《北師大版七上《待人接物須明理》word學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七上《待人接物須明理》word學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)上冊(cè)第三單元第6課第1站人際交往要有禮貌學(xué)案 NO 01班級(jí) 組號(hào) 姓名【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1. 課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案自學(xué)課本P67-69頁(yè)內(nèi)容，用筆在課本標(biāo)記 重點(diǎn)。2. 小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行討論，幫助同組同學(xué)完成任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解什么是禮貌，知道禮貌的作用。2.能正確使用口頭和書(shū)面的禮貌用語(yǔ)3. 激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)。【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】1. 禮貌是人們 中應(yīng)該遵守額一種行為規(guī)范。2. 在社會(huì)生活中，人們以為紐帶3. 禮貌能夠體現(xiàn)友好、得體的 她能夠使人們愉快交往，愿意交往，提 高。4. 禮貌對(duì)于個(gè)人的，對(duì)于社會(huì)的 都具有重大作用。5.
2、 在生活中，.不禮貌行為，可能會(huì)產(chǎn)生，造成麻煩。6. 是人際關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)?！拘〗M討論、合作探究】1. 什么是禮貌？生活中、班級(jí)中你見(jiàn)到哪些禮貌行為，哪些不禮貌行為？這些不禮貌行為 會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不利的影響？2. 古時(shí)候牛皋向一位老大爺吼叫著問(wèn)路，這位老大爺不但沒(méi)給他指路，還罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里，他先離鐙下馬，然后很有禮貌地施禮并問(wèn)路，這位老大爺見(jiàn)岳飛很有禮貌，便給他指路。結(jié)合材料回答：(1)牛皋和岳飛為什么問(wèn)路會(huì)有不同的結(jié)果？(2)講禮貌有什么重要性?七年級(jí)上冊(cè)第三單元第6課第2站如何講禮貌學(xué)案 NO 02班級(jí) 組號(hào) 姓名
3、【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1. 課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案自學(xué)課本P69-74頁(yè)內(nèi)容，用筆在課本標(biāo)記 重點(diǎn)。2. 小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行討論，幫助同組同學(xué)完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握講禮貌的途徑。2.學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往的能力。3. 激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】1. 真誠(chéng)待人是我們社會(huì)所崇尚的2. 在社會(huì)生活中，是否文明會(huì)影響到人際交往。儀表大方就是要講究 美觀得體。3. 在公共生活中，說(shuō)話注意場(chǎng)合不講粗話，也不惡語(yǔ)傷人。4. 一個(gè)人的行為舉止和 是緊密相連的。文明禮貌存在于生活的中。如 等，就是塑造良好形象的開(kāi)端。5. 點(diǎn)頭是多用于6. 鼓掌
4、是表示，應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寣?duì)方看到以表示你 的7. 在與別人交往發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，應(yīng)3 8. 道歉是的表現(xiàn)。真誠(chéng)的道歉就能化解誤會(huì)9. 移風(fēng)易俗 關(guān)心公益多事文明禮貌的基本要求【小組討論、合作探究】1. 對(duì)待下列人員你會(huì)怎樣做？對(duì)待老人： ； 對(duì)待婦人：對(duì)待兒童： ； 對(duì)待殘疾人：2. 寫(xiě)出日常文明禮貌用語(yǔ)(1)初次見(jiàn)面說(shuō) (2)客人到來(lái)說(shuō)： (3)好久不見(jiàn)用：(4)求人解答用： (5)看望別人用 (6)請(qǐng)人幫助說(shuō)：(7)表示謙意說(shuō)： (8)表示答謝說(shuō)： (9)受人相助說(shuō)： (10)求助于人語(yǔ)： (11)好久不見(jiàn)用說(shuō)： (12)麻煩別人說(shuō)： 七年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課第1站人人平等學(xué)案 NO 03班級(jí)
5、組號(hào) 姓名【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1. 課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案自學(xué)課本P77-80頁(yè)內(nèi)容，用筆在課本標(biāo)記重 點(diǎn)。2. 小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行討論，幫助同組同學(xué)完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道平等是法律規(guī)定范圍的平等，明確平等是人際交往的前提和基石。2.學(xué)會(huì)在法律 規(guī)定范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)。3.激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】1. 我國(guó)法律規(guī)定“人人平等”平等是我國(guó)公民享有的 權(quán)利，它受法律 保護(hù)。作為學(xué)生，我們也同樣享有。2. 法律只保護(hù)我們 的權(quán)益，當(dāng)我們超過(guò)了 的界限，就可能，受到法律的3. 我國(guó)法律明確規(guī)定：青少年平等享有的權(quán)利有4. 當(dāng)我們的權(quán)利
