蘇少版五年級(jí)音樂下冊(cè)(五線譜)第1單元《唱好一個(gè)土娃子》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《好一個(gè)土娃子》教案 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《好一個(gè)土娃子》 教材分析： 《好一個(gè)土娃子》是一首活潑歡快、幽默風(fēng)趣的兒童歌曲，四二拍，羽調(diào)式。 歌詞生動(dòng)形象，充滿童趣。第一部分旋律明快、跳躍，每句中四分休止符的運(yùn)用， 五度、六度音程的跳進(jìn)，以及數(shù)板的加入，詼諧生動(dòng)地表現(xiàn)出土娃子的生活情景 和活潑調(diào)皮、樂觀向上的可愛形象。歌曲第二部分反復(fù)吟唱“土娃子，好一個(gè)土 娃子”，表現(xiàn)了對(duì)土娃子的贊美、喜愛之情。此曲曾獲得 2010 年“全國兒童歌 曲大獎(jiǎng)賽”金獎(jiǎng)。 學(xué)情分析： 五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng) 能力增強(qiáng)，但對(duì)于音樂教學(xué)中的聆聽

2、部分還缺少耐心，學(xué)生喜歡音樂律動(dòng)與音樂 表演活動(dòng)，部分音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)部分還不是很感興趣。所以在本次教學(xué)中， 利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的表演形式，將本課的重難點(diǎn)巧妙的融合到討論、 表演環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生走入充滿神秘的音樂殿堂。 教學(xué)目標(biāo)： 1、有表情的演唱歌曲《好一個(gè)土娃子》，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲調(diào)皮、天真的情 緒，表現(xiàn)出歌曲的自豪感！ 2、通過欣賞、學(xué)唱、律動(dòng)，感受體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。 3、通過對(duì)比試唱、表演歌曲，感受兒化音、襯詞在表現(xiàn)歌曲情緒中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《好一個(gè)土娃子》，掌握附點(diǎn)節(jié)奏、數(shù)板念唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、加入兒化音

3、、襯詞唱出歌曲特有的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、設(shè)計(jì)歌表演土娃子。 精品 文檔  可修改  歡迎下載  1 教學(xué)過程: 一、看圖說話，揭示課題。 師：歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂！春光無限好，怎能曲辜負(fù)？老師周末 去了郊外、鄉(xiāng)村，隨手拍下了幾組圖片，今天也帶過來給同學(xué)們欣賞，誰能用一 句話說出圖片的內(nèi)容呢？（點(diǎn)擊 ppt，展示農(nóng)村孩子不同的狀態(tài)和活動(dòng)，老師邊 請(qǐng)同學(xué)說邊講解并點(diǎn)擊 ppt） 生:上山砍柴、收棒頭、放?！ぁぁぁぁぁ? 師： 這幾張圖又說的是什么呢？ 生： 爬樹抓鳥、掏鳥窩、下水抓魚捉泥鰍，游泳扎猛子······ 師：

4、說得很好！照片中的主人公都有一個(gè)共同的身份----那就是土生土長的 土娃子?。ɡ蠋熢诤诎迳险愁}板“土娃子”）今天咱們的課堂上也來了一群土娃 子，你聽！他們粗粗的嗓子已經(jīng)開唱了·····請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，聽完后請(qǐng)用 歌曲中的一句話來贊美土娃子，來表達(dá)對(duì)土娃子的喜愛?。c(diǎn)擊 ppt 播放視頻） 師： 誰來說說從這群土娃子身上你感受到了什么？ 生： 活潑可愛、勇敢、頑皮、積極樂觀······ 師： 說得真好！那歌曲用哪一句話來贊美土娃子的？（點(diǎn)名提問） 生： 好一個(gè)土娃子！ 師：是的，從他們身上我們看到了勇敢機(jī)智、樂觀向上、樸實(shí)無華，真是“好 一個(gè)土娃子”！（老師帶領(lǐng)學(xué)生

