當時能根據(jù)大起義的形勢，救民于水火，提出了“均田免

9、糧”、“平買平賣”的革命口號; 施行了“割富濟貧”、“發(fā)粟賑饑”的具體措施，并嚴明軍紀，對人民秋毫無犯，深得人民群眾的擁護。 ——竺培升：《李自成起義速敗之因》，載《湖北師范學院學報( 哲學社會科學版）》，1992年第4期 教師設問：根據(jù)材料和教材，想一想廣大民眾為什么歡迎和擁護李自成的起義軍？（參考答案：明朝政治腐敗、提出“均田免賦”的口號等。） 教師講述：“均田”就是平均土地，即把土地平均分給農民；“免賦”就是要減免沉重賦稅，特別是不納糧。把對土地的要求作為一個口號明確提出來，在中國農民戰(zhàn)爭史上是第一次，標志著中國農民戰(zhàn)爭進入了一個新階段。 明末政治的腐敗，社會的黑暗，土地兼并嚴重

10、，農民生活在水生火熱之中，社會矛盾尖銳。李自成提出的“均田免賦”的口號，深得民心。李自成成為起義軍的領袖后，規(guī)定了嚴明的軍紀，不許枉殺一人，還向貧苦民眾發(fā)放錢糧。 正是這支起義軍紀律嚴明，措施得當，深得老百姓的擁護，其占領范圍一度囊括中原多個省，也因此能以疾風驟雨之勢，攻入北京城，結束明朝的統(tǒng)治。 材料五??大順領導集團進入北京城以后，有的滋長了嚴重的驕傲自滿情緒，有的開始腐化變質，政治上日益腐敗。李自成身居金壁輝煌的深宮高殿……而整天忙于慶祝勝利,改定官制，籌備登極的事宜。 ——馬玉良：《試談李自成失敗的主要原因》，載《歷史教學》，1986年第12期 教師設問:李自成領導的農民起義滅

11、亡明朝后發(fā)生了什么變化？（參考答案：進入北京后，開始貪圖享樂，滋生腐朽的思想。） 教師講述：李自成領導的農民起義雖然推翻了明朝的統(tǒng)治，但是農民起義的弱點也充分暴露出來，由于缺乏統(tǒng)治經(jīng)驗和未對當時復雜形勢做出客觀的估計，也沒有充分的思想準備，以為明朝滅亡了，天下就太平了。對盤踞在江南的明朝殘余勢力，只派少數(shù)軍隊出征；對屯兵山海關的吳三桂更是抱有幻想。起義軍的大將們開始追求享樂，軍紀也逐漸松懈，危害百姓的事情時有發(fā)生。這些都為后來李自成農民起義的失敗埋下了伏筆。意圖 通過補充相關史料，豐富李自成起義推翻明朝的知識內容，加深學生對這部分知識的理解和認識，同時也為第三部分李自成兵敗埋下伏筆。

12、 （過渡）曾經(jīng)強盛一時的明王朝，在李自成領導的農民起義的打擊下最終消失在歷史的塵埃中，在明朝謝幕的同時，中國的命運又將由誰來主宰呢？ 三、清從東北來 1?滿洲興起 教師講述：女真族，同學們應該不陌生，在講述宋朝歷史的時候，部分女真族曾南下建立金朝，滅亡北宋，與南宋對峙而立。金朝被蒙古人滅亡后，女真族一部分被同化，一部分又分散為部落，接受元朝的統(tǒng)治。那么到了明朝，東北的女真族又有什么變化呢？ 材料六 明朝女真三部分布圖 ——劉煒主編：《中華文明傳真10清：中華民族新生的陣痛》，10頁，上海：上海辭書出版社，2001 教

13、師講述：明朝時女真族分為三大部：建州女真、海西女真和野人女真，每大部又分各小部，其中建州女真的封建化程度最高。明朝為管理建州部，實施“分而治之”和鎮(zhèn)壓的政策，保持女真各部實力平衡。明末遼東軍備廢弛，努爾哈赤所在的建州左衛(wèi)部逐漸強大起來，著手統(tǒng)一女真各部。 自主學習：制作滿洲興起的大事年表。 時間 重大事件 1616年 努爾哈赤統(tǒng)一女真，建立政權，國號大金，史稱后金 1635年 皇太極改族名為滿洲 1636年 皇太極改國號為清 教師講述：努爾哈赤，清朝的奠基者，建立后金，通滿語和漢語，喜讀《三國演義》。25歲時起兵統(tǒng)一女真各部，1616年，努爾哈赤在赫圖阿拉稱汗，建立大金，史

14、稱后金，割據(jù)遼東，建元天命。薩爾滸之役努爾哈赤以少勝多擊潰明軍，為加強對明軍的攻勢和對新占區(qū)的統(tǒng)治，1621年遷都沈陽。之后席卷遼東，攻下明朝在遼七十余城。1626年努爾哈赤去世后，皇太極即位。1635年皇太極改族名為滿洲，次年，改國號為清?；侍珮O完成了統(tǒng)一東北的大業(yè)，并繼續(xù)對明朝用兵，積極做好舉兵入關的準備。 2?清軍入關 材料七??李自成攻占北京后，即遣將前往山海關招撫吳三桂，許以“封侯之賞”，同時遣降將唐通等率軍往取山海關。吳三桂原以大勢所趨決計歸降。但當他率軍抵達永平以西的沙河驛時，得知其父吳襄在京城被大順軍拘捕索餉，愛妾陳圓圓為李自成部將劉宗敏所奪，遂怒而中改，執(zhí)轡而東，擊敗李自

15、成所遣守關鎮(zhèn)將唐通，返回山海關。李自成得知吳三桂降而復叛，于四月中親率大順軍主力10萬余人進兵山海關。吳三桂權衡之下，決意向清軍乞援。 ——張豈之主編：《中國歷史·元明清卷》，236頁，北京：高等教育出版社，2001 教師設問：清軍是如何實現(xiàn)入主中原的？（參考答案：吳三桂引清軍入關，與清軍夾擊李自成。） 教師講述：明朝滅亡后，駐守重鎮(zhèn)山海關的明軍將領吳三桂降清，引清兵入關，聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關交戰(zhàn)失利，退回北京，隨即離京西行，轉戰(zhàn)各地，最后失敗。在這里有一點需要注意，這時皇太極已經(jīng)去世，清朝皇帝為6歲即位的順治，皇太極的弟弟多爾袞為攝政王，輔佐順治處理朝政。意圖 對于基本的史實部分，通過學生自學的方式，既發(fā)揮了學生的主體性，也能達到較好的教學效果，這也是新課改的題中之義。通過對主要人物的介紹加深對歷史事件的理解與認識。 課堂小結 明朝中后期的政治腐敗與社會動蕩使階級矛盾更尖銳化，最終引發(fā)了多地的農民起義，其中影響最大的就是李自成領導的農民起義，這次起義摧毀了腐朽的大明王朝，建立了“大順”政權。但由于農民階級自身的局限性，最終在明朝殘余勢力和清軍的聯(lián)合夾擊下失敗，清軍順利入關。