《第五課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第五課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為社會(huì)服務(wù)，都值得尊重。2、使學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)的思想，樹立尊重勞動(dòng)者的思想，抵制不勞而獲的錯(cuò)誤思想，抵制3、勞動(dòng)成果來之不易，我們必須要珍惜。我國(guó)的國(guó)情需要我們珍惜勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)成果要取之有度，用之有節(jié)。4、樹立珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成文明消費(fèi)的習(xí)慣；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：懂得可行各業(yè)的勞動(dòng)者都是可敬的、都是平等的，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：青少年如何以實(shí)際行動(dòng)去尊重勞動(dòng)者。【學(xué)習(xí)過程】【自主學(xué)習(xí)小組合作】熟讀課本，并將重點(diǎn)知識(shí)用雙色筆圈畫出來： 1、各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是_和_的
2、創(chuàng)造者，是我們幸福生活的_，是值得我們_和_的人。2、我國(guó)每_年評(píng)選一次_。每年頻發(fā)一次全國(guó)“_獎(jiǎng)?wù)隆薄?3、為什么說勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分？_4、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待勞動(dòng)和勞動(dòng)者？_ _5、我們?yōu)槭裁匆湎趧?dòng)成果，：珍惜勞動(dòng)成果，_具體表現(xiàn)；我們學(xué)習(xí)與生活所需的用品都是勞動(dòng)者通過_生產(chǎn)出來的，都來之不易；珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德大至一國(guó)，小至一家，量入為出，_，是重要的理財(cái)原則。、我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于_階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的_和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，我們要更加珍惜_，_，勤儉建國(guó)；無論歷史還是現(xiàn)實(shí)中，不少人因?yàn)開，鋪張浪費(fèi)，最終走
3、上_、_的道路，給我們以深刻的教訓(xùn)。對(duì)于青少年學(xué)生來說勤儉節(jié)約有助于激發(fā)_的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。6、在勤儉節(jié)約方面，我們青少年的正確做法：養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)；在吃穿上不攀比，不講排場(chǎng)；愛惜糧食，節(jié)約糧食；能用的學(xué)習(xí)用品盡量用，不隨意把它扔掉；不亂用零花錢；珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源。三、【合作探究質(zhì)疑】1、花自己的錢，怎么浪費(fèi)與他人沒有關(guān)系。你怎樣看待這種觀點(diǎn)？為什么？答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，所有的用品都是通過許多勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來的，都是來之不易。因此，不管浪費(fèi)什么，都是對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜，也是對(duì)勞動(dòng)者的不尊重。2、“我們現(xiàn)在生活條件好了，沒有必要勤儉節(jié)
4、約了”。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？答： 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。“取之有度，用之有節(jié)?！坝杏?jì)劃地索取，有節(jié)制地消費(fèi)，量入為出，勤儉節(jié)約，是重要的理財(cái)原則。資源和財(cái)物總是有限的，不能肆意揮霍。我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我國(guó)的基本國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，我們要更加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國(guó)。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人因?yàn)樽非笙硎埽亸埨速M(fèi)，最終走向腐化墮落、違法犯罪的道路，給我們以反而的教訓(xùn)。3、觀察右圖天天有人喂和長(zhǎng)流水，回答問題：（1）請(qǐng)你對(duì)兩幅圖中這幾位同學(xué)的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要辨析。不珍惜勞動(dòng)成果，浪費(fèi)資源的表現(xiàn)，應(yīng)受到批評(píng)和譴責(zé)。（2）假如你遇到類
5、似的情況，你會(huì)怎么做？我會(huì)勸說那些同學(xué)，愛惜糧食、節(jié)約用水，并以身作則，主動(dòng)關(guān)好水籠頭。（3）為了杜絕此類現(xiàn)象，請(qǐng)你寫一條標(biāo)語貼在餐廳。以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥！四、【鞏固提升】1、知識(shí)框架2、談?wù)勀愕氖斋@： 五【當(dāng)堂測(cè)試】1、時(shí)傳祥，20世紀(jì) 五六十年代北京市崇文區(qū)糞便清除工人。他十年如一日，無冬無夏、挨家挨戶給首都群眾掏糞掃污，用一人臟換來了萬人凈。毛澤東、劉少奇、周周來、朱德等中央領(lǐng)導(dǎo)曾親 切接見時(shí)傳祥，這充 分體現(xiàn)了黨和政府（ ）A. 關(guān)心百姓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 B. 對(duì)時(shí)傳祥這樣底層工作者的同情C. 尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者 D. 平時(shí)的工作 很忙、很繁瑣2、 我國(guó)五年一次的
6、全國(guó)勞模評(píng)選活動(dòng)，讓一批批杰出的勞動(dòng)者展現(xiàn)在人們的面前，這些勞動(dòng)模范來自各行各業(yè)、各個(gè)層面。有的是火車站的值班員、有的是科研人員、有的是董事長(zhǎng)、有的是村委會(huì)主任，他們之所以榜上有名，是因?yàn)椋?） 他們推動(dòng)著我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。他們用艱苦的勞動(dòng)為國(guó)家、為社會(huì)、為人民做出了突出的貢獻(xiàn)。他們是人類物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者他們是我們幸福生活的締造者A B C D3、“任何一項(xiàng)勞動(dòng)都是崇高的， 崇高的 事業(yè)只有勞動(dòng)”你是如何理解卡萊爾這句話的（ ） 勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。不論簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，都是社會(huì)和人民需要的勞動(dòng)。無論是知識(shí)分子還是農(nóng)民或工人，都是平等的勞動(dòng)者
7、?，F(xiàn)代社會(huì)中，從事腦力勞動(dòng)比從事體力勞動(dòng)的人更尊貴。A B C D4、2015年4月28日，黨和國(guó)家表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，以慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)。習(xí)近平總書記在表彰大會(huì)上指出，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)，以勞動(dòng)托起“中國(guó)夢(mèng)“。黨中央如此重視勞動(dòng)，是因?yàn)椋?）勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉。 只要?jiǎng)趧?dòng)就能過上幸福生活老大是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 勞動(dòng)能改變每個(gè)人的生活習(xí)慣A、 B、 C、 D、75歲的科學(xué)家林俊德，在生命最后3天的時(shí)間里，他與死神賽跑，整理電腦資料，批改科研論文，召集課題組成員交待后續(xù)科研任務(wù).對(duì)于自己的后事，院士只交待了一句話：把我埋在馬蘭?；卮?3題5、林俊的院士的感人事跡告訴我們（ ）愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是光榮的 人們盡職盡責(zé)社會(huì)才能進(jìn)步承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必然付出生命代價(jià) 承擔(dān)責(zé)任只要一付出，一定會(huì)有回報(bào)A、 B、 C、 D、 6、學(xué)習(xí)林俊德院士，做好自己分內(nèi)的事 不計(jì)個(gè)人得失，把公共利益放在第一位成為科學(xué)家才能給社會(huì)做貢獻(xiàn) 在個(gè)人利益和公共利益之間做出正確選擇 A、 B、 C、 D、學(xué)習(xí)反思：
第五課 尊重勞動(dòng)者 珍惜勞動(dòng)成果
