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1、河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 古詩、詞、文積累考查專題復習 新人教版一、古詩、詞、文積累考查的篇目根據(jù)自治區(qū)語文教研員李澤淇老師2011年中考語文命題說明解讀分析，今年寧夏地區(qū)的中考古詩、詞、文言文的篇目仍然以課內(nèi)為主，古詩、詞重點考查初中語文課程標準推薦的32首，文言文重點考查語文版、人教版、蘇教版三個版本的共同篇目18篇。2011寧夏中考語文重點考查的古詩、詞、文言文篇目共有50篇。（一）古詩、詞考查的篇目（32首）1、木蘭詩 2、觀滄海 3、次北固上下4、錢塘湖春行 5、天凈沙秋思 6、望岳7、春望 8、石壕吏 9、歸田園居（其三）10、使至塞上 11、渡荊門送別 12、登岳陽樓
2、（其一）13、游山西村 14、酬樂天揚州初逢席上見贈 15、赤壁16、過零丁洋 17、水調(diào)歌頭明月幾時有18、山坡羊潼關懷古19、飲酒 20、行路難 21、茅屋為秋風所破歌22、白雪歌送武判官歸京23、己亥雜詩 24、望江南25、漁家傲 26、江城子密州出獵 27、武陵春28、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 29、關雎 30、蒹葭31、送杜少府之任蜀州32、夜雨寄北（二）文言文考查的篇目（18篇）1、論語 2、魚我所欲也 3、生于憂患，死于安樂4、曹劌論戰(zhàn) 5、鄒忌諷齊王納諫 6、出師表7、桃花源記 8、三峽 9、馬說10、陋室銘 11、小石潭記 12、岳陽樓記13、醉翁亭記 14、愛蓮說 15、
3、記承天寺夜游16、送東陽馬生序17、愚公移山（課標中無）18、與朱元思書（課標中無）二、古詩、詞、文積累考查的內(nèi)容1、能準確地背誦默寫人教版語文課本中語文課程標準推薦的古詩文篇目。2、了解教材涉及的重要作家作品（包括名著導讀）。三、古詩、詞、文積累考查的題型（包括例題）1、古詩、詞、文背誦默寫的考查，一般有四種題型（1）填空式默寫給出古詩文名句的上句或下句，要求默寫出與之相應的上句或下句。例如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保?）理解性默寫給出要求背誦的語句的文意，或其在文章中所起的作用，要求考生據(jù)此寫出原句來。例如：蘇軾水調(diào)歌頭中道盡了千載離人心愿的詞句是“但愿人長久，千里共嬋娟?！保?）遷移
4、性默寫從現(xiàn)實生活中切入，找出其與古詩文名句的相關點，彼此聯(lián)系，相互嫁接。例如：人們常說“近墨者黑”，其實，在實際生活中“近墨者”也“未必黑”，正如周敦頤在愛蓮說中所言：“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”（4）拓展性默寫以一句古詩文名句為引子，引出與此意境相近的一組句子來。例如：生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的遠大抱負；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的“舍生取義”；生命就是龔自珍“落花不是無情物，化作春泥更護花?！钡墨I身精神。2、古詩、詞、文復習建議（1）熟背：準確、熟練地記住要求背誦的內(nèi)容。（2）會寫：要反復默寫，不寫錯字，強化訓練，落到實處。
5、（3）理解：要在理解的基礎上記憶，這樣才能牢固。四、古詩、詞、文分冊專題復習人教版七年級語文（上冊）古詩、詞、文積累專題復習第一部分 古詩、詞、文背誦默寫一、課內(nèi)古詩、詞、文背誦默寫（一）填空式默寫1、潮平兩岸闊，風正一帆懸。 王灣次北固山下2、海日生殘夜，江春入舊年。 王灣次北固山下3、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 白居易錢塘湖春行4、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 白居易錢塘湖春行5、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 辛棄疾西江月6、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 馬致遠天凈沙秋思7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 志南和尚絕句8、忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。 白居易長恨歌9、子曰：
6、學而時習之，不亦說乎？ 有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍， 不亦君子乎？ 論語十則10、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？11、子曰：溫故而知新，可以為師矣。 論語十則12、學而不思則罔，思而不學則駘。 論語十則13、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹撜Z十則。14、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ 論語十則15、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎？已所不欲，勿施于人?！?論語十則（二）理解性默寫第14課 十則 P431、闡述學習與思考辯證關系的句子是“學而不思則罔，思而不學則殆。”2
7、、在生活中，表示既要善于學習他人好的東西，又要善于從不好的方面吸取教訓時，我們常會引用論語中的話“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?、孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是“敏而好學，不恥下問?！?、孔子強調(diào)只要善于學習，到處都會有老師的句子是“三人行，必有我?guī)熝?。?在現(xiàn)實生活中，表明自己周圍隨時都有值得學習的人，常引用“三人行，必有我?guī)熝伞！?、闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，告訴人們不要不懂裝懂的名句是“知之為知之，不知為不知，是知也?！?6、闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?（三重境界：知之者，好之者，樂之者。）7、贊美松柏堅強品格的句
