《斜塔上的實驗》包國照.ppt

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1、謹以此文的學(xué)習(xí)向獻身科學(xué)的伽利略等科學(xué)家致敬！,“他失明了，因為在自然界已經(jīng)沒有剩下什么他沒有看見過的東西了?！?伽利略墓志銘：,斜塔上的實驗,文學(xué)和科學(xué)是生活的并蒂之花！,人物傳記,比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗，比薩斜塔更加有名了。,伽利略偉大的意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。利用望遠鏡觀察天體取得大量成果的第一人，近代實驗科學(xué)的奠基人，被稱為“近代科學(xué)之父”。恩格斯稱他是

2、“不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創(chuàng)立新說的巨人之一”。,學(xué)習(xí)目標： 1、了解課文涉及到的相關(guān)知識，豐富的知識背景 2、學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思； 3、學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、善于探索的精神。,預(yù)習(xí)課文,熟讀課文； 標注段落序號； 圈畫詞匯并積累（字音、字形及詞義）。,q do d da zhu co y 祈 禱 嘀 嗒 墜 粗糙 一勞永逸 tu jujing xi sh h 妥 協(xié) 倔 強 不屑 噓 赫赫英名 jun zh j 卷 帙 滑稽,詞匯展臺,祈禱： 滑稽： 興高采烈： 漫不經(jīng)心： 心不在焉： 一勞永逸：,一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,形容（言語，動作）引人發(fā)笑。,興致

3、高，情緒熱烈 。,隨隨便便，不放在心上。,心思不在這里，指不專心，精神不集中。,辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。,熱身活動一,大家交流“擺的規(guī)律”實驗結(jié)果。,看點一：閱讀“擺的規(guī)律”,默讀斜塔上的實驗第17段，思考并回答下列問題： 1、伽利略何時何地最初發(fā)現(xiàn)了“擺的規(guī)律”？ 2、他發(fā)現(xiàn)“擺的規(guī)律”的整個經(jīng)過是怎樣的？,祈禱中“他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，?！?他制作了兩個相同的鉛擺，請他的教父幫助一同數(shù)兩個鉛擺在擺幅不同的情況下，相同時間內(nèi)的擺動次數(shù)。,兩條繩索的起點雖不相同，但在相同的時間內(nèi)到達了相同的點上，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然節(jié)奏的規(guī)律。,人物：伽利略 時間： 地點： 起因： 經(jīng)過

4、： 結(jié)果：,伽利略上大學(xué)時,比薩城某教堂，伽利略的家里,熱身活動二,設(shè)疑：倘若有不同重量的兩個物體從同一高度落下，請問結(jié)果會是怎樣？（請大家各抒己見）,設(shè)疑：可就是這個我們今天都能從試驗中證明的自由落體定律，卻被古希臘哲學(xué)家，科學(xué)家亞里士多德歪曲成“物體的重量和下降速度成正比”，而且還成為知識傳授者信奉的不可褻瀆的“真理”。是誰戳破了這個謬論，給了信奉教條者一個重擊？,看點二：閱讀“自由落體的定律”,大聲讀文章第1319段： 1、復(fù)述“斜塔上的實驗”的經(jīng)過；（敘述的六要素要考慮到位） 2、概括事件內(nèi)容。（限15字以內(nèi)）,深度思考,為什么課題起名為“斜塔上的實驗”，而不是“兩個偉大試驗”或“教堂

5、掛燈的啟示”呢？,要點一：這是伽利略前期最重要的實驗，這一實驗?zāi)芨玫捏w現(xiàn)伽利略偉大的科學(xué)精神：敢于懷疑，勇敢挑戰(zhàn)，善于實踐，追求真理。 要點二：比薩斜塔是意大利著名的建筑，眾人皆知，以此為題，更能吸引讀者。,看點三：理清文章構(gòu)思,（提示：第一處填入一個評價伽利略的概括性詞語，第二處從文中選出概括評價伽利略的句子。）,默讀812段，思考并回答下面問題： 1、我發(fā)現(xiàn)童年或求學(xué)的伽利略是一個 的人，你看 。,熱愛自然 富于幻想 樂于動手 理想遠大 敢于懷疑 注重檢驗 敢于奉獻,2、用10字以內(nèi)來概括整個事件。,伽利略的孩童、求學(xué)時代。,深度思考,伽利略發(fā)現(xiàn)“擺的規(guī)律”,伽利略的孩童和學(xué)生時代,伽利