5、按節(jié)奏念，在黑板上繼續(xù)粘好課題“好一個(gè)”） 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首活潑有趣的歌曲吧！（點(diǎn)擊 ppt 出示課題?。? 【設(shè)計(jì)意圖：感受新時(shí)期土娃子的精神面貌，了解土娃子平時(shí)的日?；顒?dòng) 與性格，為后面歌曲的表演唱做好鋪墊?！? 二、聽歌說形象，數(shù)板演形象。 師： 聽歌曲時(shí)誰注意到了歌詞是怎樣描寫土娃子形象的？ 生： 土得掉渣子、背著個(gè)背架子、粗嗓子、光腳丫······ 師： 你們聽得可真仔細(xì)！（展示 ppt）老師這也有一段描寫土娃子形象的， 能按老師畫的節(jié)奏朗讀出來嗎？注意這里有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏，延長前面音符時(shí)值的一 半，來，跟老師一起來念（老師打一拍的節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)習(xí)練習(xí)附點(diǎn)

6、節(jié)奏），這邊的 精品 文檔  可修改  歡迎下載  2 四個(gè)十六分節(jié)奏，跟老師一起來（引導(dǎo)學(xué)生一起完成，一拍的打法，老師用響板 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞）如果加入動(dòng)作是不是更有節(jié)奏感？（點(diǎn)擊 ppt，出現(xiàn) 聲勢(shì)動(dòng)作圖，邊說邊示范，師生輪流配合來一次）！同學(xué)們做得很棒，歌曲中也 提到了土娃子平時(shí)日常生活中的活動(dòng)，是什么呢？誰來說說？ 生： 摸魚抓鳥、游泳扎猛子、上山下河、爬吊腳子······ 師：不錯(cuò)！土娃子們活潑好動(dòng)，英勇無畏，他們的日?；顒?dòng)充滿著驚喜與冒 險(xiǎn)（老師邊說邊展示 ppt）誰能把這段詞念念呢？老師為你伴奏（請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)名完 成）真厲害

7、！句子后面加入這個(gè)動(dòng)作會(huì)更有感覺喔?。c(diǎn)擊 ppt 出現(xiàn)捻指聲勢(shì)圖） 我們配合來一次吧！老師念，同學(xué)們?cè)趫D示處捻指，第二段反過來，同學(xué)們念， 老師捻指！準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三、走！ 師：配合得不錯(cuò)！真是一群好娃子！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜進(jìn)行聆聽，你能 發(fā)現(xiàn)歌曲中哪一句是按節(jié)奏朗讀的呢？（老師悄悄地帶領(lǐng)學(xué)生在休止符處做拍 手、捻指） 生： 就算挨了重重的煙袋子，疼了也不哭鼻子，嘿！ 師：真棒！我們一起來念念這句話吧?。ㄕ故?ppt）老師念節(jié)奏，同學(xué)們帶 字試試，后半句譜子也加進(jìn)去，注意大跳，3331，（邊彈單音邊用科爾文手勢(shì)提 醒）帶詞試試！ 【設(shè)計(jì)意圖：聆聽設(shè)問，做好懸念

8、，說說歌曲中展現(xiàn)的土娃子形象，讓學(xué) 生的注意力轉(zhuǎn)移到聽上，從而解決節(jié)奏難點(diǎn)】 三、學(xué)唱曲譜、試唱歌詞。 師： 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來唱唱歌譜吧！注意每個(gè)樂句后有個(gè)什么符 號(hào)？ 生： 休止符。（示意四分休止符，休止一拍） 師：老師鋼琴彈一句，同學(xué)們跟唱一句！在四分休止符處加入拍手······注 意喔，這里有個(gè)大跳，附點(diǎn)節(jié)奏唱好！同學(xué)們拿出右手跟老師做做科爾文手勢(shì)！ 3--6，3---1，······嘗試帶字試唱吧！······這首歌歌詞幽默詼 諧富有童趣，也讓我們感受到土娃子調(diào)皮、天真的形象，大跳、附點(diǎn)的運(yùn)用讓歌 曲的情緒錦上添花，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音才能唱出這首歌