8、子是“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是“逝者如斯夫，不舍晝夜。”9、當別人不了解甚至誤解自己時，在論語中孔子認為應當采取的正確態(tài)度是“人不知而不慍，不亦君子乎?！?0、論語“論”讀ln 。論語是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學習必須要有正確的學習方法和學習態(tài)度。11、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，十則中有一句話可以表達這種喜悅心情，這句話是“有朋自遠方來，不亦樂乎？” 。全國中學生夏令營大連會場開營儀式上主持人說，“孔子說過：有朋自遠方來，不亦樂乎？面對著遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大
9、連。”12、美國總統(tǒng)曾在2005年來中國上海參加一個國際會議，當時上海大學生送了一份特殊的禮物論語給了美國總統(tǒng)，你能說出其中的寓意嗎？（只要言之有理即可。）13、孔子心目中君子的標準句是“人不知而不慍?！?4、談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是“溫故而知新?！?5、“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道遠?！保ㄓ迷木渥犹顚懀┰庸膭铋T人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”。16、文中揭示儒家所倡導的待人接物處世之道的句子是“己所不欲，勿施于人。”17、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到論語十則中孔子的話“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省
10、也?！保ɑ驌衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。）18、孔子認為可以終身奉行的一句話是“其恕乎？已所不欲，勿施于人。”第15課 古代詩歌四首 P661、觀滄海中抒發(fā)作者遠大抱負的句子是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！泵鑼懘蠛５木渥邮恰八五ｅ＃綅u聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”你知道抒發(fā)壯志的詩句還有杜甫望岳中的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”2、唐詩人王灣的次北固山下描寫江河之景句是“海日生殘夜，江春入舊年?！北磉_時光匆匆之句是“海日生殘夜，江春入舊年?！北磉_思鄉(xiāng)之愁句是“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！闭埬阍賹懗鰞删浔磉_鄉(xiāng)愁的詩句并注明作者出處。3、白居易的錢塘湖春行描繪出了
11、一幅西湖春景圖。你認為其中最能表現(xiàn)初春景象的詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！蹦氵€知道哪些描寫西湖的詩句？4、宋詞人辛棄疾的西江月中描繪農(nóng)村夏夜清新景色、晴朗夏夜的句子是“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！睂懾S收喜悅的句子是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?、在元代戲曲家馬致遠的天凈沙秋思中，描繪秋景的句子是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”表達作品主旨的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯。”二、課外古詩、詞、文背誦默寫（一）填空式默寫1、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 曹操龜雖壽2、綠樹村邊合，青山郭外斜。 孟浩然過故人莊3、開軒面場圃，把酒話桑麻。 孟浩然過故人莊4、曲徑通幽處，
12、禪房花木深。 常建題破山寺后禪院5、山光悅鳥性，潭影空人心。 常建題破山寺后禪院6、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄7、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄8、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 李商隱夜雨寄北9、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 杜牧泊秦淮10、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 杜牧泊秦淮11、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 晏殊浣溪沙12、莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。13、正如萬山圈子里，一山放過一山攔。楊萬里過松源晨炊漆公店14、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 李清照如夢令15、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 朱
13、熹觀書有感（二）理解性默寫1、曹操的龜雖壽一詩中最能體現(xiàn)詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感（雄心壯志）的詩句（含比喻）是“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！背鲎员疚牡某烧Z是“老驥伏櫪” 比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。2、孟浩然過故人莊寫農(nóng)村優(yōu)美風光的詩句是“綠樹村邊合，青山郭外斜?！睂戅r(nóng)村勞動生活句是“開軒面場圃，把酒話桑麻?！北憩F(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是“待到重陽日，還來就菊花?！?、唐代詩人常建的題破山寺后禪院，寫出優(yōu)美意境的句子是“曲徑通幽處，禪房花木深?！?、李白對朋友寄托滿懷思念的詩聞王昌齡左遷龍標遙有此寄抒發(fā)思念之情的句子是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”其