6、受到侵害時(shí)我們可以拿5. 是人際交往的前提和基石。我國(guó)公民在是平等的。6. 平等待人要求我們尊重他人的；尊重不同民族的7. 只有尊重對(duì)方，才能，才能【小組討論、合作探究】1、如何認(rèn)識(shí)平等？2、法律規(guī)定青少年平等享有的權(quán)利有哪些？3、怎樣做才是平等待人？4、如何理解“法律面前人人平等”？七年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課第1站角色與責(zé)任學(xué)案 NO 04班級(jí) 組號(hào) 姓名【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1. 課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案自學(xué)課本P81-84頁(yè)內(nèi)容，用筆在課本標(biāo)記 重點(diǎn)。2. 小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行討論，幫助同組同學(xué)完成任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解是共同生活的基石；寬容是生活的潤(rùn)滑
7、劑。2.通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中寬容事例的討論， 學(xué)會(huì)寬容。3.激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】1. 理解是生活的共同的。只有相 ，我們才能更深入 ，-,增 。只有相互理解，我們才能夠 更好地2. 寬容是生活的。學(xué)會(huì)寬容，才能化解3. 對(duì)于那些無(wú)心犯錯(cuò)的人，多給一些，對(duì)他的過(guò)錯(cuò)要，幫他改 正，不能 或者，更不能4. 當(dāng)受到別人的無(wú)意傷害是，當(dāng)別人做了錯(cuò)事時(shí)，我們應(yīng)3 、地理解和原諒他。對(duì)他人寬容，實(shí)際也是對(duì)5. 是相互的，如果我們 他人，也會(huì)得到他人的6. 寬容是有 的，寬容絕不是一味遷就，也不是更不是過(guò)分的的寬容就變成了，7. 寬容不能超越。在基本的 的限度內(nèi)，我們應(yīng)該，?！拘〗M討論、合作
8、探究】1. 孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？ ”孔子 說(shuō)：“那大概就是恕吧?！薄八 ?，用今天的話來(lái)講，就 。2. 明朝年間，山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰 居發(fā)生爭(zhēng)吵，希望他能借權(quán)望來(lái)出面解決此事。董篤行看后馬上修書(shū)一封，道：“千里捎書(shū) 只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺(jué)得董篤行有 道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見(jiàn)董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共 讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱(chēng)“仁義胡同”。這個(gè)故事什么了什么？七年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課第1站永存善
9、良之心學(xué)案 NO 05班級(jí) 組號(hào) 姓名【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1. 課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案自學(xué)課本P87-91頁(yè)內(nèi)容，用筆在課本標(biāo)記 重點(diǎn)。2. 小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行討論，幫助同組同學(xué)完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 善良及善良的要求。2.知道能夠以友善之心對(duì)待他人的人，就能遵紀(jì)守法，與人，和 睦相處。3.激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】1. “己所不欲，勿施于人”我們應(yīng)該時(shí)時(shí)記住，不把別人不愿 不造成他人的痛苦，節(jié)制，不使自己2. “己所不欲，勿施于人”要求我們首先做到對(duì)別。3. 善良是我們內(nèi)心對(duì)他人的，是對(duì)他人的4. 心存善良的人，大多，能夠積極面對(duì)生活
10、。5. 善良的人最易贏得 ;善良需要6. 以善良之心回才。在獲得他人的關(guān)系和幫助時(shí)，我們應(yīng)回報(bào)給他人一 份。7. “勿以 而不為”人們的相 都是從點(diǎn)滴小事開(kāi)始，所有的友誼也是在8. 在受到傷害是，應(yīng)該用 來(lái)維護(hù)我們的權(quán)利。用 的正當(dāng)?shù)氖侄尉S護(hù)自己的權(quán)利不受侵犯，不僅是合乎，而且是我們每個(gè)人的_【小組討論、合作探究】1. “己所不欲，勿施于人”首先要做到：2. 心存善良的人的特點(diǎn)？3. 善良的作用（意義）？4. 如何培養(yǎng)善良的品格？七年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課第2站做一個(gè)善良的人學(xué)案 NO 06班級(jí) 組號(hào) 姓名【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】1. 課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案自學(xué)課本P91-94頁(yè)內(nèi)
11、容，用筆在課本標(biāo)記 重點(diǎn)。2. 小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行討論，幫助同組同學(xué)完成任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題 2.使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到友善的重要性，多站在對(duì)方的立 場(chǎng)考慮問(wèn)題，做一個(gè)友善的人。3.激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】1. 由于每個(gè)人扮演的角色不同，所 也不同，加上每個(gè)人都有等，大家對(duì)他人的理解往往存在著。站在考慮問(wèn)題十分必要。2. 站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，需要。要設(shè)身處地地替他人考慮，而不是3. 站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，需要。要了解別人的 等。只有了解對(duì)方的 及活動(dòng)才可能知道他遇事會(huì)怎么想，理解他人的。4. 理解他人，需要，增加，才能做到從別人的立場(chǎng)出發(fā)來(lái)5. 以 的方式表達(dá)我們的友善.我們隊(duì)他人的友好態(tài)度不僅要發(fā)自?xún)?nèi)心，還要通過(guò)出來(lái)。6. 友好的對(duì)待陌生人，最能反映一個(gè)人的。與不相識(shí)的人交往時(shí)，我們應(yīng)該首 先做到。是對(duì)他人最基本的尊重，也體現(xiàn)了對(duì)我們自己 的。7. 與人為善的根本。幫助被別人、，一直都是的傳統(tǒng)美德?！拘〗M討論、合作探究】1 .什么是換位思考？2. 為什么要換位思考？3. 怎樣做一個(gè)友善的人？4. 對(duì)待陌生人首先要做到什么？與人為善的根本是什么？
北師大版七上《待人接物須明理》word學(xué)案