9、的特點(diǎn)呢？ 生： 自然、天真、輕巧、俏皮。。 精品 文檔  可修改  歡迎下載  3 師：真是太棒啦！請(qǐng)同學(xué)們跟著范唱用這樣的聲音進(jìn)行模唱，告訴老師歌曲 哪一部分是對(duì)土娃子直接的贊美呢？重復(fù)了幾次？表現(xiàn)了作者對(duì)土娃子的什么 情感？ 生： 最后兩句。重復(fù)了兩次，表達(dá)了作者對(duì)土娃子的贊美、喜愛之情。 師： 說得太好！先來唱唱這部分的譜，我們發(fā)現(xiàn)這部分的音都在中高音區(qū)， 所以同學(xué)們要坐正，深呼吸，眼睛大大，嘴巴圓圓的，老師彈一句同學(xué)們帶唱一 句！······注意反復(fù)跳越記號(hào)，再來一次！帶詞試試！看老師是怎么夸土 娃子的？你能用自己的方式來夸

10、夸他們嗎？讓我們也放開歌喉隨著迸發(fā)出的情 緒高歌贊美土娃子吧！ 師： 跟著老師的鋼琴完整地來一次吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：老師用琴帶唱、范唱，學(xué)生跟唱。加入一些常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)， 培養(yǎng)學(xué)生正確跟唱歌譜的好習(xí)慣?！? 四、二度創(chuàng)作表演唱，再現(xiàn)土娃子。 師：你們唱得真好，我也想唱了！你們注意聽，老師哪些地方做了改變呢？ （老師范唱，加兒化音、襯詞、加動(dòng)作） 生：每個(gè)“子”后面唱了兒化音，加了一些感嘆詞，配上了一些動(dòng)作······ 師：你們聽得真仔細(xì)，這屬于北方的歌曲，所以老師加入了北方方言中的兒 化音和襯詞，讓歌曲具有地方色彩和韻味了！同學(xué)們也來試試，注意在四分休止 處加入

11、襯詞喔，準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三、走！······現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組 練習(xí)一下，待會(huì)我們來一次表演唱！······誰愿意來扮演土娃子呢？（請(qǐng) 同學(xué)上臺(tái)）老師這有一些道具可以用上（幫學(xué)生穿戴好衣物），上來表演的同學(xué) 可自由選擇，臺(tái)下的學(xué)生為表演的同學(xué)伴唱，別忘記帶上兒化音和襯詞喔?。ɡ?師指揮！） 【設(shè)計(jì)意圖：利用道具、服裝，根據(jù)學(xué)生對(duì)土娃子的理解進(jìn)行二度創(chuàng)作， 并表演土娃子、再現(xiàn)土娃子】 五、小結(jié) 師： 唱了這么久的土娃子，也認(rèn)識(shí)了土娃子，你們覺得他們還土嗎？（生： 土或不土）在老師的心里，他們一點(diǎn)都不土，雖然他們的衣著打扮較為簡單樸素， 但實(shí)則淳樸善良?？赡苡行┩镣拮幼x不起書買不起書，但他們依舊渴望知識(shí)，渴 精品 文檔  可修改  歡迎下載  4 望探索外邊的精彩世界！地區(qū)的落后雖然帶給他們諸多的不方便，但是這些土娃 子們并沒有向艱苦的生活低頭，他們選擇迎難而上，積極樂觀地過好每一天！希 望同學(xué)們通過這節(jié)課能學(xué)習(xí)他們積極、樂觀向上的生活態(tài)度，不向困難低頭，爭 做新時(shí)代的好兒郎！好娃娃！ 讓我們?cè)谶@首活潑的歌聲中結(jié)束今天的課吧，同學(xué)們?cè)僖姡? 精品 文檔  可修改  歡迎下載  5