14、他你知道的表達思友之情的詩句有哪些？5、李商隱的夜雨寄北表現(xiàn)離別之情的詩句是“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?、唐詩人杜牧常常感嘆國事衰敗，他在泊秦淮中含蓄的批評了統(tǒng)治階層只知享樂不顧國難之句是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！蹦阒赖氖惆l(fā)家國憂思的詩句有哪些？7、晏殊的浣溪沙一詩是傷春感時之作。這首詩中被譽為“千古奇偶”的詩句是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?8、宋代詩人楊萬里的過松源晨炊漆公店中蘊含人生哲理之句是“正入萬山圈子里，一山放過一山攔。”（或莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡
15、。）9、同為婉約派的濟南名士，宋代女詞人李清照早期作品清新、典雅，如夢令常記詞中寫詞人滿心歡快、饒有趣味的場景句是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！?0、朱熹的觀書有感一詩借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流。在這首詩中用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的句子是“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”出自本文的成語是“源頭活水”。 原比喻讀書越多，道理越明，現(xiàn)指事物發(fā)展的動力和源泉。11、雪花是千百年來詩人吟詠的對象，寫出兩句詠雪的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”（岑參的白雪歌送武判官歸京）“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”（韓愈 詠雪）第二
16、部分 古詩、詞、文閱讀理解第5課 童趣 P19沈復一、詞語解釋1、項為之強。項：頸，脖頸?！皬姟弊xjing ，通“僵”，讀jing ，僵硬。2、徐噴以煙。徐：慢慢地。以：用。3、果如鶴唳云端。果：果真，果然。唳：鳥鳴。4、以從草為林。林：樹林。5、興正濃。興：興趣。6、方出神。方：正。7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕。8、必細察其紋理。細：仔細。察，觀察。9、昂首觀之。 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子。10、為之怡然稱快 。怡然：愉快的樣子。二、句子翻譯1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中。 翻譯：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之，項為之強。 翻
17、譯：仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院。翻譯：心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、簡答1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？答：寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時有物外之趣”的原因是什么？答：見藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？答：明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ 答：總領全文或引起下文。5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什么？
18、答：恰當。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。第10課 論語十則 P43一、詞語解釋1、學而時習之，不亦說乎？ “說”，讀yu ，通“悅”，愉快。2、吾日三省吾身 。日，每天。 “三省”， 讀xng ，多次進行自我檢查，反省。三泛指多次。3、學而不思則罔，思而不學則殆。 罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：相同，看齊。5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 “女”，讀r ，通“汝”，人稱代詞，你。 “是”，此、這
19、。“知”，通“智”，聰明。6、溫故而知新 。故，舊的知識。7、士不可以不弘毅 。弘毅：剛強，勇毅。8、“其恕乎！己所不欲，勿施于人” 。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。欲，想做的事情。施，施加。二、句子翻譯1、溫故而知新，可以為師矣。翻譯：溫習學過的知識，可得到新的理解與體會，這樣的人可以做老師了。2、學而不思則罔；思而不學則殆。翻譯：只讀書學習不知道思考，就迷惑不解；只思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。 3、默而識之，學而不厭，誨人不倦。翻譯：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。4、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：幾個人在一
20、起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。 5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。翻譯：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。6、逝者如斯夫，不舍晝夜。翻譯：逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。三、簡答1、“學而時習之，不亦悅乎？”你是怎樣理解孔子所說的“學”與“習”之間的關系？答：孔子將“學習”與“復習”即“學”與“習”兩個密切結(jié)合起來，在“學（學習）”中掌握基本的知識和技能，在“習（復習）”中鞏固和加深所學的知識和技能。2、“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話闡述了學習和思考的哪種關系？答：闡述了學習和思考的辯