6、略發(fā)現(xiàn)“自由落體定律”,（結(jié)合上述內(nèi)容，請從詳略、記敘方式兩方面分析本文構(gòu)思的妙處。）,插敘,課時小結(jié),教堂中司空見慣的油燈鏈條擺動的嘀嗒聲，在伽利略的耳中就成了開啟“擺的規(guī)律”的磕門聲；眾人深信不疑的“圣賢真理”，伽利略也要敢于為了推翻它而不顧眾人的嘲笑爬上比薩斜塔。這位自幼就與眾不同的人物非凡的人生經(jīng)歷會給我們今天的求學(xué)和未來的事業(yè)以深刻的啟示。,看點四：感悟描寫，領(lǐng)略人物風(fēng)采,1.發(fā)現(xiàn)“擺的規(guī)律” “除了一條擾人的擦碰聲，大廳里一片寂靜”，聯(lián)系上下文說說這一處環(huán)境描寫的作用。 “一個教堂司事漫不經(jīng)心地讓它在空中來回擺動?！闭f說“漫不經(jīng)心”這一詞的表達效果。 “突然，他跳起身來他仿佛遭到了

7、閃光的突然襲擊”，“閃光”一詞有什么表達效果？,“大廳里一片寂靜”，屬于環(huán)境描寫，渲染極其安靜的氣氛，為伽利略能聽出掛燈鏈條擺動的似乎有規(guī)律的滴答聲作好鋪墊。 “一個教堂司事漫不經(jīng)心地讓它在空中來回擺動?！薄奥唤?jīng)心”一詞寫出了“司事”對掛燈擺動的司空見慣和默然，他的熟視無睹極好的反襯了伽利略的觀察仔細，善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。 “突然，他跳起身來他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”，“閃光”一詞形象地比喻了靈感突然降臨的情景，但它的出現(xiàn)看似偶然實則必然，因為靈感往往是長期的苦苦的思考的結(jié)晶。,2.發(fā)現(xiàn)“自由落體定律” 結(jié)合課文內(nèi)容說說伽利略是在什么樣的輿論條件下進行實驗的？ 人們圍觀伽利略在比薩斜塔做實

8、驗的場面如何？教授和學(xué)生們都是怎么想的？ 在整個實驗的過程中，觀眾的反映發(fā)生了怎樣的變化？,雖然困難重重，阻力巨大，但他敢于直面壓力，不屈不撓，堅持實驗，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的獻身科學(xué)的可貴品質(zhì)。,這一部分場面描寫采用多種描寫手法來說明當時“迷信圣賢，不講科學(xué)”之風(fēng)甚濃，伽利略的處境極其艱難，反襯伽利略堅持真理。堅信實驗，不畏權(quán)威，不懼威脅的科學(xué)勇氣和科學(xué)精神。,由開始的哄笑到大吃一驚的竊竊私語，“大吃一驚”與“竊竊私語”與前面“吵吵嚷嚷”，“興高采烈” “噓” “哄笑”形成鮮明的對比。貶斥了眾人愿望的破滅，褒揚了伽利略堅持真理的崇高品質(zhì)。,深度思考,這一部分作者采用了哪些創(chuàng)作手法讓“斜塔上的實驗”寫

9、的生動形象。讓伽利略這一科學(xué)家栩栩如生，吸引讀者？,1、欲揚先抑，層層鋪墊。 2、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。 3、場面描寫，渲染氛圍。 4、語言，動作，神態(tài)，外貌描寫相結(jié)合。,伽利略給我們的啟示,1、不輕易相信權(quán)威。 2、對每一事物、每一規(guī)則都進行考察。 3、勤于思考。 4、不斷實驗。,科學(xué)精神,Galileo , perhaps more than any other single person, was responsible for the birth of moderm science. By Stephen Hawking,自然科學(xué)的誕生要歸功于伽利略,他這方面的功勞大概無人能及。

10、史蒂芬霍金,課堂練筆：虛擬情境，學(xué)寫頒獎詞,至此，我們對伽利略的認識更豐富，對他的科學(xué)精神，科學(xué)思考和科學(xué)方法的理解更深刻。但是，一想到他被軟禁，在他去世157年后才被平反，心中總是涌起無限的敬意，他是為科學(xué)真理蒙冤的；也必然涌出無限的心酸，一個獻身科學(xué)的人竟然經(jīng)歷這樣的人生磨難。假若聯(lián)合國教科文組織要給伽利略頒發(fā)“感動世界10大人物”獎項，請你給伽利略擬一個頒獎詞。,要求內(nèi)容能突出其先進事跡，謳歌其異乎尋常的人格精神，文詞精美，篇幅短小精悍。,示例：一個倔強的生命讓科學(xué)露出了廬山面目。他是一個無比自尊自信的強者，他讓人們震撼在他的頑強之中。他以實驗為動力，照亮了科學(xué)漆黑的夜，為人類開辟一條真正的科學(xué)之道，他是當之無愧的“近代科學(xué)之父“，他將永遠在科學(xué)史上刻錄下不可磨滅的記號,科學(xué)的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。 伽利略,課堂寄語,科學(xué)的真理往往像被深埋的鉆石礦藏，它永遠屬于那些鍥而不舍的探索者，偉大孕于平凡，真理來自實踐，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中能像伽利略那樣堅持夢想，敢于質(zhì)疑，勇于實踐，執(zhí)著追求，成為新世紀的有用人才。,