《口語交際一,走進(jìn)他們的童年歲月,》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

上傳人:xg****9 文檔編號:15522771 上傳時間:2020-08-16 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5KB
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1、《口語交際一,走進(jìn)他們的童年歲月,》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計 《口語交際1 走進(jìn)他們的童年歲月 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容來源:小學(xué)5年級語文(下冊)第1組口語交際 教學(xué)主題:《走進(jìn)他們的童年歲月》 課時:1課時 授課對象:5年級學(xué)生 設(shè)計者:XXX 目標(biāo)制定的根據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相干要求 樂于參與討論,勇于發(fā)表自己的意見,聽人說話要認(rèn)真、有耐心,能捉住要點,并能扼要轉(zhuǎn)述,表達(dá)有條理,語氣腔調(diào)適當(dāng)。   2.教材分析 口語交際1引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于大人們童年生活的信息,和不同年代童年生活的特點,能夠提高學(xué)生與大人的密切度,讓學(xué)生初步感知時期的變遷,體會口語交際對平常生活的意義。   3.

2、學(xué)情份析 5年級學(xué)生具有較強的表達(dá)能力,課前1周讓學(xué)生回去詢問尊長。了解大人們小時候的生活,指點學(xué)生選擇想了解的對象,針對不同對象列出問題清單。先整理自己的記錄,再和同學(xué)交換各自了解到的情況和自己的感受。通過與大人交換了解的他們的童年生活,了解他們童年生活后的想法和體會。   教學(xué)目標(biāo) 1.能根據(jù)需要向他人提出不同的問題。 2.能認(rèn)真聆聽他人對自己發(fā)問的回答,交換時能邊聽邊記錄。   3.能根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。   評價任務(wù) 評價任務(wù)1:根據(jù)發(fā)問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴},認(rèn)真聆聽,在交換時能邊聽邊記錄。 評價任務(wù)2:提出本次口語交際的任務(wù),即整理自己的記錄,與同學(xué)交換自己了解到的

3、情況和自己的感受。   評價任務(wù)3:了解大人生活,聆聽、記錄、有條理地表達(dá)出自己整理的材料。   教學(xué)進(jìn)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 評價要點 環(huán)節(jié)1 出示學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境 活動1 童年,1首歡樂的歌,1個美好的夢,讓人親身經(jīng)歷,永不忘記。那末,在本單元的學(xué)習(xí)中,童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢?(完成目標(biāo)1) 通過回想已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題,同時又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。(評價目標(biāo)1) 活動2 談話揭題:人不知不覺就長大了,童年的記憶卻伴隨著人的1生。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月,了解他們小時候的故事。(板書:口語交際——走進(jìn)他們的童年歲月)學(xué)生齊讀課題。(完成目標(biāo)1) 明確本次口

4、語交際目標(biāo)。(評價目標(biāo)1) 環(huán)節(jié)2 強調(diào)童年珍貴 提出任務(wù) 1.讀教材,說說這次口語交際給我們提出了哪些要求?(小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。) 2.小組派代表參與全班交換,教師評議相機小結(jié)。(完成目標(biāo)2) 根據(jù)發(fā)問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴},認(rèn)真聆聽,在交換時能邊聽邊記錄。(評價目標(biāo)2) 環(huán)節(jié)3 聆聽、記錄、追問,了解相干情況 活動1 小組討論。你了解到的大人的童年生活。    詢問大人,了解他們的童年生活。(評價目標(biāo)2) 活動2 針對不同對象列出問題清單: 問題清單1:從不同方面發(fā)問,了解大人學(xué)過的課文、做過的事、玩過的游戲等; 問題清單2:圍繞“玩具”這1話題提出多個相互關(guān)聯(lián)的問題,深入了

5、解相干情況。(完成目標(biāo)3) 了解不同方面,深入了解相干問題,對大人們的童年有詳實的了解。(評價目標(biāo)3) 活動3 提出與大人交換時的要求:注意聆聽的基本禮儀,即聽人說話認(rèn)真、耐心;注意把他人的回答記錄下來;邊聽邊思考。   根據(jù)要求與大人進(jìn)行交換,聆聽、記錄,并適當(dāng)?shù)刈穯枴#ㄔu價目標(biāo)2) 環(huán)節(jié)4 聆聽,評價他人記錄、整理的大人的童年生活 活動1 先整理自己的記錄,再和同學(xué)交換各自了解到的情況和自己的感受。通過與大人交換了解的他們的童年生活,了解他們童年生活后的想法和體會。(完成目標(biāo)3) 提出本次口語交際的任務(wù),即整理自己的記錄,與同學(xué)交換自己了解到的情況和自己的感受。(評價目標(biāo)3) 活動2 5.教師小結(jié): (1)學(xué)習(xí)列問題清單及邊聽邊記錄的方法。  ?。?)課外了解大人們的童年生活。  ?。?)根據(jù)整理的材料有條理地表達(dá)。  ?。ㄍ瓿赡繕?biāo)3) 了解大人生活,聆聽、記錄、有條理地表達(dá)出自己整理的材料。(評價目標(biāo)3) 環(huán)節(jié)5 劇烈角逐,全班展現(xiàn) 1、公布小組獲勝者,并給予精神嘉獎。   2.本課小結(jié),頒發(fā)獎品。    通過鼓勵,讓學(xué)生取得自信。    附:板書設(shè)計 走進(jìn)他們的童年歲月 列問題清單 記錄 整理 表達(dá)

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