21、證關系，認為二者不可偏廢。3、從第六、七則中，你得到了怎樣的啟示？答：在生活中，作為個人，要善于學習，善于反省，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處。4、孔子說“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@句話揭示了松柏怎樣的品質(zhì)？你從中獲得怎樣的啟示？答：高潔傲岸、不畏嚴寒。我從中獲得的啟示是君子的風度和才能只有經(jīng)歷考驗后才能體現(xiàn)出來。5、請至少寫出3個出自十則的成語，并正確理解這些成語的含義。答：不亦樂乎、溫故知新、知之為知之，不知為不知、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、任重道遠、死而后已、己所不欲，勿施于人、不恥下問、學而不厭 、誨人不倦。（1）不亦樂乎：不也是很快樂嗎？現(xiàn)也用來表示事態(tài)發(fā)展已
22、達到極限或過甚的程度，并帶有詼諧意味。（2）溫故知新：溫習學過的知識，可得到新的理解與體會。也指重溫歷史經(jīng)驗，更好地認識現(xiàn)在。（3）知之為知之，不知為不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老實實，不要不懂裝懂。（4）見賢思齊：看見賢人就向他學習，希望能和他看齊。（5）三人行，必有我?guī)煟簬讉€人一同走路，其中必定有我的老師。表示要善于向別人學習。（6）擇善而從：選擇好的向他學習，也指采納并實行正確意見。（7）任重道遠：擔子沉重，路途遙遠。比喻責任重大，需要長期奮斗。（8）死而后已：死了以后才停止。形容為事業(yè)奮斗到底的決心。（9）己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于別人。（10）不恥下
23、問：不以向不如自己的人請教為恥。（11）學而不厭：學習總感到不滿足，形容好學。（12）誨人不倦：教導人特別耐心，從不厭倦。6、請你摘錄兩個與“誠信”有關的古代著名的故事。答：曾子殺彘；商鞅“立木為信”；劉邦“約法三章”。7、請你從十則中摘錄出談學習態(tài)度和學習方法的句子。談學習態(tài)度的：學而不厭，誨人不倦。學而時習之。敏而好學，不恥下問。三人行，必有我?guī)熝?。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。逝者如斯夫，不舍晝夜。談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆。默而識之。溫故而知新。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。四、仿寫示例：有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名
24、人之一的美譽； ， ， 。參考答案有勤，才有曹雪芹“批閱三載”增刪五次的壯舉，也才有了文學史上不朽的名著紅樓夢。五、文學(文體)常識背記1、論語是早期語錄體散文，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，約485章，是儒家經(jīng)典著作之一。論語與大學、中庸、孟子合稱“四書”，是儒家學派的經(jīng)典著作。2、孔子（前551前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。后人尊為“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，反對殘暴統(tǒng)治，同情人民疾苦。六、作業(yè)1、課內(nèi)作業(yè)“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處事之道，對此，曾經(jīng)有過不同的
25、看法。聯(lián)系自己的生活體驗，你是怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？2、課外作業(yè)觀看于丹老師的論語心得視頻。第15課 古代詩歌四首 P66【觀滄海】（曹操東漢） 【次北固山下】（王灣唐） 【錢塘湖春行】（白居易唐） 【西江月】（辛棄疾南宋）【天凈沙秋思】（馬致遠元）一、生字注音 碣ji石 澹dn 竦sng 峙zh 堤d二、詞語解釋1、 次北固山下 次：停泊。2、客路青山外 客路：旅途。3、 最愛湖東行不足 不足：不夠。 4、 路轉(zhuǎn)溪頭忽見 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。三、詩歌賞析1、曹操的觀滄?！舅枷雰?nèi)容】這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立
26、業(yè)的抱負?！久滟p析】“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！比赵碌倪\行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河斜貫天空，那遠遠的一端伸向大海，好像發(fā)源于滄海，日月星辰的運行都離不開大海的懷抱，大海宛若日月星辰的母親。這是詩人豐富而奇特的想象。詩人創(chuàng)造出這樣一個宏偉的意境，也最能表達自己博大的胸襟?！舅囆g手法】寫景的十句中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄?！局锌颊骖}鏈接】詩中對景物作總寫的句子是“水何澹澹，山島竦峙?！痹敿?/p>
27、寫詩人見到的景象的句子是“樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”描寫詩人想象中的景象的句子是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！北驹姷闹饕磉_方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是“東臨碣石，以觀滄?！薄?、王灣的次北固山下【思想內(nèi)容】這首詩既寫了作者客旅他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟?！久滟p析】“海日生殘夜，江春入舊年?！?當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。新生事物總是在舊事物還未消亡之時涌現(xiàn)（任何事物不是盡善盡美）。時序交替，時光匆匆
