【沖刺中考】山東省2013年中考語文押題訓(xùn)練 專題九 口語交際及語言運(yùn)用（教師版） 新人教版

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1、 專題九 口語交際及語言運(yùn)用 1．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充小明談話的內(nèi)容。要求語言得體，清楚連貫。 中考結(jié)束后，小明乘火車到北京旅游。 （1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識(shí)：于是禮貌地說：“ 　 ”。 （2）到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機(jī)，說：“ 　 。” 【示例】（1）謝謝你，我不渴

2、。（2）爸，我到北京了，住在某賓館５１８房間，你們不用擔(dān)心。這是我房間的電話，有事就打這個(gè)電話找我。 2．請(qǐng)根據(jù)下面的情境回答問題。 媽媽出院后，爸爸對(duì)媽媽說：“以后的家務(wù)活兒就由我做了。”媽媽說：“這樣好啊，我可解放了?！迸畠赫f：“我也來分擔(dān)一些?！眿寢屨f：“有了榜樣就是不一樣?！闭?qǐng)說說媽媽這兩句話的言外之意。 答： 　 答案：第一次是說父親從來都是不做家務(wù)，第二次是說父親過去沒有給女兒做好榜樣。 3．根據(jù)下面的情景和要

3、求，擬寫一段對(duì)話。 情景：一位爺爺與其孫子趕集回家，各背負(fù)許多東西。孫子要替爺爺背負(fù)。爺爺婉拒，孫子堅(jiān)持。 要求：①爺爺要說出婉拒的理由，孫子堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；②符合情景與人物身份，語言得體。 （1）爺爺婉拒說： 　 （2）孫子堅(jiān)持說： 答案：（1）示例：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)重任吧。

4、 （2）示例：你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？ 4.閱讀下面的消息，從中提取主要信息。（20字以內(nèi)） 新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的建立成為“十一五”我國(guó)社會(huì)保障建設(shè)的最大亮點(diǎn)。目前，全國(guó)已有838個(gè)縣和4個(gè)直轄市的大部分縣區(qū)納入國(guó)家試點(diǎn)、12個(gè)省的298個(gè)縣自費(fèi)開展試點(diǎn)。這是記者從今天召開的全國(guó)人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議上了解到的。 答： 答案 ：我國(guó)已建立新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度?！? 5．“感恩節(jié)”

5、到來之際，你班準(zhǔn)備周日下午在學(xué)校禮堂舉行一次“感恩父母”主題班會(huì)。現(xiàn)在你去邀請(qǐng)學(xué)校政教處王主任參加這次活動(dòng)，請(qǐng)你將對(duì)王主任說的話寫出來。 答： 　 　 答案：示例：王主任，周日下午，我們班將在學(xué)校禮堂召開“感恩父母”主題班會(huì)，歡迎您到場(chǎng)指導(dǎo)。 6．閱讀下面的文字，

6、按要求答題。 某電視臺(tái)組織業(yè)余群眾歌手比賽，有些評(píng)委“惡俗”的話招致很多非議，如：“別人唱歌是偶然跑調(diào)，你唱歌是偶爾不跑調(diào)”“你要想唱歌，死路一條”“你這聲音怎么像卡碟了啊”…… 假如你是其中一位選手，面對(duì)評(píng)委這些似乎帶有“人身攻擊”的言論，你將如何應(yīng)答，既能委婉地提醒對(duì)方注意，又能維護(hù)自己的尊嚴(yán)？ 答： 　 　

7、 答案：示例：很感謝您指出我在歌唱方面的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后再來參加這類活動(dòng)。 7．用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過30字) 人民網(wǎng)北京12月25日15時(shí)電(記者　魏艷)　記者從中國(guó)科協(xié)今天上午在京召開的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉,據(jù)“第八次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查”結(jié)果顯示：“十一五”期間，我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)水平明顯提升。2010年具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)到了3.27%，分別比2005年和2007年提高了1.67、1.02個(gè)百分點(diǎn)，但相比于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)只達(dá)到了其20

8、 世紀(jì)80 年代末、90 年代初的水平。 答：　 【示例】我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平逐年提升,但與主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有差距。 【解析】選擇用語時(shí)要考慮到對(duì)象的身份、職位以及你們之間的親疏關(guān)系等因素。 8．根據(jù)下面的語境寫出得體的語言。 （1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語言委婉地指出他的錯(cuò)誤。 答： 　

9、 　 （2）在班級(jí)組織的一次課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，你第二個(gè)發(fā)言，你在發(fā)言結(jié)束時(shí)會(huì)說些什么？ 答： 　 　

10、 答案：（1）示例：老師，也許是我記錯(cuò)了，我記得都德好像是法國(guó)作家。 （2）示例：我發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉了，謝謝大家。（或：我的話說完了，請(qǐng)多指教） 9．根據(jù)所給情境，按要求表達(dá)。 （1）公共汽車上，手拎一個(gè)大提包的你，想要往里面走，你會(huì)對(duì)過道上的其他乘客說些什么？ 答： 　 　

11、 （2）在車上，你見到了小學(xué)同學(xué)蘭蘭，她的媽媽是你小學(xué)時(shí)的班主任王老師，你怎樣跟蘭蘭打招呼，并委托她轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)王老師的問候？ 答： 　 答案：（1）示例：麻煩你了，請(qǐng)讓一下，我要過去。

12、（2）示例：嗨，蘭蘭，這么巧碰到你，王老師身體好嗎？麻煩你代我向她問好，有時(shí)間我一定去看望她?！? 10．幾個(gè)中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴨子，他們好奇地圍上去。其中一個(gè)同學(xué)說：“我來把它的毛拔光，看看它還能不能活?！蹦愦蛩阍鯓幼柚惯@位同學(xué)？請(qǐng)寫出來。 答： 答案： 小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們?cè)跞绦膫λ?？小鴨子走路搖搖擺擺，太可愛了，拔掉它的毛是不是太殘忍了？　 【解析】本題考查語言得體?？忌韪鶕?jù)談話對(duì)象的身份、教育程度、年齡等特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體場(chǎng)景來選用語言。 3