【沖刺中考】山東省2013年中考語文押題訓(xùn)練 專題九 口語交際及語言運用（教師版） 新人教版

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1、 專題九 口語交際及語言運用 1．根據(jù)下面的情境，補充小明談話的內(nèi)容。要求語言得體，清楚連貫。 中考結(jié)束后，小明乘火車到北京旅游。 （1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識：于是禮貌地說：“ 　 ”。 （2）到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機，說：“ 　 ?！? 【示例】（1）謝謝你，我不渴

2、。（2）爸，我到北京了，住在某賓館５１８房間，你們不用擔(dān)心。這是我房間的電話，有事就打這個電話找我。 2．請根據(jù)下面的情境回答問題。 媽媽出院后，爸爸對媽媽說：“以后的家務(wù)活兒就由我做了?！眿寢屨f：“這樣好啊，我可解放了?！迸畠赫f：“我也來分擔(dān)一些?！眿寢屨f：“有了榜樣就是不一樣?！闭堈f說媽媽這兩句話的言外之意。 答： 　 答案：第一次是說父親從來都是不做家務(wù)，第二次是說父親過去沒有給女兒做好榜樣。 3．根據(jù)下面的情景和要

3、求，擬寫一段對話。 情景：一位爺爺與其孫子趕集回家，各背負許多東西。孫子要替爺爺背負。爺爺婉拒，孫子堅持。 要求：①爺爺要說出婉拒的理由，孫子堅持的理由要有針對性；②符合情景與人物身份，語言得體。 （1）爺爺婉拒說： 　 （2）孫子堅持說： 答案：（1）示例：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)重任吧。

4、 （2）示例：你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？ 4.閱讀下面的消息，從中提取主要信息。（20字以內(nèi)） 新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的建立成為“十一五”我國社會保障建設(shè)的最大亮點。目前，全國已有838個縣和4個直轄市的大部分縣區(qū)納入國家試點、12個省的298個縣自費開展試點。這是記者從今天召開的全國人力資源和社會保障工作會議上了解到的。 答： 答案 ：我國已建立新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度?！? 5．“感恩節(jié)”

5、到來之際，你班準(zhǔn)備周日下午在學(xué)校禮堂舉行一次“感恩父母”主題班會?，F(xiàn)在你去邀請學(xué)校政教處王主任參加這次活動，請你將對王主任說的話寫出來。 答： 　 　 答案：示例：王主任，周日下午，我們班將在學(xué)校禮堂召開“感恩父母”主題班會，歡迎您到場指導(dǎo)。 6．閱讀下面的文字，

6、按要求答題。 某電視臺組織業(yè)余群眾歌手比賽，有些評委“惡俗”的話招致很多非議，如：“別人唱歌是偶然跑調(diào)，你唱歌是偶爾不跑調(diào)”“你要想唱歌，死路一條”“你這聲音怎么像卡碟了啊”…… 假如你是其中一位選手，面對評委這些似乎帶有“人身攻擊”的言論，你將如何應(yīng)答，既能委婉地提醒對方注意，又能維護自己的尊嚴(yán)？ 答： 　 　

7、 答案：示例：很感謝您指出我在歌唱方面的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會繼續(xù)努力，揚長避短，今后再來參加這類活動。 7．用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過30字) 人民網(wǎng)北京12月25日15時電(記者　魏艷)　記者從中國科協(xié)今天上午在京召開的新聞發(fā)布會上獲悉,據(jù)“第八次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查”結(jié)果顯示：“十一五”期間，我國公民的科學(xué)素質(zhì)水平明顯提升。2010年具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例達到了3.27%，分別比2005年和2007年提高了1.67、1.02個百分點，但相比于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達國家，我國只達到了其20

8、 世紀(jì)80 年代末、90 年代初的水平。 答：　 【示例】我國公民科學(xué)素質(zhì)水平逐年提升,但與主要發(fā)達國家相比仍有差距。 【解析】選擇用語時要考慮到對象的身份、職位以及你們之間的親疏關(guān)系等因素。 8．根據(jù)下面的語境寫出得體的語言。 （1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出他的錯誤。 答： 　

9、 　 （2）在班級組織的一次課外學(xué)習(xí)活動的總結(jié)會上，你第二個發(fā)言，你在發(fā)言結(jié)束時會說些什么？ 答： 　 　

10、 答案：（1）示例：老師，也許是我記錯了，我記得都德好像是法國作家。 （2）示例：我發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉了，謝謝大家。（或：我的話說完了，請多指教） 9．根據(jù)所給情境，按要求表達。 （1）公共汽車上，手拎一個大提包的你，想要往里面走，你會對過道上的其他乘客說些什么？ 答： 　 　

11、 （2）在車上，你見到了小學(xué)同學(xué)蘭蘭，她的媽媽是你小學(xué)時的班主任王老師，你怎樣跟蘭蘭打招呼，并委托她轉(zhuǎn)達對王老師的問候？ 答： 　 答案：（1）示例：麻煩你了，請讓一下，我要過去。

12、（2）示例：嗨，蘭蘭，這么巧碰到你，王老師身體好嗎？麻煩你代我向她問好，有時間我一定去看望她?！? 10．幾個中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴨子，他們好奇地圍上去。其中一個同學(xué)說：“我來把它的毛拔光，看看它還能不能活?！蹦愦蛩阍鯓幼柚惯@位同學(xué)？請寫出來。 答： 答案： 小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎忍心傷害它？小鴨子走路搖搖擺擺，太可愛了，拔掉它的毛是不是太殘忍了？　 【解析】本題考查語言得體?？忌韪鶕?jù)談話對象的身份、教育程度、年齡等特點，結(jié)合當(dāng)時的具體場景來選用語言。 3