28、不可待。黑暗、困難是暫時的，前途是光明的，給人以積極、樂觀向上的鼓舞力量。【中考真題鏈接】詩中寫時序更替，道出新舊更替的生活哲理的名句是“海日生殘夜，江春入舊年。”寫青山綠水的詩句是“客路青山外，行舟綠水前。”最能突出地表達漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切思念之情詩句是“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”詩中既是寫景，又是詩眼的句子是“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”運用對偶的兩個名句是“海日生殘夜，江春入舊年。” 、“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！边\用設問的名句是“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！?、白居易的錢塘湖春行【思想內(nèi)容】這首歌詠西湖的詩，從總體著眼描繪出了湖上蓬蓬勃勃的春意?！緹捵譄捲~】“幾處”，早鶯尚少，故
29、曰幾處不多幾處；“誰家”，哪一家，不是家家?！皫滋帯薄罢l家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致。“漸欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠。都表現(xiàn)事物在發(fā)展變化?！皾u欲”“才能”兩個字眼，富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機。【名句賞析】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”詩人看到路畔野花似開未開，但看勢頭不久就會開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；已是綠草如茵，但草地還不夠深，騎馬走過，馬蹄剛剛被它埋沒起來。此句句對仗工整，寫出了西湖初春，到處都是生機勃勃，渲染了清新明麗的氣氛，給人以喜悅的感受?！舅囆g手法】在行進途中展開景物描寫。開始從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人足跡遍及大半個西湖；選取典型與分
30、類排列相結(jié)合：中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動物，花和草是植物，這樣的選擇組合，獨具匠心。善于把握景物特征，運用最準確最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。【中考真題鏈接】白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點從仰視角度直接描寫禽鳥（鶯燕報春）的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”表明觀景處所的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！币詫ε肌M人寫出西湖早春生機蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！?、馬致遠的天凈沙秋思【思想內(nèi)容】這首詩描畫了秋
31、天黃昏的景色，烘托浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)、傍惶悲苦的情懷?！久滟p析】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”三組自然景物意象中，一共列出九種景物，“枯藤老樹昏鴉” “古道西風瘦馬”，都是色彩灰暗、氣氛蒼涼的，它們對游子的悲苦心清起到烘托作用。而 “小橋流水人家”，印畫出寧靜幽美、安逸舒適的村落人家風光，它們從反面襯出游子思鄉(xiāng)的愁緒。這句話渲染了悲涼氣氛，烘托了游子的思鄉(xiāng)之情?！局锌颊骖}鏈接】詩中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是“枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬”。表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯?！瘪R致遠在天凈沙秋思中用富有特征
32、的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行行駛圖，即：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！比?、重點詩歌背誦默寫。背誦默寫錢塘湖春行一詩。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。四、文學(文體)常識背記1、觀滄海選自樂府詩集，是一首樂府詩。作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 (稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。2、次北固山下選自全唐詩，作者是唐朝詩人王灣。3、錢塘湖春行選自白氏長慶集，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。4、西江月明月別枝驚鵲選自稼軒長短句。從詞的常識看，“西江月”是詞
33、牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風以豪放著稱。5、天凈沙秋思選自全元散曲，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠。第20課 山市 P97 蒲松齡一、詞語解釋1、奐山山市，邑八景之一也。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。2、數(shù)年恒不一見。數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。3、相顧驚疑，念近中無此禪院。 相顧，你看看我，我看看你。念，想起。近中，近處，附近。4、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬記。樓若者，像樓一樣，堂若者，像堂一樣，坊若者，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。5、既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。
34、既而，不久，一會兒?！盀酢?，讀w ，通“無”，沒有。6、層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。數(shù)，數(shù)數(shù)?！安谩?，讀ci ，通“才”，副詞。7、而樓上人往來屑屑。屑屑，忙碌的樣子。8、或憑或立，不一狀?；?，有的人。憑，依靠。不一狀，形狀不一。9、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、句子翻譯1、孫公子禹年與同人飲樓上。 翻譯：公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。2、或憑或立，不一狀。翻譯：有的靠著，有的立著，形狀不一。3、然數(shù)年恒不一見。翻譯：但是經(jīng)常是多年看不見一次。三、簡答1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？答：借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代
35、哪一首著名的詩歌？答：唐朝李白的夜宿山寺 “危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！?、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼市”？ 答：當時的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學的說法來解釋。4、出自本文的成語有哪些？答：子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風定天清。5、找出文中描繪山市的關鍵詞語，體會山市形成的過程。答：孤塔宮殿城市危樓6、請你用一兩個詞語概括山市的特點？答：奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端。第25課 世說新語兩則 P129劉義慶【詠雪】 【陳太丘與友期】一、字詞注音及解釋1、字音謝太傅（f）柳絮（x）雪驟（zhu）無奕女（y）尊君在不（
36、fu） 非人哉（zi） 謝道韞(yn) 凝(nng)2、多音字 3、形似字 4、通假字尊君在不（“不”通“否”。）5、一詞多義 6、古今異義與友期行（期：古義，約定；今義，日期。）相委而去（委：古義，舍棄；今義，委托。）去后乃至（去：古義，離開；今義，到往。）與兒女講（兒女：古義，子侄輩；今義，兒子和女兒。）與兒女講論文義（文義：古義，詩文；今義，文章。）二、句子翻譯與賞析。1、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”譯文：哥哥的長子謝朗說：“差不多可以比作空中撒鹽?！辟p析：運用比喻修辭，生動形象地描寫了雪的顏色和下落的姿態(tài)。2、兄女曰：“未若柳絮因風起。”譯文：哥哥的女兒說：“不如比作柳絮迎著風在空
37、中飛舞。”賞析：把雪比作柳絮，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會遠嗎”(西風頌)，有深刻的意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。“柳絮”一喻好就好在有意象，給人以美的感覺，同時兄女抓住了雪的輕柔飄灑的特點。3、友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！弊g文：朋友便憤怒地罵道：“真不是人！和別人約好了同行，卻丟下我走了?！辟p析：客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責太丘，語言粗野，不堪入耳。這幾句語言描寫刻畫了一個粗野無禮、不守信用的客人形象，表明了作者的鮮明態(tài)度，批評了友人“無信”“無禮”的行為。4、元方曰：“君與家君期日中。日中不至，
38、則是無信；對子罵父，則是無禮。”譯文：元方說：“您與我的父親相約在中午。中午您沒有到，就是您不守信用；當著孩子面罵他的父親，就是沒有禮貌。”賞析：陳元方則針鋒相對，一針見血地指出對方“無信”“無禮”，義正而詞嚴，據(jù)理力爭，逼得對方無言可答，表現(xiàn)了古代少年守信重禮、明曉事理的品質(zhì)。三、簡答1、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ 答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認為陳紀（陳元方）這個孩子怎么
39、樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？答：陳元方是一個聰穎機智，有禮有節(jié)的兒童。從他的故事中我們感受到待人接物一定要誠實、守信、尊重他人。4、詠雪的主旨是什么？答：勾畫了古人家庭教育和家庭文化生活的畫面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。5、陳太丘與友期的主旨是什么？（1）通過陳太丘與朋友相約同行的故事，告誡我們?yōu)槿颂幨乱卣\信，懂禮貌，懂得尊重別人。（2）通過陳太丘與朋友相約同行的故事，告訴我們面對生活的丑陋要義正詞嚴，據(jù)理力爭，通曉事理，維護正義。 四、文學(文體)常識背記世說新語是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作。編撰者是南朝宋文學家劉義慶。世說新語主要記述東
40、漢末年經(jīng)三國至兩晉時期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級的情況也有所涉及。第30課 寓言四則 P159【赫爾墨斯玉雕像者】 【蚊子和獅子】（伊索寓言）【智子疑鄰】（韓非子說難） 【塞翁失馬】（淮南子人間訓）智子疑鄰韓非子說難一、詞語解釋1、天雨墻壞。雨：下雨 壞：毀壞。2、智子疑鄰。智：以為聰明。疑：懷疑。3、不筑 。筑：修補。4、其鄰人之父亦云。亦云：也這樣說。5、暮而果大亡其財。暮：晚上。 果：果然。 亡：丟失。6、其家甚智其子。其：那。家：富人家。二、句子翻譯智子疑鄰：富人認為他的兒子非常聰明，而懷疑鄰居的父親。三、簡答智子疑鄰的寓意是什么？ 答：凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意
41、見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。塞翁失馬淮南子人間訓一、詞語解釋1、近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡?！叭?，讀si，邊塞。善術者：精通術數(shù)的人。術，術數(shù)，推測人事吉兇禍福的法術，如看相、占卜等迷信活動。亡：逃跑。2、人皆吊之。吊：慰問（對其不幸表示安慰）。3、此何遽不為福乎。何遽：怎么就，表示反問。為：是。4、居數(shù)月。居：過，經(jīng)過。5、其馬將胡駿馬而歸。將：帶領。6、胡人大入塞。大：大規(guī)模。7、近塞之人，死者十九。十九：十分之九，意思是絕大部分。8、此獨以跛之故，父子相保?！磅恕?，讀b ，瘸腿。二、句子翻譯塞翁失馬，安知非福！翻譯：邊塞有一位老人家的馬走失了，這
42、的確是一件壞事，你怎知這不是一件好事。三、簡答1、塞翁失馬的中心思想是什么？這則寓言以“塞翁失馬，安知非福”的故事，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應自然，不可過分計較得失。2、塞翁失馬這則寓言的寓意是什么？事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。四、文學(文體)常識背記1、智子疑鄰節(jié)選自韓非子說難，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。2、寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公，可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)
43、狐假虎威、守株待兔、愚公移山、刻舟求劍等。第三部分 名著導讀一、繁星 春水-反映母愛、童真、自然、哲理的小詩詩集1、作者：冰心2、體裁：詩歌（“小詩”）3、成因：受印度詩人泰戈爾飛鳥集影響寫成。4、內(nèi)容：（1）對母愛與童真的歌頌。（2）對大自然的崇拜與贊頌。（3）對人生的思考與感悟。5、藝術特色：兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。6、精彩小詩推薦：（建議背誦）母親??！ 童年，天上的風雨來了， 是夢中的真，鳥兒躲到它的巢里； 是真中的夢，心中的風雨來了， 是回憶時含淚的
44、微笑。我只躲到你的懷里。墻角的花， 我們都是自然的嬰孩，你孤芳自賞時， 臥在宇宙的搖籃里。天地便小了。二、伊索寓言-生活的智慧和想像的魅力的寓言集1、文學價值和地位：伊索寓言是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。是影響人類文化的100本書之一，是世界上擁有讀者最多的一本書。伊索寓言對西方倫理道德、政治思想影響最大。伊索寓言被譽為西方寓言的始祖，它的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學體裁的基石。2、內(nèi)容提要：影射當時社會現(xiàn)實，揭露當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如狼和小羊；表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧，如農(nóng)夫和蛇；借動物形象嘲諷人類缺點，如蚯蚓和狐貍。3、藝術特色：篇幅短小，寓意深刻；采用擬人化手法，形象鮮明
45、。4、流傳諺語：“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸的” 。5、學習點撥：伊索寓言大部分動物寓言，少部分以神或人為主人公。往往簡潔客觀描述一故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。6、精彩寓言推薦：螞蟻和蟬；兩只口袋；驢和狼；烏龜和老鷹；馬和驢；狐貍和狗；銜肉的狗。龜兔賽跑狼來了農(nóng)夫和蛇赫剌克勒斯和財神蚊子和獅子鼴鼠等。7、探究思考。（1）伊索寓言中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）答：烏龜與老鷹通過烏龜非要學飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。 農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。（2）你能從伊索寓言中說出一則警示人們做好事也要看對象
46、，以免上當受騙的故事嗎？狐貍和山羊?qū)懙氖堑粝滤锏暮偤弪_山羊下井,然后 踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管警示人們做好事也要看對象,以免上當受騙。（3）下面是錢鐘書所作的幾則伊索寓言新解，你覺得是否有道理，你還有更好的解釋嗎？狗和他自己影子的故事不自知的東西照了鏡子也沒用。牛跟蛙的故事不與牛比偉大，應比嬌小。驢子跟狼的故事醫(yī)生也是屠夫的一種?！局锌颊骖}鏈接】1、冰心，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。 2、繁星、春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的。 3、總的說來，繁星、春水大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜
47、和贊頌。三是對人生的思考和感。 4、冰心原名謝婉瑩，詩集繁星、春水是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“ 春水體”。 5、繁星、春水詩集表現(xiàn)了：母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核-“愛的哲學”。 6、伊索寓言是古希臘寓言的匯編，相傳為伊索所作。它是歐洲最早的寓言集，在歐洲文學史上奠定了寓言創(chuàng)作的基礎。7、伊索寓言中有許多大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，舉出三例：狼和小羊農(nóng)夫和蛇龜兔賽跑。8、“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨”這是一首哲理小詩。詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的“芽兒”，把奮
48、斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨”，生動貼切，發(fā)人深思。殘暴和蠻橫；對惡人千萬不能心慈手軟；做好事也要看對象，以免上當受騙；遇事應多加思索，才不會受騙上當；9、你課外已經(jīng)讀過伊索寓言了，請你說說下列寓言的主要寓意：狼和小羊貓和雞就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。狐貍和山羊?qū)懙氖堑粼诰锏暮偤弪_山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙。烏龜與老鷹通過烏龜非要學飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明遇事應多加思索，才不會受騙上當。蚯蚓與狐貍鼴鼠嘲笑任何事物
49、都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律；吹牛說大話。駱駝與宙斯批評貪得無厭。這些寓言故事都對人們有教育意義。這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒，是伊索寓言的魅力所在。第四部分、課外古詩詞積累一、龜雖壽以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。表達詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志
50、為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：老驥伏櫪表現(xiàn)了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。配樂所加與內(nèi)容無關的句子是：幸甚至哉！歌以詠志。表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。表現(xiàn)詩人越到晚年越思進取的詩句是：老驥伏櫪，
51、志在千里。烈士暮年，壯心不已。表現(xiàn)曹操要老當益壯，積極進取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。流露出詩人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已二、過故人莊描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。寫出農(nóng)家勞動生活的句子（或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子）是：開軒面場圃，把酒話桑麻。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的
52、句子是：待到重陽日，還來就菊花。詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是 綠樹村邊合，青山郭外斜。 三、題破山寺后禪院7、常建題破山寺后禪院常建題破山寺后禪院：“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。題破山寺后禪院中描繪環(huán)境幽雅寂靜的名句是：曲徑通幽處，禪房花木春。題破山寺后禪院中與陸游的“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是曲徑通幽處，禪房花木春。題破山寺后禪院中寫出山光水色對人的凈化熏陶作用的句子是“山光悅鳥性，潭影空人心?！鳖}破山寺后禪院中運用以動顯靜的手法映襯萬籟俱寂的寧靜氛圍的句子是“萬籟此都寂，但余鐘磬音?！泵枥L山寺幽深清寂的景色
53、，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。比喻探尋幽遠盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。被譽為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性， 潭影空人心。寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。表明入寺時間的句子：清晨入古寺， 初日照高林。四、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。李白在聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句“
54、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。五、夜雨寄北 想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。后來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。超越時空
55、，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。李商隱在夜雨寄北中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。六、泊秦淮表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：商女不知亡
56、國恨，隔江猶唱后庭花。抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。泊秦淮中寫景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。七、浣溪沙一曲新詞酒一杯詩中著重寫今日的感傷、被譽為千古奇偶的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲
57、新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。表現(xiàn)詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這兩句詩表示慨嘆。八、過松源晨炊漆公店登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；李玉同學剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學習，他感覺學習沒有什么困難，于是學習有些松懈了。請你用過松源晨炊漆公店中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。楊萬里過松源晨炊漆公店中蘊含著人生普遍哲理的詩句是：莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。九、如夢令?常記溪亭日暮 寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。 表現(xiàn)對往事的回憶的句
58、子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。 寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。如夢令中寫一群少女為急尋歸路，爭執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥的詩句是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。李清照的如夢令中構(gòu)成一個很有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。李清照的如夢令中點明所內(nèi)容是回憶文字的句子是：常記溪亭日暮。李清照在如夢令中通過寫荷花來表現(xiàn)夏景： 興盡晚回舟，誤入藕花深十、觀書有感表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊 古詩、詞、文積累考查專題復習 新人教版
